Навигация
Современные тенденции развития мирового хозяйства
40506
знаков
3
таблицы
0
изображений
2. Современные тенденции развития мирового хозяйства.
В пределах мирового хозяйства, с одной стороны, функционируют экономические законы и возникает определенная совокупность экономических понятий и категорий, при помощи которых комплексно раскрывается сущность каждого из таких законов. С другой стороны, в этой сфере действуют в интернациональной форме те же законы, которые присущи развитию разных национальных экономических систем. Чтобы выяснить особенности действия этих законов, следует, прежде всего, исходить из четкого понимания сущности экономического закона и выделения разных групп и типов таких законов. Экономический закон - это внутренние, необходимые, постоянные и сущностные связи между основными противоположными сторонами, свойствами внутри экономических явлений и процессов и между ними, а также между отдельными стадиями и ступенями развития экономической системы, ее подсистемами, элементами и между разными системами. С таких позиций рассмотрим действие наиболее важного закона сферы современных международных экономических отношений - закона интернационализации производства.
Постановка задачи:
- определить влияние закона интернационализации производства на развитие
национальных хозяйств в частности и мирового хозяйства в целом;
- рассмотреть влияние закона интернационализации производства на современное состояние международных экономических отношений.
Результаты
Существенными противоположными сторонами в пределах мирового хозяйства являются две основные тенденции.
Во-первых, тенденция к перерастанию интернациональными процессами границ не только отдельных национальных экономических систем, но и региональных экономических объединений. В экономической литературе такие процессы традиционно определяются как глобализация и регионализация; при этом в некоторых случаях они рассматриваются как взаимопротиворечащие, а иногда - как взаимодополняющие или как отношения, которые совместно создают определенную системную целостность. В данном случае их идентифицируют как явление более широкое, родовое, системное (глобализация) и явление относительно более узкое, видовое, подсистемное (регионализация). На рубеже столетий эти два процесса происходят как на макро-, так и на микроуровнях хозяйственного развития. Причем, если макроуровень приводит их к созданию международных интеграционных объединений, то на микроуровне они реализуются в виде активизации, появления качественно новых форм международного бизнеса (инжиниринг, лизинг и т. п.). Как справедливо отмечал Э. Кочетов, непосредственно "интернационализация привела к качественно новому состоянию - к хозяйственной глобализации, и это уже далеко не простая сумма хозяйственных структур". Она содержит все характерные явления, касающиеся глобализации как таковой. Но последнее справедливо только относительно тех аспектов интернационализации, которые характеризуют формирование мирового рыночного хозяйства как системного образования с присущими ему внутренними обратными связями.
Приблизительно то же можно сказать и о соотношении понятий "интернационализация" и "регионализация". И. Черкасский отмечает "Не одно проявление регионализации не выходит за понятийные рамки интернационализации, причем все такие проявления характеризуют особые черты реального мирового хозяйства, основу которого составляют ведущие группировки и интеграционные центры"3. В то же время, по удачному замечанию Н. Косолапова, "продолжительность процессов глобализации и охват ими всех главных сторон современной жизни достигли того "критического рубежа", за которым становится практически неминуемым дополнение и увеличение финансовой, экономической и других "отраслевых глобализаций" международно-политической.
Во-вторых, тенденция к образованию отдельных независимых стран. Так, за 50 лет существования ООН в ее состав вошли около 130 вновь созданных государств, а к столетию этой организации, по прогнозам ученых, в ее составе будет еще около 100 новых государств. Несмотря на последнюю тенденцию, доминирует, как показывает опыт развития международных экономических отношений со стороны развития технологического способа производства (производительных сил и технико-экономических отношений, то есть специализации, кооперации, комбинирования производства и др.), первая тенденция. Наиболее полно она воплощается в развитии международного разделения труда. Интернационализация производства, основываясь на этом развитии, прогрессирует вместе с ним, способствуя прогрессу производительных сил, росту производительности труда в национальном и мировом масштабах, концентрации производства и его специализации. Интернационализация производства - закон, выражающий внутренне необходимые, постоянные, устойчивые связи между процессом перерастания производством границ национальных государств, с одной стороны, и постеленным формированием механизма сочетания личных и вещественных факторов производства, взаимодействия человека с природой и создания при этом необходимых материальных и духовных благ, воспроизводства самого человека на интернациональном уровне - с другой.
Поскольку понятие "производство" используют в широком и узком значениях, то в первом случае закон интернационализации производства охватывает интернационализацию производительных сил и экономических отношений (в единстве технико-экономических, организационно-экономических и отношений экономической собственности), а во втором - закон интернационализации производства касается только процесса интернационализации непосредственного производства и соответствующих сторон экономических отношений, которые функционируют и развиваются в этой сфере. В данном случае формами его проявления на уровне производительных сил являются интернационализация процесса технико-экономического сочетания личных и вещественных факторов производства, взаимодействие человека с природой, формирование и интернационализация человека-работника. Конкретизацией этих форм выступают:
1.Рост информатизации и интеллектуализации труда.
