Войти на сайт

или
Регистрация

Навигация


Психология, педагогика

Количество работ в разделе: 4165
Название работы Скачать
201.
Труд вчера, сегодня… и завтра?
... работы, затрагивающие тему труда, в частности, исследования Г.Ф. Гегеля, ясно показывают другое, нежели чем принято видеть сегодня, субъективное значение труда — труда как возможности для человека построить самого себя. При этом сегодняшнее неприятие труда как мировоззрение проходит мимо его ...
202.
Семейные конфликты
... посеять вражду и разбить семейную крепость. «Никто не прорвется!» (No passaran) – лозунг, который должен стать девизом всей семейной жизни. Особенно часто конфликты возникают, когда супруги перестают внимать друг другу, т. е., внимательно и чутко улавливать обоюдные потребности. Напротив, спустя ...
203.
Совладание с социальными стереотипами
... курс радиоэлектроники. Бородатый глава советских атомников не хотел обращаться к помощи специалистов, предпочитая сам понимать и оценивать новые подходы. Формы социальных стереотипов зависят от эпохи. Особенно ярко это демонстрирует распространение систем СМИ. До XVIII в. сведения о событиях ...
204.
Интроекция как ключ к пониманию манипуляций в деловом общении
... взаимодействие с манипулятором. И в этом состоит одна из важных предпосылок, создающих возможность манипуляции в деловом общении. Каким же образом осуществляется сам процесс интроекции — процесс включения намерений и желаний манипулятора во внутренний мир адресата манипуляции? Каким образом желания ...
205.
Стереотипы мышления и методы избавления от них
... состоянии сознания. 4. Безосновательные выводы строятся на основе недостаточного количества объективной информации и своих домыслов, ошибочных стереотипах мышления и установках, хотя и основанных на личном житейском опыте, но все же недостаточно реалистичных из-за его ограниченности. Недостающая ...
206.
Техники вербализации эмоций и чувств
... партнера; метафорическую вербализацию эмоциональных состояний партнера; вербализацию общности с партнером; вербализацию значимости партнера. Техника непосредственной вербализации эмоций и чувств состоит в прямом информировании партнера о собственном эмоциональном состоянии («Меня взволновало ...
207.
Резюме как самопрезентация
... отодвинуться от конкурентов); ваша способность решать проблемные ситуации и добиваться результатов. Для эффективной самопрезентации через резюме целесообразно начать с выбора формата резюме. Формат резюме — это не визуальный вид документа, а способ организации информации и расстановки необходимых ...
208.
Техники активной и пассивной защиты от манипуляции
... общения во многом диктуется заданными параметрами деловой ситуации и видом технологии, используемой манипулятором. Использование психотехнических приемов активной защиты Наряду с техниками пассивной защиты адресат манипуляции может использовать в деловой коммуникации и техники активной защиты. ...
209.
Критерии оценки искренности и неискренности человека
... т.д. Рассмотрим основные критерии оценки высказываний, по которым можно оценить степень искренности или неискренности собеседника. Таблица 1. Критерии оценки искренности и неискренности человека. Критерий оценки высказывания Правдивые высказывания Лживые высказывания Компетентность и ...
210.
Репродуктивное поведение
... говорят о «регулировании рождаемости», «внутрисемейном контроле над рождаемостью», а в качестве синонима употребляют понятие «контрацептивное поведение». Репродуктивное поведение в значительной степени определяется уровнем потребности в детях. Различают три основных типа репродуктивного поведения[1] ...
211.
Духовное воспитание школьников на уроках естествознания
... процесс целиком зависит от учителя как личности, а не от того, какой предмет этот учитель преподает. Остается естественный вопрос в контексте воспитания школьника как православного человека, где преподавание естественных наук дает в руки учителя существенные преимущества – это вопрос формирования ...
212.
Русская национальная школа и ее традиции
... стран, демонстрирующих ревностное отношение к национальным духовным ценностям, глубокую укорененность личности в национальной культуре. Были ли в дореволюционной России традиции русской национальной школы? Несомненно, были. Однако на этот вопрос нельзя дать однозначного ответа. С одной стороны, ...
213.
Можно ли переучить левшу и стоит ли?
