Форма организации учебного процесса и базовые компоненты предметной области

1.2. Форма организации учебного процесса и базовые компоненты предметной области

В соответствии с принятой системой правил организации учебно­го процесса каждый факультет (кафедра) ВУЗа самостоятельно форми­рует себе расписание занятий, согласовывая с другими факультетами (кафедрами) вопросы совместного использования аудиторного фонда и труда профессорско-преподавательского состава.

Ниже рассмотрены базовые объекты, входящие в систему органи­зации учебного процесса.

1.2.1. Аудиторный фонд

Аудиторный фонд (АФ) - каталог помещений ВУЗа, в которых пла­нируется проведение занятий.

Каждое помещение (аудитория) характеризуется двумя основными параметрами:

АФ = , (1.7)

где ;

ФНА - определяет функциональное (занятийное) назначение ау­дитории;

ЕВ - характеризует единовременную вместимость, определяющую набор требований экологического и эргономического характера.

По своему функциональному назначению различают три типа поме­щений:

- аудитории для проведения лекций;

- аудитории для проведения практических занятий (семинаров);

- аудитории для проведения лабораторных занятий.

1.2.2. Контингент учащихся

Контингент учащихся (КУ) - иерархическая древовидная структу­ра организации учебных формирований (УФ) (рис. 1.3). В целях ми­нимизировать возможность потери общности данных о КУ определим следующие базовые единицы:

- курс;

- поток;

- временный поток;

- учебная группа.

Курс - условное обозначение вершины дерева, в которое включа­ются всё учебные группы, сформированные в определенный год.

Поток - объединение одной или нескольких учебных групп одного года формирования.

Временный поток - поток, сформированный на период, равный од­ному семестру, или сформированный для проведения специальных учебных занятий.

Учебная группа - самостоятельная неделимая учебная формация.

Курс

Поток 1.1

Учебная группа I.I.I

Поток 1.2

Учебная группа 1.2.1

Учебная группа 1.2.2

…………………………………

1.2.3 Профессорско-преподавательский состав и дисциплины

Профессорско-преподавательский состав (ППС) объединяет людей (преподавателей), ответственных за проведение занятий.

Преподавателя характеризуют две составляющие:

ППС = , (1.8)

где

З - определяет звание (должность) преподавателя;

ТНД - определяет тематическую направленность дисциплины (Д), которую "читает" преподаватель:

Д , (1.9)

Должность преподавателя определяет формальную систему приори­тетов:

- профессор;

- старший преподаватель;

- преподаватель;

- совместитель;

- аспирант.

ТНД может иметь также и сложную структуру, объединяя в себе набор дисциплин с разными тематиками:

ТНД*= {ТНД₁, ... , ТНД_N}. (1.10)

1.2.4. Комбинированный учебный план

Комбинированный учебный план (КУП) - таблица, в которой каж­дому учебному формированию поставлены в соответствие определенные дисциплины с указанием учебной нагрузки, выраженной в академических часах в неделю для каждого вида занятия, и преподавателя, ответственного за проведение занятия.

КУП формируется из двух составляющих:

КУП = (1.11)

где

УП – учебный план кафедры;

ПН – план нагрузки преподавателей кафедры,

или

КУП = , (1.12)

где

УФ - учебное формирование;

С - семестр;

Д - дисциплина;

КЧЛК - количественный показатель, определяющий академические

часы в неделю для лекций;

КЧЛР - количественный показатель, определяющий академические

часы в неделю для лабораторных занятий;

КЧПР - количественный показатель, определяющий академические

часы в неделю для практических занятий.

Семестр характеризуется количеством недель:

С=. (1.13)

По значению ТНД дисциплины выбирается преподаватель. Параметры КЧЛК, КЧЛР, КЧПР формируют абстрактное понятие ко­личество часов нагрузки (КЧН).

Похожие работы

Администрирование локальных сетей

Скачать

374863

43

0

... интерфеса и интерфейса локольной сети ·     Предложение о выборе вариантов загрузки При этом возможен вариант запгрузки как с SCSI устройства (диск, CDROM, лента, …) так и через локальную сеть. Загрузочный диск должен быть предварительно сконфигурирован. Так как обьем Boot ROM не может быть большим, в его задачи входит загрузка вторичного загрузчика ...

Предмет и объект прикладной информатики

Скачать

308601

37

3

... производительных сил, тем быстрее повышается Б. населения. В еще большей степени Б. связано с эффективностью социально-экономической политики в данном обществе. Информатика как наука. Предмет и объект прикладной информатики. Системы счисления Инфоpматика — это основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и ...

Дистанционные технологии в образовании

Скачать

277842

1

5

... современным компьютерам, должна стать мощным усилителем мыслительных процессов в образовании. И здесь особая роль отводится преподавателям, которые являются носителями технологии образования и которые должны творчески переосмыслить накопленный интеллектуальный багаж в соответствии с новыми технологическими возможностями. До настоящего времени в российском обществе отсутствует четкое понимание ...

Экономическая теория

Скачать

826315

4

1

... равенства и неравенства. При полном равенстве в распределении доходов "кривая Лоренца" представляла бы собой прямую и, наоборот, кривизна усиливается по мере роста неравенства. В соответствии с современной экономической теорией нежелательно как абсолютное равенство в распределении доходов, так и резкий разрыв в уровне жизни различных групп населения. Абсолютное равенство в доходах не стимулирует ...