2.Повышение общеобразовательного и квалификационного уровней работников принимающих государств.
3."Подтягивание" государств и уровня развития техники и технологий в разных типах стран до уровня передовых.
4.Перенесение в принимающие страны передовых форм и методов организации производства.
1. Как известно, современный период характеризуется ростом роли информатизации и интеллектуализации экономической и вообще социальной жизни. Информационные общества наиболее способствуют экономическому прогрессу мировой экономики. Европейский Союз разработал еще в 1999 г. стратегию "Европейского информационного сообщества" для того, чтобы устранить отставания в этой области от США. Значительные успехи достигнуты родиной явления и термина "информационное общество" - Японией, а также практически всеми промышленно развитыми и некоторыми "новыми индустриальными странами". В США планируют осуществить переход от нынешнего постиндустриального общества к информационному до 2020 г. Тогда в сфере материального производства будут заняты только 17% населения, другие - в основном в сфере информационного обслуживания, образования, досуга.
С созданием в начале третьего тысячелетия компьютеров нового поколения, бимолекулярных чипов компьютеры будут превосходить человека в сотни раз по объему памяти, в миллионы раз - по скорости выполняемых операций. А снижение стоимости современной техники (стоимость 1 мегабита памяти компьютера упала с 5257 дол. в 1970 г. до 0,17 дол. в 1999 г.) ведет к массовому расширению информационных компьютерных технологий уже сегодня 6. То же можно сказать о наиболее важном элементе информационной технологии - современной технологии связи, которая сочетает все технические виды коммуникаций (радио, телефон, телевидение, спутниковую связь, телекс, телефакс), а также все существующие базы данных (научные, бытовые, сферы образования, здравоохранения и т. п.). Интеллектуальные компьютеры и интегрированная система связи обеспечивают каждому индивиду, предприятию и организации в каждой стране возможность в любое время получить любую информацию и знания, необходимые для их жизнедеятельности.
Постепенно количество источников и носителей информации переходит в качество. Так, в конце XX в. появились всемирная сеть ТВ-новостей - Си-Эн-Эн и Интернет. Телевидение стало практически глобальным, а Интернет по количеству пользователей достиг 1 млрд. (против 90 тыс. в 1993 г., а до 2010 г. достигнет 2 млрд. пользователей). К началу XXI в. в мире уже насчитывалось 2,5 млрд. радиоприемников, около 2 млрд, телевизоров, более чем 10 тыс. наименований ежедневных газет 7. В данное время в мире публикуется 28 тыс. научных журналов (США - 39%, Англия - 19%, Голландия - 10%, Германия - 7%, Япония и Россия - 2%, Украина -0,12%). Еще более массовым средством коммуникации стали мобильные телефоны, количество которых также приближается к 1 млрд. К ним стоит добавить сотни миллионов стационарных телефонов. Началось соединение мобильных телефонов с Интернетом. Все это привело к беспрецедентному насыщению человечества информацией и становлению глобального информационного сообщества или, как его обоснованно называет известный английский экономист Дж. Даннинг, глобальному капитализму.
Однако неправомерно оценивать происходящие процессы как однозначные типовые, присущие всему миру. Так, на конец 90-х годов XX в. 88% пользователей Интернета проживали в промышленно развитых странах, на долю которых приходилось только 15% населения мира. Причем большая их часть была сосредоточена в США и Канаде. А после 2001 г. этот показатель сократился до 40% вследствие ускоренного роста пользователей в Западной Европе и Юго-Восточной Азии. В этих странах на основе таких революционных изменений достигается принципиально новый этап развития физического и интеллектуального труда - его информатизация и интеллектуализация, происходит формирование работника качественно нового типа, что, в свою очередь, обусловливает важные изменения в системе производственных, социальных, правовых, политических, культурных и других отношений.
