Навигация
1. Значение машиностроения
Какие отрасли и сферы являются потребителями
Продукцию каких отраслей использует машиностроение
Как должны соотноситься темпы развития машиностроения и народного хозяйства
Какие отрасли машиностроения должны развиваться наиболее динамично
Тверской Государственный университет
Химико-биолого-географический факультет
Педагогическая практика
Урок № 1Тема: Географическое положение России.
Цели и задачи: Сформировать знания об особенностях ГП РФ, умении показывать на карте границы и крайние точки РФ, характеризовать ее ГП.
Оборудование: Физическая карта СССР, уч.атлас 8 кл.
Ход урока:
1 часть (проверка д/з, фронтальный опрос)
Что изучают в курсе физической географии РФ?
Какие компоненты природы входят в состав природно-территориального комплекса?
Назовите природные комплексы РФ
Какие природные комплексы созданы в РФ в результате хозяйственной деятельности человека?
Что такое природная среда?
Почему вопросам изучения природной среды в настоящее время уделяется особенно большое внимание?
2 часть (Россия – крупнейшее государство мира)
Площать 17,1 млн кв.км
Особенности ГП: в северной части материка Евразия (северный полярный круг) большая протяженность с запада на восток, широкий выход к морям Северного Ледовитого океана.
Пограничные с РФ госуд-ва на суше: Норвегия, Финляндия, Эстония, Литва, Латвия, Польша, Белоруссия, Украина, Грузия, Азербайджан, Монголия, Китай, КНДР, на море Япония и США.
Крайние точки РФ. На севере - островная в архипелаге Земли Франца Иосифа на о.Рудольфа – мыс Флигели, материковая – мыс Челюскин на п-ове Таймыр, на юге – в респ. Дагестан, юго-запатнее горы Базардюю, на западе - на песчаной косе Гданьского залива Балтийского моря близ Калининграда, на востоке – островная – на о.Ратманова в Беринговом проливе, материковая – на мысе Дежнева на Чукотской п-ове.
Протяженность границ РФ 61 тыс км (больше длины экватора). Расстояние между крайними точками 10 тыс км (запад-восток) и 3 тыс км (север-юг)
РФ имеет наибольшее число пограничных государств (16) и морей, омывающих ее берега (13). Морские границы любого государства – 12 миль (22,2 км) от побережья, далее – 200-миллионная экономическая зона.
На территории РФ расположены крайние северные и востояные точки материка Евразия.
РФ – единственное государство в мире, у которого столь обширные территории лежат за полярным кругом.
3 часть (Практическая работа)
На контурной карте обозначить гарницы РФ, названия пограничных государств, крайние точки, в тетради – главные особенности ГП РФ, координаты крайних точек.
4 часть (Домашнее задание)
Выучить параграф 2.
Урок № 2
Тема: Моря, омывающие территория РФ.
Цели и задачи: Сформировать знания о морях, омывающих РФ, умение показывать и характеризовать их на карте.
Оборудование: карта полушарий и физическая карта СССР, уч.атлас 8 кл.
Ход урока:
1 часть (проверка д/з, индивидуальный опрос)
Показать границы РФ (с запада на восток) и назвать все пограничные государства (1 учащийся на уроке и весь класс на переменах)
Охарактеризовать ГП РФ, выделив его особенности
2 часть (рассказ)
Россию омывают 12 окраинных и 1 внутреннее море: Балтийское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Черное, Азовское.
Самое большое море у берегов РФ – Берингово (2315 тыс кв.км), самое маленькое – Азовское (39 тыс кв.км). Самое пресное – Балтийское (2 – 8 %о ), самое соленое – Берингово (30 – 32 %о), оно же самое глубокое (макс. глубина 5500 м), самое мелкое – Азовское (8 м)
Острова: Земля Франца Иосифа, Врангеля, Северная Земля, Новосибирские, Колгуев, Курильские, Сахалиин, Ратманова
Полуострова: Кольский, Канин Нос, Ямал, Таймыр, Чукотский, Камчатка.
3 часть (практическая работа)
Сначала устно, затем в тетрадях сравнительная характеристика двух морей по выбору
4 часть (Домашнее задание)
Выучить параграф 3.
Урок № 3
Тема: политико-административное деление РФ.
Цели и задачи: изучить политико-административное деление РФ, закрепить знания о ГП на политико-административной карте.
Оборудование: физическая карта СССР, уч.атлас 8 кл.
Ход урока:
1 часть (проверка д/з, индивидуальный и фронтальный опрос)
Показать моря, омывающие РФ и указать их принадлежность к бассейну того или иного океана
Охарактеризовать природные рисурсы морей РФ
Охарактеризовать экологические проблемы морей РФ
Назвать пути улучшения экологической обстановки морей
2 часть
(анализ современной политико-административной карты РФ)
Знать и показывать республики РФ и их столицы. Работа с рабочими тетрадями – под запись республики и столицы РФ
3 часть (Домашнее задание)
Выучить параграф 3 Нанести республики и столицы РФ в к/к.
Урок № 4
Тема: разница во времени на территории РФ.
Цели и задачи: Сформировать знания о часовых поясах, о местном и поясном времени, умения решать простейшие задачи на определение местного времени
Оборудование: карта полушарий, карты атласа и учебника, глобус.
Ход урока:
1 часть (проверка д/з, индивидуальный опрос)
4 ученика называют и показывают по карте республики и их столицы. На переменах сдает республики весь класс.