... , но и раскрыть в полной мере творческий потенциал, присущий левшам. Пусть меня научат! Пожалуй, самый важный и мучительный вопрос родителей детишек-левшей – а стоит ли переучивать ребенка и заставлять его разрабатывать правую руку? Вопрос не праздный и более чем актуальный, ведь до сих пор в ...
214.
Роль психологии и педагогики в деятельности экономиста
... — коллективах, т.е. в условиях непосредственного контакта между людьми.1 Рассмотрение курса психологии и педагогики при изучении экономической теории обусловлено тем фактом, что психологические факторы играют существенную роль в экономической жизни, проявляясь через свободу воли в том или ином ...
215.
Способности.
... характерное в явлениях жизни, производится обобщение и типизация, создается оригинальная композиция. В качестве необходимого фона этой способности выступает определенная эмоциональная настроенность и эмоциональное отношение к воспринимаемому и изображаемому явлению. Структура способностей зависит от ...
216.
Культура нашей речи – роскошь или целесообразность?
... Официальное внимание калининградцев к проблемам государственного языка России будет косвенным, но совсем не лишним напоминанием, с кем мы. Региональный «Центр культуры речи» целесообразно создать при КГУ, где сосредоточены квалифицированные кадры и установлены связи с городами региона, причем не ...
217.
Осень нашей жизни: как подготовиться к зрелому возрасту и достойно его встретить
... между вами и могилой. Теперь вы — барьер между вашими детьми и смертью. Осиротев в любом возрасте, человек переживает кризис, так как остается без прикрытия. Обнаружено, что в зрелом возрасте старение задерживается у тех, у кого живы родители. Их кончина вызывает катастрофически быстрое дозревание. ...
218.
Алгоритм ситуационного анализа для разрешения конфликтных ситуаций
... реальных поступков взаимодействующих сторон и помогает обнаружить истинную причину взаимного непонимания. Эта методика применима, в упрощенном варианте, в том числе для анализа конфликтных ситуаций. I. Алгоритм ситуационного анализа: фаза выявления Шаг 1. Ситуационное описание. Опишите конкретную ...
219.
Аутогенная регуляция эмоциональных состояний
... ) разработан оригинальный комплекс упражнений для аутогенной тренировки. Концепция авторов высшей ступени AT базируется в первую очередь на данных психофизиологии эмоций. Основными в комплексе AT являются приемы преднамеренной регуляции эмоционального состояния, преднамеренного моделирования эмоций. ...
220.
Способы получения знания
... , когда оно уже было оцеплено, а подробности выяснял у зевак или полицейских, которые сдерживали толпу, — другими словами, от людей, чье знание слагалось из обрывков фактов и слухов, которыми они обменивались. Ошибки иногда происходят из-за простой небрежности. Например, в одной провинциальной ...
221.
Приемы преодоления защитных механизмов для людей с разными темпераментами
... в сильных стимулах и переживаниях. Неудивительно, что именно холерики развивают все новые и все более опасные формы экстрима. Однако для людей с другим темпераментом такие нагрузки могут оказаться запредельными. Флегматик Нивелируй влияние специфики эмоций — избыточную замедленность. 1. Учти: эмоции ...
222.
Сила самовнушения
... его в самовнушение. Главной тезис Куэ: нет внушения, есть только самовнушение. Он полагал, что главной причиной заболевания является болезненное воображение, в котором проявляются бессознательные импульсы. Куэ сравнивал силу воображения с горным потоком, который в своей стихийной безудержности ...
223.
Четыре элемента процесса убеждения
... и в речи эти приемы воздействия попросту отождествляются. Сложность здесь возникает еще и оттого, что, в строгом смысле слова, процесс убеждения предполагает рационально-взвешенное, эмоционально-нейтральное изложение и восприятие информации. Иначе говоря, убеждая, агент влияния должен взывать не к ...
224.
Читаем с детьми Ч. Диккенса
тя тут случаются обыкновенные чудеса и как будто обыденные трансформации характеров и ситуаций – тщеславное и черствое сердце становится добрым и милующим, скупец- сребролюбец осознает свою неправду совершенно, сирота обретает родню. Но если любить и понимать чтение как процесс, то достаточно войти ...
225.
