Войти на сайт

или
Регистрация

Навигация


Повторение наречий

3393
знака
2
таблицы
0
изображений

Конспект урока русского языка

Тема:

«Повторение наречий»


Тема: Повторение наречий.

Класс: 7.

Цели: – повторить наречия, правописание наречий;

– отработать умения делать морфологический, морфемный и словообразовательный разборы наречий, умения различать краткие прилагательные и наречия;

– развить орфографическую зоркость, устную речь;

– воспитывать стремление к получению знаний.

Тип урока: повторение пройденного материала.

Структура урока:

1. Орг. момент.

2. Устный опрос.

3. Словарный диктант.

4. Закрепление пройденного материала (работа с предложениями).

5. Д/З.

6. Итог.

 

Оформление доски:

Число

Повторение наречий.

 

 

Оборудование: индивидуальные карточки с предложениями (для закрепления).

Литература: 1) Русский язык. Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений./ М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян и др.


Ход урока

Этап урока Содержание этапов Примечания
Деятельность учителя Деятельность учащихся

Орг. момент

Устный опрос

Словарный диктант.

Работа с предложениями.

Д/ З.

Итог.

Приветствие учащихся.

Фронтальный опрос по пройденной теме.

1. Что называется наречием?

2. Чем отличается наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?

3. Назовите способы образования наречий?

Раздать листочки для словарной работы.

Мы с вами напишем словарный диктант на правописание наречий. Слушаем внимательно и пишем аккуратно.

Безбоязненно, по одиночке, напрямик, едва-едва, неуклюже, вначале, мало-помалу, вверху рассредоточено, вслепую, затемно, надолго, с разбегу, горячо.

Просмотрите свои работы и передайте товарищу по парте. Проверка: учитель читает слова, вместе объясняя орфограмму. Выставление оценок.

А теперь в тетрадях записываем число и тему урока. Работа с предложениями. Раздача

листочков с предложениями. Прочитайте про себя предложения, найдите основы предложений и определите, чем являются выделенные слова: наречием или кратким прилагательным. 2 минуты даю подумать, разбирать будем вместе.

Устный разбор предложений, нахождение основ и определение чем являются выделенные слова. В тетрадях запишем разборы не всех предложений, а только тех, где есть наречия.

Приветствие учителя.

Устно отвечают на вопросы.

1. Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия и отвечает на вопросы где? куда? зачем? с какой целью? как? когда?

2. Сравнительная степень имен прилагательных является сказуемым, относится к существительному и отвечает на вопрос каков? (какова? каково? каковы?); сравнительная степень наречия является обстоятельством, относится к глаголу и отвечает на вопрос как?

3. Приставочный способ образования, суффиксальный и приставочно-суффиксальным способом.

Пишут на листочках. Взаимопроверка

и выставление оценок.

Настроить детей на урок.

Развить навыки устной речи.

Развитие орфографической зоркости детей.

Написали на «5» –

на «4»-

на «3»-

на «2»-

Работа с предложениями.

Отработать умения делать разборы.

Закрепить полученные знания и умения.

 

Словарный диктант

Безбоязненно, по одиночке, напрямик, едва-едва, неуклюже, вначале, мало-помалу, вверху рассредоточено, вслепую, затемно, надолго, с разбегу, горячо.

 

Предложения для работы на уроке

 

1. Нищету твою видеть больно и березам, и тополям.

2. Люби его радостно телом, а сердцем люби его больно.

3. Я ночью спокойней и строже.

4. Грустно стучали дни, словно дождь по железу.

5. Солнце светило по-зимнему, ярко.

6. По зимнему небу плыли снеговые облака.


Информация о работе «Повторение наречий»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 3393
Количество таблиц: 2
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
36070
0
0

... как неслужебными, так и служебными. С полнозначными словами наречия связаны словообразовательно: они мотивируются словами других знаменательных частей речи. При этом основным словообразовательным значением наречий является значение транспозиционное, т. е. в их семантике совмещается присущее мотивирующему слову значение признака (непроцессуального или процессуального) со значением наречия как части ...

Скачать
136560
0
0

... еще тяготеет к эстетике романтизма, но в ее романах реализм проявляется в описаниях характеров героев. Она без прикрас показывает типичные человеческие типы современного ей общества. ГЛАВА 3. Роль описания природы в романах 3.1  В «Гордости и предубеждении» Особую любовь и признание в Англии получил роман «Гордость и предубеждение», и являлся «любимым детищем» самого автора. Получив ...

Скачать
51177
0
0

... отчасти родительный, или обозначающие косвенное воздействие глагола на объект, направленность к объекту, как дательный, — не склонны к адвербиализации. Это сильные падежи имени существительного. Между тем творительный падеж является основным средством и источником образования наречий от имен существительных. С необыкновенной остротой охарактеризовал своеобразное положение творительного падежа в ...

Скачать
14127
9
0

... Для развития связанной и устной речи Отрывки из художественной литературы Развернутый конспект урока русского языка в 7 классе. Вариант урока «А» – объяснение нового материала.   ТЕМА: «Наречие – как часть речи».   Цели урока: 1.    Образовательная: показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий; формирование умения находить наречия в тексте, определять ...

0 комментариев


Наверх