Скандинавская вышивка “Хардангер” (34 ч.)

1.         Скандинавская вышивка “Хардангер” (34 ч.)

2.         Вышивка бисером (34 ч.)

Каждый курс является самостоятельным блоком-модулем, но можно изучать их в комплексе, распределив на 2 года обучения.

В процессе обучения учащиеся знакомятся с вышивкой – одним из древнейших видов ремесла широко распространённого в творчестве многих народов. Изучение вышивки остается актуальным по сей день.

Программа дает реальную возможность соединения трудового (практического) обучения с эстетическим воспитанием учащихся. Учащиеся знакомятся на практике с образцами и технологиями декоративно-прикладного искусства. Это, в свою очередь, помогает творческому развитию школьников, которое осуществляется через знакомство с произведениями и традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок, обсуждение художественных выставок и работ одноклассников.

Обучение носит репродуктивный и творческий характер. Используется творческая проектная деятельность учащихся, включающая знания и умение по составлению плана работы, составлению графической и технологической документации, подготовке материалов, воплощению замысла в материале, защите и презентации проекта, экологической и экономической оценки выполненной работы.

Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены как для себя и своего дома, так и могут быть использованы для оформления интерьера школы или коммерческих целей.

 Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности.

Цели и задачи.

·           Воспитание трудолюбие, потребности в труде.

·           Формирование трудовых навыков и умений, технологических и экономических знаний.

·           Привитие любви к культуре и народным промыслам, воспитание вкуса.

·           Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей личности.

·           Активировать творческую деятельность, развивая теоретические и практические умения.

·           Подготовка учащихся к профессиональному самоопределению.

Особое внимание следует обратить на знание и точное соблюдение всеми учащихся правил безопасности труда и производственной санитарии.

Тематическое планирование курса вышивки “Хардангер”

Учащиеся должны знать:

·           возможность применения скандинавской вышивки в отделке одежды и предметов быта;

·           инструменты, приспособления и материалы для выполнения вышивки;

·           технику выполнения вышивки “Хардангер”;

·           правила обработки изделия с вышивкой;

·           последовательность выполнения проекта.

Учащийся должен уметь:

·           подбирать материалы для скандинавской вышивки;

·           выполнять основные швы;

·           обрабатывать края вышитых изделий;

·           выполнять окончательную отделку изделия;

·           составлять технологическую документацию;

·           защищать проект.

1. Вводное

·           Краткие сведения об искусстве вышивки вообще, подробнее о вышивке скандинавской. Её характерные особенности выполнения, подбор цвета. Демонстрация иллюстраций, изделий в материале.

·           Знакомство с инструментами и материалами. Требования ТБ.

2. Виды швов. Вышивание гладьевых стежков

·           Знакомство со швами, их названиями. Способы крепления нити на ткани. Приёмы работы и правила вышивания гладьевых стежков.

·           Практическая работа: выполнение гладьевых стежков.

3. Технология вышивания квадрата, “лесенки”, “звёздочки”

·           Приёмы работы и правила вышивание квадрата, “лесенки” столбиками, способы продолжения вышивки, когда заканчивается нить. Вышивание “звёздочки”,

·           Практическая работа: выполнение квадрата, лесенки (2варианта), звёздочки.

4. Технология обшивки сетки столбиками

·           Подготовка вышивки для выполнения сетки.

·           Удаление нитей полотна. Необходимые инструменты. Приёмы выполнения обвитых столбиков: двойные обвитые столбики, двусторонние “перештопанные “ столбики, двусторонние “перештопанные” столбики с пико. Виды ажурных разделок: “виньетка”, “рамка”, “крест”, “розетка” и пр. Практическая работа: Выполнить сетку, удалив нити полотна. Выполнить: обвитые столбики, двусторонние “ перештопанные” столбики, двусторонние “ перештопанные” столбики с “пико”. Вышить ажурную разделку (по выбору).

5. Вышивание фигурного края

·           Основные приёмы и правила выполнения фигурного края и фигурного края со сквозными участками по внешнему контуру. Использование клея для текстиля.

·           Практическая работа. Вышить фигурный край, удалить лишнюю часть.

6. Приёмы оформления края изделий

·           Приёмы оформления краёв вышитого изделия: декоративная бахрома; подгибка конвертом; подгибка с мережкой.

·           Практическая работа: Оформить край способом подгибка с мережкой.

7. Планирование технологического процесса

·           Работа с журналами и схемами. Подбор материала. Составление плана выполнения изделия. Выбор приёма оформления края готового изделия. Расчёт времени для выполнения изделия.

8. Технологический процесс

·           Выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. Соблюдение гигиены труда и правил ТБ. Самоконтроль своей деятельности.

·           Практическая работа: Изготовление изделия.

9. Оформление документации

·           Корректирование технологической документации. Экономическое и экологическое обоснование. Анализ проделанной работы. Реклама. Стандарт и эстетика оформления.

·           Практическая работа: Оформление и выполнение документации, согласно стандарту.