Система психологопедагогической работы по приобщению детей к культуре самоорганизации
... деятельность, руководить ею, учить разумным методам учения, повседневно воспитывать и обучать их рациональной самоорганизации своей самостоятельной и учебно-тренировочной деятельности в любой форме учебной работы (индивидуальной, коллективной, фронтальной). Полезно помнить афоризм Жакото: "УЧИТЬ ...
226.
Практика когнитивного диссонанса
... не возникнет (Штребе В., Джоунас К., 2001). Диссонанс и самопонимание Пожалуй, наиболее известное, в силу парадоксальности полученных результатов, исследование когнитивного диссонанса провели Леон Фестингер и Мэррил Карлсмит (1959). Поэтому его описание, или, по крайней мере, ссылка на него, ...
227.
Диагностика и выявление стресса
... за медицинской и психологической помощью. В связи с этим психологами разработаны многочисленные методы диагностики стрессовых состояний и выявления особенностей личности, предрасполагающих к возникновению стресса. Ниже приводится несколько наиболее надежных тестов, с помощью которых можно ...
228.
Источники власти, связанной с должностью
... . Видимость личных достижений прямо пропорциональна значимости выполняемого задания и известности задания. Дополнительный источник привлечения внимания — имя. Официальные лица, занимающие выборные должности, знают, чего стоит известность, и потому не скупятся на рекламу своего имени. Аналогичные ...
229.
Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания
... освоению ребёнком социального пространства своей личности. Для выявления того, каковы механизмы восприятия детьми материалов духовно-нравственного содержания, опишем основные психологические особенности возрастов, наиболее сензитивных в плане обучения культуре религиозной жизни. Дошкольный ...
230.
Конфликты в семье и их влияние на психику ребенка
... . Она жалуется, что несмотря на то, что муж неплохо зарабатывает, по хозяйству ей не помогает, в воспитании ребенка активно не участвует, предпочитает семье компанию друзей. По этому поводу часто бывали конфликты, мама серьезно подумывала о разводе. И вот болезнь… Что заболевание изменило в семейных ...
231.
Включатели бодрости
... энтузиазма, находят в своей работе не так уж много проблем, считают ее более интересной, меньше болеют и относятся к жизни с большим оптимизмом. Включатель бодрости 2: радоваться свету. Более половины сенсорных рецепторов нашего тела сосредоточена в глазах. Глаза постоянно нуждаются в новых образах, ...
232.
Пролегомены к рассмотрению дискурса материнства
... небольшая попытка подобного рассмотрения. В силу ограниченности ресурсов, данная попытка представляет собой не более чем схему, пролегомены к возможному дальнейшему рассмотрению дискурса материнства. Строго говоря, речь идет даже не о фактическом рассмотрении дискурса материнства, а о представлении ...
233.
Уступчивость: ее происхождение и использование в техниках влияния
... . Манипулятивные приемы влияния Применение манипулятивных приемов воздействия основано на эксплуатации существующих в обществе социальных норм, то есть на использовании нормативного влияния. С нормами долга и ответственности человек начинает знакомиться с самого раннего детства. Каждый знает, что он ...
234.
Речевой стиль лидера
... любой аудитории. Убедительность – умение добиться своего, воздействовать на людей. Разумно предположить, что содержание речи лидера имеет определяющее значение, но убедительность, как черта речевого стиля – это умение владеть собой и умение «подать себя». И это лидерское умение складывается из таких ...
235.
Мотивация учебной деятельности
... вклад в исследование генезиса мотивации внесли Селиванов В.Н., Божович Л.И., Ковалёв А.Г. и другие психологи. Учебная деятельность студентов и ее мотивация Одним из внутренних условий социализации человека является учение. В процессе взаимодействия и установления единства человека с внешним, ...
236.
Проблемное обучение
... мотивов обучения, социальных, нравственных и познавательных потребностей. Формирование творческого мышления изначально ставилось специфической целью проблемного обучения. По некоторым данным ([9]) в современном российском школьном образовании до 75% учебных предметов направлены на развитие левого ...
237.
Портрет омбудсмена в школьном интерьере
... языку и биологии, но и принципиально другому отношению ко взрослым. Приведем лишь один маленький пример. Доводилось читать и слышать, что школьные омбудсмены вывешивают на всеобщее обозрение отчет о проделанной работе. Это преподносится как что-то безусловно положительное: дескать, у нас полная ...
238.
