ПОНЯТТЯ
СЕКСУАЛЬНОСТІ
ПСИХОСЕКСУАЛЬНИЙ
РОЗВИТОК
ВНУТРІШНІЙ
ІДЕАЛЬНИЙ ОБРАЗ
ЧОЛОВІКА
ДИНАМІКА
І ВІДНОСНІСТЬ
СЕКСУАЛЬНОЇ
НОРМИ
ВИДИ ПОРУШЕНЬ
ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО
РОЗВИТКУ
ПОРУШЕННЯ
ПСИХОСЕКСУАЛЬНИХ
ОРІЄНТАЦІЙ
ЗА
ПРЕДМЕТ
ТА ГІПОТЕЗА
ДОСЛІДЖЕННЯ
АНАЛІЗ
РЕЗУЛЬТАТІВ
Возраст _____ 2.
Образование
_____________________ 3. Ваше
вероисповедание:
а) не
верую
б)
___________________
Навигация
АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ
Влияние уровня притязаний на уровень удовлетворенности отношениями с противоположным полом
59198
знаков
5
таблиц
1
изображение
3.4. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ
Для зручності аналізу помістимо дані в зведену таблицю:
| код досліджуваних | тест “Рівень домагань” | норотивне дослідження | суб’єктивна оцінка ступеня задоволеності стосунками (за анкетою) |
| №1 | помірний | 65,0 % | повністю не задовольняють |
| №2 | нереалістично низький | 50,5 % | повністю задовольняють |
| №3 | низький | 55,5 % | повністю задовольняють |
| №4 | нереалістично низький | 16,6 % | не зовсім задовольняють |
| №5 | реалістично високий | 70,6 % | повністю не задовольняють |
Досліджувана № 1 має помірний рівень домагань і вище середнього рівень відповідності реального партнера ідеальному образу, але стосунки її повністю не задовольняють.
Досліджувана № 2 має нереалістично низький рівень домагань, середній рівень відповідності реального партнера ідеальному образу, стосунки її повністю задовольняють.
Досліджувана № 3 має низький рівень домагань, середній рівень відповідності, стосунки її повністю задовольняють.
Досліджувана № 4 має нереалістично низький рівень домагань, дуже низький рівень відповідності, але стосунки її лише неповністю задовольняють.
Досліджувана № 5 має реалістично високий рівень домагань, досить високий рівень відповідності реального партнера ідеальному образу (найвищий у групі), але стосунки її повністю не задовольняють.
3.5. ВИСНОВОК
На нашу думку, отримані під час дослідження результати – є достатнім підтвердженням висунутої на початку роботи гіпотези.
Чим вищий рівень домагань – тим вищим повинен бути рівень відповідності реального партнера внутрішньому ідеальному образу, щоб стосунки з цим партнером задовольняли особистість (в нашому досліджені – жінку). І навпаки, чим нижчий рівень домагань у особистості, тим реальніше, що стосунки з партнером, який майже не відповідає ідеальному образу будуть повністю влаштовувати особистість.
ЗАКІНЧЕННЯ
В нашій роботі викладені основні аспекти людської сексуальності, її патологічні психосексуальні спрямованості, психосексуальний розвиток людини, деякі погляди на внутрішній ідеальний образ сексуального партнера та на залежність рівня задоволення стосунками з партнером від ступеня відповідності реального партнера цьому образу.
Знання сексуальних девіацій, викладених в нашій роботі, вміння визначати ступінь відповідності реального партнера внутрішньому ідеальному образу сексуального партнера допоможе психологу-консультанту у виявленні та психологічній корекції цих патологій, може служити антиципацією сексуальних девіацій і профілактичним цілям по запобіганню сексуальних дизгамій.
Як показує проведене нами дослідження, наша гіпотеза, а також наші передбачення в повній мірі підтвердились, оскільки між внутрішніми якостями (в нашому випадку – ідеальним образом партнера) з одного боку, та впливом суспільних явищ з другого, дійсно є взаємозв’язок, спрямований на формування нормальної та девіантної сексуальності.
Тобто внутрішні якості людини та зовнішні аспекти суспільства впливають на прояв властивостей особистості.
ЛІТЕРАТУРА
Имелинский К. Сексология и сексопатология. – М.:Медицина, 1986 г. (11)
Кон И.С. Введение в сексологию. – М.: Медицина. – 1988 г.
