Понятие полового созревания и взросления
Самовосприятие физических изменений
Семейные конфликты
Работы не должны даваться на дом, а должны быть исполнены ученицами в классе во время уроков
Установленное настоящим табелем общее число уроков по каждому предмету и распределение их по классам должны оставаться неизменными
Навигация
Работы не должны даваться на дом, а должны быть исполнены ученицами в классе во время уроков
Женское образование в России
148679
знаков
3
таблицы
3
изображения
4. Работы не должны даваться на дом, а должны быть исполнены ученицами в классе во время уроков.
5. Желательно, чтобы каждому уроку предшествовали общие объяснения относительно материалов, инструментов и других пособий, с которыми ученицам придется иметь дело во время занятия.
6. Необходимо, чтобы учительница объясняла учащимся общие правила для выполнения каждой работы, расчленяла бы употребительные приемы при вязании, шитье, вышивании крестом и других работах, заставляла бы учащихся запомнить последовательность отдельных манипуляций при вязании, шитье и т.д. Стремилась бы развить в ученицах самостоятельное и сознательное отношение к выполнению работы.
При всех работах от учащихся надлежит требовать чистоты и возможной быстроты в работе.
Приложение 2
Нормативный учебный табель женских Институтов и Гимназий Ведомства учреждений Императрицы Марии.
( Вышестоящее утверждено 6 августа 1905 года ).
| Классы | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | всего | |
| Закон | Божий | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 |
| Русский язык | и словесность | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 25 |
| Французский | язык | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 25 |
| Немецкий | язык | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 24 |
| Математика | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 22 | |
| История | ---- | ---- | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 12 | |
| География | ---- | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | |
| Естествознание | с гигиеной | 2 | ---- | ---- | 2 | 2 | 2 | ---- | 8 |
| Физика и | космография | ---- | ---- | ---- | ---- | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Педагогика | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | 2 | 2 | |
| Хоровое | пение | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| Рисование и | чистописание | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 17 |
| Рукоделие | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | |
| гимнастика и | инст | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 15 |
| танцы | гимн | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 11 |
| число уч. часов | инст | 9 | 9 | 8 | 8 | 7 | 7 | 6 | 54 |
| по искусствам | гимн | 8 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | 6 | 50 |
| общее число | инст. | 28 | 28 | 29 | 29 | 30 | 30 | 30 | 204 |
| учебных часов | гимн. | 27 | 27 | 28 | 28 | 30 | 30 | 30 | 200 |
Примечания к учебному табелю женских институтов и гимназий.
Похожие работы
... 1754 году были учреждены первые акушерские школы в Москве и Петербурге, а затем в других городах. В раскольничьих скитах имелись частные школы, в которых преподавали «мастерицы». 2. История женского образования в России Екатерина II в 1762 году начала свое царствование с обещаний улучшить государственные законы и положение различных сословий, обещала улучшить воспитание и школы. Для этой цели ...
... организаций и частных лиц, получая денежные субсидии от правительства лишь в отдельных случаях. _______________________________________ * - Константинов В.М., Недосекина И.Б. У истоков женского образования в России // Высшее образование в России – 1992, №4 ** - История педагогики и образования п/р А.И. Пискунова, М., «Сфера», 2001 Женские училища предназначались в основном для девочек ...
... районах, пунктах, где имелось не менее 25 девочек, соответствующего возраста. Однако в условиях крепостной России школы эти не могли привлечь значительного числа учащихся. Для развития женского образования в России, особенно в первой половине XIX века характерно стремление утвердить сословную организацию женских школ. Под влиянием общественного движения в России в 60-е годы XIX века несколько ...
тических и методических основ среднего женского образования в России, ведущее место принадлежит К.Д. Ушинскому и Н.А. Вышнеградскому, заложившим прочный фундамент для последующего развития русской женской школы. Основой плана перестройки женской школы в России К.Д. Ушинский считал демократизацию женского образования. Первый практический опыт был реализован при реформе Смольного института ...
0 комментариев