Педагогика Антона Семёновича Макаренко — социально-педагогическое открытие ХХ века
... и педагогического психолога нередко поражает резкая неприязнь Антона Семёновича к педагогическим рекомендациям и предписаниям тогдашних психологов и педологов. Они то и разоблачали «командирскую педагогику» Макаренко, апеллируя, как правило, к индивидуальным особенностям отдельного ребёнка, который ...
239.
Конфликт и пути выхода из него
... ? Б) Что мог бы сделать для этого мой партнёр? В) Каковы наши общие цели, во имя которых необходимо найти выход из конфликта? 4)СОВМЕСТНОЕ РЕШЕНИЕ О ВЫХОДЕ ИЗ КОНФЛИКТА. Принимая это решение, необходимо учитывать возможное последствие каждого из способов разрешения конфликта и осознавать, что только ...
240.
Технология саморазвития по М. Монтессори
... Ноpдвиг на католическом кладбище. Технология саморазвития Единственный, кто понимает ребенка, - это другой ребенок. М. Монтессори Технология саморазвития была создана как альтернатива муштре и догматизму в обучении, распространенным в конце XIX века. М. Монтессори восприняла ребенка как существо, ...
241.
Технология переговоров с VIP
... или коммерсанта. Профессиональную компетентность, как и вежливость, оставим без комментариев и на совести каждого из тех, кто хочет вести серьезные переговоры с VIP-персоной. Под "внутренними ресурсами" понимается, прежде всего, способность использовать различного рода "самонастройки", для того, ...
242.
Система оценивания по Виктору Федоровичу Шаталову
... В.Ф. Шаталова, то они содержат около 4000 оригинальных педагогических, психологических и дидактических приемов и новшеств, поскольку педагогический стаж Виктора Федоровича Шаталова более 50 лет (за 40 лет педагогических исследований и экспериментов издано около 30 книг В.Ф. Шаталова. Многие из них ...
243.
Взгляд на современную школу
... учебные заведения и кадетские корпуса. Но это лишь маленькие островки надежды в океане русских школ. И все же, по моему мнению, есть реальный и вполне отвечающий современному состоянию российской экономики и условиям рыночных отношений путь возрождения прежнего качества нашей школы. Этот путь ...
244.
Аффект
... человека и его способность рационально мыслить резко сужаются. А способность контролировать свои действия осложняется. Физиологический аффект. Сильное эмоциональное переживание, не сопровождающиеся потерей самоконтроля. В случае, если факт совершения преступления в состоянии физиологического ...
245.
Речь учителя как проявление его педагогической состоятельности
... и выражениям, преподавать материал. Они думают, что таким образом им удастся завоевать уважение школьников, «влиться» в их мир. Однако, как было отмечено выше, учитель должен являться для школьника образцом для подражания и в культурном и в речевом плане. Педагог является человеком, который ...
246.
Детям о войне
... , да и не надобно ее тогда вовсе». Спустя несколько десятилетий появляются произведения для школьников о Великой Отечественной войне, выходят воспоминания детей войны - сборник «Никогда не забудем». Из художественной литературы следует назвать замечательное произведение В. Катаева «Сын полка» о ...
247.
Ключи от мира. Азбучные истины для языка, который остался без смысла
... ша…(точки внутри азбуки автора.– Е.С.). Во время чтения азбуки вслух эти звуки произносили на каждом занятии в школе, каждый ребенок, пока не был утерян смысл, понимал «азбучные истины» - …добро есть, живет крепко земля, так как люди мыслят (думают), наш Он покой стережет (охраняет). Как мы думаем, ...
248.
Эмоциональный интеллект
... путь в тысячу миль — вечная дорога самосовершенствования и развития, когда главный проводник на этом пути — только вы сами. Развитие эмоционального интеллекта — это возможность рассмотреть пределы собственных возможностей и смелость в совершении попыток преодолеть собственные границы. Невозможно ...
249.
Как грамотно разговаривать по телефону?
... в Интернете, и прошу переключить меня на отдел кадров. Когда меня соединяют с одним из менеджеров отдела, я уверенным голосом спрашиваю: "Я разговариваю с генеральным директором?" Мне отвечают: "Нет". Я бросаю раздраженную реплику: "Опять секретарша напутала. Переключите меня на генерального! Я ...
250.