Психологический словарь. Под ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990 г.
Сексология: Энциклопедический справочник по сексологии и смежным областям./Белорус Энцикл./. – Мн.: БелЭн, 1993 г. (35)
Сексопатология: справочник/Васильченко Г.С., Агаркова Т.Е., Агарков С.Т. и др. Под ред. Васильченко Г.С. – М.: Медицина, 1990 г. (36)
Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь. – М., 1985 г.
Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – С.-Пр.: 1997 г.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: «Наука», 1989 г.
Фрейд З. Психология сексуальности. – Изд-во Тарсевич С., «Прамеб» Минск, 1993 г.
Фрейд З. Художник и фантазирование. – М.: Республика, 1995 г.
Фрейд З. Я и Оно. – М.: «Меттэм», 1990 г.
Шнабль З. Мужчина и женщина: интимные отношения. – Кишинев, 1990 г.
Мастерс У.Г., Джонсон В.Є., Колодин Р.К. Основы сексологии (HUMAN SEXUALITY) Пер. с англ. – М.: Мир, 1998 г.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – Минск. «Беларусь» 1992 г.
Юнг К.Г. Психология бессознательного – М.: «Наука», 1989 г.
Инструкция к заполнению
Уважаемый респондент! Вам предлагается пройти анкетирование, главная цель которого – вывести среднестатистический профиль личности современной девушки. Для меня, как для исследователя, очень важны результаты данного анкетирования, поэтому прошу Вас подойти к заполнению анкет серьезно и внимательно. Прошу Вас заполнять анкеты аккуратно, отвечать на вопросы самостоятельно, не подстраиваясь под чье-то мнение, и честно, тем более что данное анкетирование анонимное.
В данной анкете, в основном, Вам встретятся вопросы с конкретными ответами, из которых Вам необходимо будет выбрать один наиболее подходящих или наиболее часто встречающийся в Вашей жизни вариант. Отмечать подходящий Вам ответ можете любым удобным для Вас знаком (крестик, галочка, обвести вариант и т.д.). В вопросах, в которых возможно или необходимо выбрать несколько ответов, будут даны соответствующие ссылки ( к примеру, «возможно более одного варианта ответа»). Если данный вопрос содержит такой вариант ответа как «свой вариант» и ни один из ответов Вам не подходит - Вы можете написать свой вариант (просьба писать разборчивым почерком).
Также Вам встретятся такие вопросы, в которых будет задано начало предложения, а Вам необходимо будет его закончить. Просьба дописывать то, с чем Вы действительно соглашаетесь и что является реальностью. Например, в вопросе «Не люблю людей, которые….» укажите, пожалуйста, качества людей, которые Вы действительное не любите. Если же какой либо вопрос не будет Вам подходить – просто окончите предложение так, как Вы сразу придумаете, первой мыслью, не размышляйте сильно долго.
АнкетаПохожие работы
... . 4. Существует взаимосвязь между уровнем притязаний и характером самоактуализации студентов: чем выше уровень притязаний, тем выше тенденция к самоактуализации. Заключение В данной работе мы изучали влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности. В ходе анализа теоретических положений по проблеме исследования мы установили, что самоактуализацию можно определить как ...
... 4) Сделать выводы. Объект исследования – самооценка и уровень притязаний в юношеском возрасте, а также категория образа. Предмет исследования – зависимость образа будущего супруга от самооценки и уровня притязаний. В качестве испытуемых выступили: 20 учеников 10-го класса СШ №15 г. Егорьевска Московской области; 20 студентов 3-го курса Московского Государственного Открытого Педагогического ...
... нашей работы является достоверной. ВЫВОДЫ Результаты эмпирических исследований подтвердили нашу гипотезу: самооценка старшего школьника влияет на уровень его адаптации в системе межличностных отношений. В результате проведенного нами корреляционного анализа мы обнаружили корреляционную взаимосвязь уровня адаптации и самооценки у учащихся старших классов. Как показал корреляционный ...
... очень важным при организации работы по формированию у детей творческих способностей. Глава III. Исследование влияния личности учителя на творческие способности детей 3.1 Диагностика творческих способностей детей и направленности личности педагога Целью нашего экспериментального исследования является получение практического обоснования того, что творческие способности детей находятся в ...
0 комментариев