2. По утверждению футурологов, в ближайшем будущем образовательный потенциал будет определять статус нации в мире. Развитие совокупного работника в промышленно развитых странах во все большей степени определяется такими чертами: творческие способности; профессиональные качества и навыки (чувство нового, умение критически оценивать достигнутые результаты, видеть недостатки и знать пути их преодоления, стремление к постоянному повышению уровня своего образования и квалификации), экономическое мышление, умение находить оптимальные для роста эффективности отдельного предприятия, отрасли и народного хозяйства в целом варианты развития, владение новейшими приемами технологических, проектно-конструкторских разработок, технико-технологическая культура; ориентация на наиболее рациональное использование экономических и природных ресурсов; уровень подготовки к организационной и управленческой деятельности (знание новейших методов и форм организации труда, умение эффективно организовать работу трудового коллектива), психофизические качества (целенаправленность, добросовестность, трудолюбие, психологическая устойчивость). Отсюда - огромные вложения государств в развитие образования (так, в промышленно развитых странах в высших учебных заведениях могут обучаться до 80% выпускников средней школы, тогда как в Украине - 35%); рост доли мужчин в возрасте от 25 лет и старше с высшим образованием с 10% в 1960 г. до 26% в конце XX в., а женщин (за соответствующий период) - с 6 до 20%. Наблюдается увеличение расходов (не только государства, но и крупных компаний) на образование и повышение квалификации работников
Средний образовательный уровень американского работника в середине 90-х годов XX в. составлял 14 лет, а в Украине - всего лишь 9,54 года, что обеспечивает значительно меньший прирост национального богатства. В связи с этим следует заметить, что преобразование человеческого фактора в ведущую и определяющую производительную силу связано как с повышением уровня образования в экономическом развитии, так и с уменьшением разрыва в количестве лет, необходимых для изменения технологий и подготовки кадров для них. Ранее радикальные технологические изменения в общественном воспроизводстве происходили приблизительно через 35-40 лет, а поэтому знаний, полученных в вузах, хватало практически на всю дальнейшую жизнь специалиста, и для обучения было достаточно в среднем 6-8 лет. Сегодня средний период обновления технологий и техники сократился до 4-5 лет, а в наиболее развитых отраслях - до 2-3 лет (при этом необходимость обновления диктуется не столько физическим износом, сколько моральным старением). А сроки подготовки квалифицированных работников возросли до 12-14 и более лет. Несоизмеримо выросла система переподготовки кадров.
Подобная тенденция повышения образовательного уровня наблюдается и в новых индустриальных странах. Так, в Республике Корея, Китае, Тайване, Сингапуре и Индии количество специалистов в области естественных наук возросло за 1975-1995 гг. в 2 раза, а специалистов в области технических наук- в 3 раза; за последние годы зафиксировано быстрое расширение системы высшего образования. Так, в Китае за 1998-2001 гг. студентов стало больше на 89%, или на 12,1 млн. чел. Активно развивается система обучения в режиме on-line. Свыше 300 интернет-курсов действуют в 31 провинции, охватывая 400 тыс. чел.
Действующая система образования промышленно развитых и новых индустриальных стран направлена не только на подготовку и переподготовку своих кадров, но и на рост значительной доли иностранных ученых и инженеров. Так, в 1991 г. иностранные студенты в США получили более 25% всех докторских степеней США в сфере естественных наук, более 40% - в сфере математических и компьютерных и свыше 45% - в сфере инженерных наук. В целом в США в 2002 г. обучалось 586 тыс.
студентов-иностранцев (из них 80 тыс. индийцев и 62 тыс. китайцев), в Великобритании - 270 тыс. чел. Сегодня 25% всех учеников Шотландии и Швейцарии - иностранцы из 40 государств мира. Много иностранных студентов и в других странах мира.
Все это позволяет говорить об интернационализации образования и, соответственно, росте квалификационного уровня в других странах, а также о возможной угрозе экономическому суверенитету Украины вследствие ослабления ее конкурентоспособности по сравнению со всеми развитыми странами мира. Становится очевидно, что и в III тысячелетии будут процветать те государства, которые смогут превзойти других в освоении новых знаний, научных достижениях и трансформации их в наиболее современные технологии и продукцию.
Похожие работы
... – качественные изменения, обусловленные НТР, суть которых состоит в значительном увеличении среди мигрирующих доли высококвалифицированных специалистов. Основные формы мирохозяйственных связей Современный этап развития мирохозяйственных связей характеризуется нарастанием зависимости, обусловленной переводом производства в развитых экономических системах на новую технологическую базу, с ...
... государственная политика оказывает дезорганиза-ционное и дезинтегрирующее воздействие на рынок услуг связи, не говоря уже о том, что теряется положительная экономия от масштаба производства. 3. Проблемы становления и тенденции развития российского малого бизнеса На начало 1997 г. в России насчитывалось около 800 тыс. малых предприятий, на которых работало 8,5 млн. человек (примерно 12% ...
Тенденции развития транснациональных корпораций в современных международных экономических отношениях
... на мировые товарные рынки сталкивается с серьезными преградами, а конкуренция сводится, главным образом, к соперничеству гигантов. 2.4. Тенденции развития транснациональных корпораций. Транснациональные корпорации XXI века - это сложные социально-экономические системы, объединяющие финансовые, производственные, научно-технологические, торгово-сервисные и управляющие структуры, активность ...
... в себя следующие фазы: вершина (пик, бум), сжатие (рецессия, спад), дно (депрессия), оживление (расширение). [1] 2. Современные тенденции формирования экономических структур 2.1 Общие тенденции и черты Современное мировое хозяйство представляет собой глобальную систему экономических взаимозависимостей, охватывающую все национальные хозяйства, связанные друг с другом международным ...
0 комментариев