Ребенок в семейных конфликтах
... силу отца, воспримет черты его характера, скопирует стиль его поведения – отца, мужа, главы семьи. Хотя в этой семейной истории как-будто бы нет вопиющего конфликта между супругами, он как бы замаскирован, но у супругов не сформирована единая линия воспитания своих детей. В других более острых ...
251.
Ювенальная юстиция как преемница методов Павлика Морозова
... было, об этом нам рассказывали в советских школах, писали в учебниках, составленных безбожными властями. Конечно, же речь идет о Павлике Морозове, и таких павликов морозовых адепты ювенальной юстиции по западному образцу хотят видеть повсюду. Смею утверждать, что под видом «полного одемокрачивания» ...
252.
Гиперактивный ребенок
... веселые, добродушные. Но поскольку их не хотят понимать и принимать в общество, нрав их начинает портиться. Им свойственна эмоциональная несдержанность, гневливость. Если гиперактивный ребенок обиделся, он тут же даст яркую вспышку гнева, не будет рассуждать, прав он или нет. По его понятиям, его ...
253.
О Болонской реформе в Италии
ос о занятности профессоров и т.д. Причин для введения этой реформы в Италии было много. Главной ее целью было включение итальянского образования в общую европейскую систему университетского обучения. Кроме того, ее задачей было увеличить число выпускников с высшим образованием, повысить уровень их ...
254.
Духовно-нравственная культура педагога как социальная проблема
... и деятельности. Педагогические исследования последних лет показывают устойчивую динамику зависимости духовно-нравственной культуры педагогов от того, насколько они знакомы с основами православной культуры. Так, многолетнее исследование С.И. Минкина ценностных ориентации учителей сельских школ ...
255.
Утерянные инструменты обучения
... , которым в то время была латынь. Однако, сам язык является средством выражения мысли, и весь тривиум фактически предназначался научить правильному использованию инструментов обучения прежде, чем ученик приступал к ‘предметам’. Во-первых, ученик учил язык – не то, как заказывать еду в ресторане на ...
256.
Публичные коммуникации в трудные времена или как говорить про кризис
... чувствуют гораздо большую собственную ответственность, чем в спокойные и прогнозируемые времена. PR- и пресс-службы работают на пределе… или не работают вовсе. И это есть первая проблема, зафиксированная специалистами по публичным коммуникациям этой осенью. Некоторые компании отказываются давать ...
257.
О типах речевого поведения
... нельзя - это приведет либо к непониманию, либо к еще большей закрытости. Мастерство в общении демонстрируют приверженцы третьего типа речевого поведения, который мы называем кооператорским. Здесь очевидна настроенность на партнера в общении, но в одних случаях, она может быть следствием боязни ...
258.
Неформальные лидеры в местах лишения свободы
... преступные группы, иметь свое окружение, но при этом строго подчиняются уголовному "авторитету". В местах лишения свободы они составляют окружение лидеров, их прислугу. "Достойная" смена. Исследование показало, что аналогичные стратификационные процессы наблюдаются среди ...
259.
Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни
... личности главную роль играют родители (из того, что воспитывается, 50% дает мать, 38% - отец), подготовке школьников и студентов к семейной жизни придается первостепенное значение. Воспитание семьянина, умеющего и желающего строить эгалитарную семью, является конечной целью воспитательной работы, ...
260.
Как вести конструктивный спор?
... . ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЕДЕНИЮ СПОРА КОНСТРУКТИВНЫЙ СПОР Основные требования представляемые к участникам спора Чтобы решать проблему методом конструктивного спора, участники спора должны: Иметь желание вести конструктивный спор. Разбираться в предмете спора. Владеть навыками ведения конструктивного ...
261.
Оптимизация структуры учебного материала с позиций компетентностного метода
... материала, наглядно представить структуру этого материала, использовать сопоставления, возможные ассоциации и в определенных местах ставить контрольные вопросы, то есть фактически применить компетентностный метод для оптимизации структуры учебной дисциплины. Это должно способствовать эффективности ...
262.
Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии
... объема изучаемого материала, с выделением в нем структурно-логических и образно-системных сторон на основе вышеописанной развивающей и эвристической технологии. Таким образом, современные образовательные технологии должны быть не только природосообразными и личностно ориентированными, но и ...
263.
Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры
... , позволяют вычленить критерии отбора основ наук, изучаемых в современной российской средней школе: - целостное отражение в содержании общего образования задач гармоничного развития личности и формирования ее базовой культуры; - научная и практическая значимость содержания, включаемого в основы наук ...
264.
Родительская и будущая семья в восприятии старшеклассников
... 5-м месте. Мы сравнили эмоциональное отношение старшеклассников к родительской семье и своей будущей семье. Свою будущую семью положительно воспринимают 75,0 % девушек и 68,8 % юношей, а родительскую семью – 72,2 % и 62,5 % соответственно. Отрицательное же восприятие у учащихся отмечено только для ...
265.
Проблема развития мышления. Основные психологические теории
... относительном преобладании того или иного вида мышления. Только развитие всех видов мышления в их единстве может обеспечить правильное и достаточно полное отражение действительности человеком. 2. Основные психологические теории мышления. 2.1. Материалистический и идеалистический подходы. Мышление ...
266.
Формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре
... поведения, воспитанная у детей вне игры. С другой стороны, увлекательное содержание детских игр способствует развитию дружеских чувств, сплачивает детей. Такое единство игровых и реальных взаимоотношений помогает создать нравственную направленность поведения детей. Рекомендации для воспитателей. • ...
267.
Глядишь, и толк будет…
... интерпретации, весьма характерный для юнгианской психологии. Она считает, что сказки можно толковать с помощью "любой из четырех основных функций сознания": "Мыслительный тип, например, будет указывать на структуру и на способ, посредством которого связаны все мотивы. Чувствующий тип выстроит эти ...
268.
В путь за желанным финистом…
... было отцу отпускать любимую дочку, но отпустил. Заказала Марьюшка трое башмаков железных, трое посохов железных, трое колпаков железных и отправилась в путь-дорогу дальнюю, искать желанного Финиста – Ясна Сокола. Шла она чистым полем, шла темным лесом, высокими горами…" В сказке о Финисте то царство ...
269.
Семейные традиции воспитания в императорских семьях
... Екатериной для внуков Александра и Константина, тем не менее, послужила благому делу – она привнесла в такое нелегкое и деликатное дело, как воспитание императорских детей разумность и ту систематизацию, нехватка которой уже начинала остро давать себя знать. Первый и главный принцип – особое ...
270.
Коммуникативное обучение во Франции
... языком – спонтанные диалоги, длительные обсуждения, диалоги без подготовки, дискуссии, имитация деловых переговоров. Поэтому в процессе коммуникативного обучения преподаватель должен идти по учебнику не больше 30% от всего времени занятия, а остальное время заполнять другими видами обучения. С ...
271.
Традиция или идеология: основная проблема современного образования
... глобализма, которую сейчас предлагает нам Запад, - это методология разрушения национальных, культурно-исторических традиций или их подмена. Итак, можно сказать, что идеология - это искусственная традиция, которая не имеет под собой ни опыта жизни, ни мудрости поколений, ничего, кроме человеческого ...
272.
Любите книгу и цените библиотеку
... патриаршей библиотеки в Византии. Задача состоит в том, чтобы объяснить детям, как с древних времен ценились книжные богатства, которые давали людям знания. Без библиотек это было бы невозможно. Без книг мы не узнали бы о других странах, о жизни людей в древние времена, не читали бы сказок разных ...
273.
Мобильный телефон: за и против
... тем, насколько богаты его родители. В такой ситуации может возникнуть нездоровое соревнование между детьми и появление разногласий в семье.  Мобильный телефон - дополнительная статья расхода в семье, особенно если§ ребёнок не может контролировать свои разговоры.  Мобильник ограничивает способности ...
274.
Стадии конфликтного противоборства: приемы, тактики
... собственных ресурсов. Оппонент ставится в жесткие условия, не позволяющие ему мобилизовать дополнительные ресурсы. При всем разнообразии тактик в конфликтном противоборстве применяется практически постоянно один и тот же полемический прием — снижение ранга оппонента и его дискредитация. Обычно это ...
275.
Как вызывать положительные чувства у других людей
... радостное или печальное, ощущаете ли вы себя победителем или ваше чувство самооценки опустилось ниже нулевого уровня! Преуспевающий человек должен излучать силу, уверенность и оптимизм. Вряд ли вы сможете передать свой энтузиазм другим людям, если сами находитесь в скверном настроении. Сформулируем ...