10. Защита

·           Форма представления защиты. Логичность, чёткость, ясность изложения. Наглядность. Самоанализ проделанной работы. Реклама.

Тематическое планирование курса “Вышивка бисером”

Учащийся должен знать

·           историю развития и возможности техники вышивки бисером;

·           инструменты, материалы, приспособления для вышивки;

·           способы перевода рисунка на ткань;

·           приёмы вышивки бисером или блёстками;

·           правила ухода за изделиями с отделкой бисером, блёстками.

Учащийся должен уметь

·           подбирать и составлять рисунки для вышивки;

·           подбирать материал для вышивки;

·           выполнять основные приемы вышивки бисером и блестками;

·           выполнять окончательную отделку изделия с вышивкой бисером;

·           составлять технологическую документацию;

·           защищать проект.

1. Вводное. Из истории бисера

·           Родословная стеклянной бусинки. Венецианские бусы и бисер. Наследие индийских племен. Развитие бисерного искусства в России. “Золотой век” русского бисера. Демонстрация иллюстраций, изделий в материале.

·           Знакомство с инструментами и материалами. Требования ТБ.

2. Технология выполнения простых приемов вышивки

·           Организация рабочего места.

·           Приемы работы и правила выполнения:

·           шитья в прокол (шов вперед иголка, шов за иголку), шитья вприкреп.

·           Практическая работа: Вышивание бисером приемами в прокол, шитья вприкреп.

3. Способы выполнения шитья по счёту

·           Приёмы работы и правила выполнения вышивки шитьём по счёту (прямые или косые стёжки шва полукрест).

·           Практическая работа: Выполнение образов приёмом вышивка на счёту.

·           Украшение косметички (или другой вещи) вышивкой бисером. (Небольшой мотив).

4. Вышивка круглой розетки

·           Приёмы вышивки розетки (одной иглой, двумя иглами).

·           Практическая работа: вышивка круглой розетки из бисера.

5. Вышивание блёстками

·           Приёмы нашивания блёсток на ткань с помощью бисера. Украшение изделия стеклярусом. Применение вышивки блёстками в различных изделиях.

·           Практическая работа: украсить косметичку (или другой предмет) вышивкой используя блёстки.

6. Оформление изделий бисером (бахрома, фестоны из петель, ажурными зубцами).

·           Приёмы оформления края изделия бахромой, фестонами из петель, ажурными зубцами используя бисер, бусины или стеклярус. Правила их выполнения. Изделия, в которых использованы эти приёмы.

·           Практическая работа: Пробные упражнения по выполнению элементов оформления края бисером и стеклярусом.

7. Составление эскиза.

·           Материалы, инструменты для выполнения эскизных работ, использование готовых фрагментов. Практическая работа: Составление эскиза.

8. Технологический процесс

·           Выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. Самоконтроль своей деятельности. Соблюдение гигиены труда и правил ТБ.

9. Оформление документации

·           Общее оформление документации (стандарт и эстетика). Корректирование конструкторско-технологического блока. Экономическое и экологическое обоснование. Анализ и оценка своей деятельности. Реклама.

10. Защита

·           Форма представления защиты. Логичность, четкость и ясность изложения. Наглядность. Самоанализ. Реклама.

Похожие работы

Развитие творческих способностей учащихся на уроках Технология швейного производства

Скачать

146608

12

4

... творческой деятельности + - Как видно из таблицы, в экспериментальном классе учащихся зарегистрированы положительные тенденции в развитии всех исследуемых способностей по всем уровням значимости. Это свидетельствует об эффективности использования проблемной ситуации на уроках технологии швейного производства. Что касается контрольного класса учащихся, то в некоторых из блоков ...

Анализ возможностей развития культуры предпринимательской деятельности у школьников на уроках технологии

Скачать

146057

14

0

... , бригаде формируются неформальные контактные объединения, которые преследуют цель удовлетворения сходных индивидуальных потребностей в общении, обмене информацией, взаимопомощи, решении общих задач. Глава 2. Развитие предпринимательской культуры на уроках технологии в общеобразовательных школах 2.1 Образовательная программа «Технология» как основа для развития предпринимательской культуры ...

Новые технологии обучения

Скачать

114592

6

0

... в учебной части школы график создания таких «Портфелей» учащимися разных классов по разным темам, учебным предметам. Глава 3. Практическое применение новых технологий обучения 3.1 Применение технологии сотрудничества в школе Начать применять технологию сотрудничества в школе необходимо с планировки помещения. Необходимо это по следующей причине – традиционная трехрядная планировка парт в ...

Ручные операции на уроках технологии резьбы по дереву

Скачать

86974

1

0

... умений, способствует преодолению импульсивности, необдуманности действий, воспитывает произвольное внимание, стимулирует развитие речи, нормализует взаимодействие речи и деятельности. Глава 2. Методика проведения уроков по ручным операциям при изучении раздела «Резьба по дереву» 6 класс 2.1 Методика обучения раздела «Резьба по дереву» Резьба по дереву - древний вид народного декоративного ...