2 часть (рассказ – беседа)
Главное понятие темы – о часовом поясе. Необходимо усвоить знания о местном времени
Вспомните, что такое суточное вращение Земли
Приведите доказательства суточного вращения Земли, пользуясь личными наблюдениями и глобусом
Покажите на глобусе, в каком направлении вращается Земля и объясните, как перемещается освещаемость Солнцем по поверхности Земли
На разных меридианах в один и тот же момент бывает разное время суток. Например, если на нулевом меридиане полдень, то в это же время на 180-м полночь, на 90 в.д. вечер, а на 90 з.д. утро. Сутки начинаются одновременно на всем меридиане, каждый меридиан имеет свое местное время, оно зависит от долготы, чем восточнее находится меридиан, тем раньше на нем начинаются сутки. Линией перемены дат в мире принято считать 180-й меридиан. От него на запад ведется счет каждым новым суткам на Земле. Поэтому первыми в нашей стране и в мире встречают Новый год и каждый новый день жители Чукотки, затем Камчатки и т.д. на запад.
Определение местного времени: вращаясь, Земля описывает окружность в 360 за 24 ч., т.е. Земля поворачивается за каждый час на 15 град., если рассттояние между меридианами равно 1 градусу, то разница во времени между ними составит 4 минуты.
Определить местное время во Владивостое, если в Санкт-Петербурге полдень (Владивосток накодится восточнее, поэтому сутки там начинаются раньше (12 ч + 6 ч 48 мин = 18 ч 48 мин). Следовательно, местное время Владивостока 18 ч 48 мин, если в Санкт-Петербурге полдень.
В практической жизни обычно не пользуются местный временем из-за значительных различий во времени даже между соседними пунктами. Поэтому во всем мире еще в 19 веке введено поясное время.
Правила проведения границ часовых поясов и сколько их всего на поверхности земного шара.
Границы часовых поясов – ломаные линии.
Определение разницы во времени на территории РФ.
Определить поясное время Магадана, если в Киеве 6 часов
по карте часовых поясов (учебника) определить, в каких часовых поясах находятся города
определить, на сколько часов различается поясное время этих городов
высчитать вр. Магадана, если в Киеве 6 ч (14 ч.)
Характеристика декретного вермени и «летнего» времени
3 часть (закрепление)
определите местное время Мурманска, если в Якутске полдень
высчитайте времяя на Камчатве, если в Волгограде 10 ч.
что такое декретное время
4 часть (Домашнее задание)
Выучить параграф 4.
Умение определить местное, поясное время, знать, что такое декретное и летнее время.
Психолого-педагогическая характеристика
Изучение классного коллектива проводилось во время педагогической практике с 1 по 15 октября 2001 года.
При изучении использовались следующие методы: наблюдение во время урока за поведением и умением работать во время внеклассного мероприятия, на переменах), беседы (с учениками, классным руководителем, учителями), анализ самостоятельной работы ребят на повторно обобщающем уроке.
В классе учится 36 человек, 19 девочек и 17 мальчиков. 2 девочки и 1 мальчик – новички в классе, перевелись из других школ города.
Отметим общую благожелательную атмосферу в классе. Возраст учеников – 14 лет.
В классе есть неформальные лидеры – среди мальчиков и девочек, имеющие заметный авторитет в коллективе. Они инициативные, общительные, доброжелательные.
Взаимоотношения внутри коллектива дружеские. Класс делится на группы с различными интересами, но только за пределами школы. Учащиеся проявляют заинтересованность в общих внеклассных делах (организация школьного вечера и т.п.).
По учебной успеваемости класс относится к сильным. Учеников, успевающих на 4 и 5 – 10 человек, 2 отличницы и 1 отличник, остальные учатся на 4-3 (5 по физической культуре).
Дисциплина на уроках зависит от требования учителя, на уроках географии дисциплина отличная, высокая заинтересованность в получении знаний по предмету. Другие учителя отзываются о классе как об интересном и дисциплинированном.
Общие выводы: характер общего эмоционального климата в классном коллективе энергично-оптимистичный. При достаточном внимании и дружелюбии со стороны преподавателя класс отвечает взаимным доверием и интерес
Похожие работы
... : а) первый уровень (1–4 классы) – безопасность школьника; б) второй уровень (5–9 классы) – безопасность личности; в) третий уровень (10–11 классы) – безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства. Преподавание основ безопасности жизнедеятельности на каждой ступени общеобразовательной школы имеет свои особенности. В начальной школе особенностью является то, что у младших ...
... и менеджмента Санкт-Петербургского Государственного технического университета соответствовал поставленной цели. Его результаты позволили автору разработать оптимальную методику преподавания темы: «Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов». Выполненная Соловьевым Е.А. дипломная работа, в частности разработанная теоретическая часть и план-конспект урока представляет ...
... других (для непсихологических факультетов педвузов и для студентов непедагогических вузов) возрастная и педагогическая психология обычно преподается как единая дисциплина. А какова должна быть методика преподавания, становится ясно при раскрытии содержания этих отраслей психологической науки. Возрастная психология как самостоятельная отрасль психологической науки изучает возрастную динамику ...
... вверх ногами, Там наизнанку вывернутый год Там расцветают в октябре сады, Там в октябре, а не в июле лето, Там протекают реки без воды Они в пустыне пропадают где-то... » К урокам географии Дагестана подбираю эпиграфы из произведений дагестанских писателей и поэтов (Р. Гамзатов, Ф. Алиева и другие). На уроках использую и такие эпиграфы: «Покупать продукт или делать его самому - это два ...
0 комментариев