276.
Педагогические методы социальной работы
... не ограничиваются содержанием, а разбирают методы воспитания, приемы развития личности, условия их применения, мастерство воспитателя в связи с необходимостью дифференциации воспитания и образования. На использование педагогических технологий в социальной работе ориентируют многие исследователи ...
277.
О гуманизации и христианизации в педагогическом процессе
... в педагогической деятельности христианизация мысли особенно трудна, ибо она неминуемо должна выйти из рамок теории в практику и жизнь. Как вариант христианизации педагогической мысли мы предлагаем путь смысловой педагогики. Ученик вряд ли способен запомнить расфасованную по урокам информацию, но он ...
278.
Восхождение к ребенку: педагогика в поиске гуманистической парадигмы
... возможностей и способностей ребенка, и соотносятся с теми императивами на которые ориентируется педагог. Ребенок образовывается, живя, и живет, образовываясь. Парадигма гуманистической педагогики в полной мере учитывает диалектику воспитательно-образовательного процесса, основанную на необходимости ...
279.
Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников
... переход с одного уровня на другой. Описанные два уровня воспитательных возможностей не исчерпывают полностью педагогического потенциала ситуационно-ролевой игры как средства социального воспитания старшеклассников. На наш взгляд, необходимо выделить еще, как минимум, две педагогические возможности, ...
280.
Обеспечение включенности старшеклассников в социальную деятельность
... ? Данная статья является попыткой ответить на эти вопросы в первом приближении. В своей работе мы исходили из модели включения старшеклассников в социальную деятельность (упоминавшиеся диссертационные исследования В.В.Рогачева), а также из изучения ситуационно-ролевой игры как средства социального ...
281.
Играть или учить
... поведение ребёнка осмысленным и осознанным, превращает его из полевого в волевое. Поэтому игра, оставаясь максимально свободной и привлекательной для ребёнка деятельностью, становится школой произвольного поведения, учит его добиваться цели (пусть пока игровой), преодолевать свои импульсивные ...
282.
Средства синхронного и асинхронного электронного обучения
... удаленная работа. 7. Вебинар, или погоня за двумя зайцами. Такое средство обучения как вебинар (веб+семинар) «убивает сразу двух зайцев», т.е. может принадлежать к обеим категориям: как к категории синхронного, так и асинхронного электронного обучения. В том случае, если вы участвуете в «живом» ...
283.
От дистанционного образования к виртуальному сообществу практиков: разнообразие возможностей использования Интернет
... графику и протяженности. (Trentin, 1996). Систематика возможных подходов в использовании Интернета в системе дополнительного обучения и тренингов Обсуждаемая классификация различных подходов при использовании Интернета в дистанционном образовании и тренингах может быть объединена в приведенной ниже ...
284.
Жесты: попытка обобщения и классификации
... безопасности и др.; барьеры из ног: перекрещенные руки и ноги указывают на негативное отношение, попытку защититься от чего-то и др. В общении жесты выполняют разнообразные функции. В классификации жестов, разработанной психологом Е.А. Петровой, учтены не только особенности жестов, но и ...
285.
Межкультурные различия и способы адаптации к ним
... в которой они начинают восприниматься как свои собственные, родные. Для выработки положительного отношения к межкультурным различиям нужно преодолеть культурную замкнутость, порождающую негативные реакции. Адаптация и интеграция в чужую культуру основываются не столько на знании языка, обычаев, норм ...
286.
Синектический метод определения и достижения целей
... возражения или проблемы могут быть решены, если мы воспользуемся синектическим процессом решения творческих проблем. Условия получения закономерного результата можно сформулировать следующим образом: Позитив — что вы хотите? Достижение — как вы определите, что вы преуспели? Конкретная ситуация — ...
287.
Позы и походка: психологическая интерпретация
... , подхалимская и т.д.). Отдельные элементы походки с трудом поддаются фиксации, однако ряд исследователей приводит их психологическую трактовку: ритмичная походка свойственна человеку воодушевленному, она может свидетельствовать о хорошем настроении или о том, что в голову пришло интересное решение; ...
288.
Психологические факторы профессиональной деформации
... снижает профессиональную активность. Эти изменения активизируют процесс образования профессиональных деформаций. Рассмотрим психологические детерминанты деформаций личности, порождаемые этими факторами. 1. Предпосылки развития профессиональных деформаций коренятся уже в мотивах выбора профессии. Это ...
289.
Практические навыки и умения чтения
... ? Если развитие компетенции в чтении необходимо, следует выполнять упражнения, автоматизирующие навыки, приводящие в действие механизмы чтения, совершенствующие соответствующие умения. В развитии умений чтения как вида речевой деятельности большое внимание уделяется упражнениям, способствующим ...
290.
Методы воздействия на группы во время проведения совещаний и собраний
... , рационально и дифференцировано (вероятно, эффективнее провести собрания по отделам или рабочим группам). Повестка собрания должна быть известна до его начала. Повестка должна быть обоснованной. Время проведения собрания должно быть фиксированным и удобным для всех участников. Ведущий контролирует ...
291.
Основные правила техники безопасности в деловой беседе
... носят достаточно общий характер. Специалисты в области психологии общения конкретизировали их и составили правила проведения деловой беседы. Эти правила можно было бы назвать «техникой безопасности» при деловом общении. 1. Двойной интерес. Каждый собеседник преследует двойной интерес: относительно ...
292.
Способы саморегуляции эмоционального состояния
... с ограниченным горизонтом (узкая улица с высокими домами, ущелье, тесная комната). Использование данных приемов воедино позволяет вызвать необходимое эмоциональное состояние в нужный момент (спокойное — просторный морской берег, зимний пейзаж в сиреневых сумерках; бодрящее — летний пляж ярким ...
293.
Конструктивная открытость: способы управления чувствами и эмоциями
... и даже конфликтов в отношениях между людьми может стать не только неуместное, но и неумелое проявление эмоций и чувств. Способы управления чувствами и эмоциями Управление эмоциями и чувствами предполагает их осознание и контроль за формой проявления. Когда мы говорим, что человек осознает то или ...
294.
Психологические компоненты управленческой деятельности
... менеджер знать о каждом компоненте деятельности, чтобы максимально эффективно организовать ее? Существуют определенные условия овладения основными компонентами управленческой деятельности и управленческими действиями. Можно сформулировать эти условия в виде требований к знаниям и умениям менеджера. ...
295.
Обратная связь в говорении и слушании
... можно назвать эффективным слушателем. Прогнозировать или инициировать обратную связь во время речевого взаимодействия можно при условии, что каждый из участников общения использует средства и механизмы, навыки и умения слушания и говорения. Назовем некоторые способы формирования навыков говорения и ...
296.
Защитные механизмы рационализации
... бытия на уровне переработки сложных, проблемных, конфликтных, кризисных ситуаций часто оборачивается использованием рационализации. Рациональное объяснение как защитный механизм направлено не на разрешение противоречия как основы конфликта, а на снятие напряжения при переживании дискомфорта с ...
297.
Психосоматика здоровья
... же, наряду с медикаментозным лечением требуется психотерапевтическая или даже психоаналитическая проработка ядерного психоэмоционального конфликта. Вот почему психосоматика является методом, «который рассматривает отношение между врачом и пациентом как систему взаимообоюдных межличностных реакций». ...
298.
Саморегуляция эмоционального состояния через внешние проявления эмоций
... отрицательные эмоции. В повседневной жизни данное упражнение может оказать действенную помощь при нормализации эмоционального состояния в острой эмоциогенной ситуации, если навык вызывания желательной эмоции доведен до автоматизма. Для этого приятная эмоция должна быть ассоциирована с конкретными ...
299.
А.С. Пушкин об образовании и народном воспитании
... или, по крайней мере, сильно затруднив воспитание частное, правительству легко будет заняться улучшением воспитания общественного. Ланкастерские школы входят у нас в систему военного образования и, следовательно, состоят в самом лучшем порядке. Кадетские корпуса, рассадник офицеров русской армии, ...
300.
Незаслуженно забытый «Домострой»
... нашего времени сохранилось около сорока списков этого произведения. Перелистаем же некоторые страницы "Домостроя", чтобы составить свое мнение о незаслуженно отвергнутой и забытой книге. Подивимся мудрости наших предков. Основа основ В далеком XVI веке вся тогдашняя жизнь была подчинена религиозно- ...


Наверх