7. Денежные агрегаты (строятся на принципе убывания ликвидности; отражают объем денег в экономике)

M0 - наличные деньги

M1=M0+счета до востребования+другие чековые вклады+дорожные чеки

M2=M1+срочные и сберегательные депозиты

M3=M2+депозитные сертификаты+вклады в финансовые компании

L(M4)=M3+долгосрочные ценные бумаги

8. Банковская система - совокупность взаимосвязанных банков и других кредитных учреждений, действующих в рамках единого кредито-финансового механизма.

Виды кредитных учреждений

I) эмиссионные банки (ЦБ)

II) 1) коммерческие банки

2) специальные кредитные институты

·     инвестиционные банки

·     специальные банковские учреждения (ипотечные банки - банки, дающие кредит под залог недвижимости)

специальные небанковские учреждения (инвестиционные и страховые компании, пенсионные фонды, сберегательные учреждения, ПИФы)

Функции банков

1) посредничество в кредите

2) посредничество в платежах

3) мобилизация денежных доходов и превращение их в капитал

4) осуществление операций с ценными бумагами

Функции ЦБ

1) эмиссионный центр страны

2) банк банков

3) орган регулирования экономики денежно-кредитными методами

4) банкир правительства

9. Процесс создания денег

D - полученные средства или первоначальный депозит

R - обязательное резервирование

S - ссуды

r - обязательная норма резервирования (r=R/D), то есть процент от депозита, который должен быть направлен в резерв)

(D-R) - избыточные резервы идут на новую ссуду

Пример

D=100$ r=20%

№ D R (D-R)

1 100 20 80

2 80 16 64

3 64 12.8 51.2

4 51.2 10.2 40.9

5 40.9 ...... ......

--------------------------------

Всего 500 100 400

400 - вновь созданные деньги

Депозитный мультипликатор (Mul) - множительный коэффициент, на который умножается первоначальное значение для получения конечного результата.

Mul=1/r M=D*Mul, где М - денежная масса

10. Безработица - ситуация, при которой желающие работать люди ищут приемлемое для себя место работы.

Типы безработицы

·     фрикционная. Люди ищут работу, ожидают её получения в ближайшем будущем; люди добровольно меняют работу, ищут работу из-за увольнения, из-за сезонных работ; впервые на рынке труда.

·     структурная. Возникает в связи с изменением структуры экономики (например, технологические изменения; перевод рабочих мест из одного региона или страны в другие).

·     циклическая. Возникает из-за циклического развития (колебания экономической активности)

·     ожидания. Возникает с негибкостью заработной платы.

Общий уровень безработицы - процент трудовой силы (людей старше 16 лет), которые активно ищут работу, но не могут её найти.

Уровень безработицы=число безработных/число рабочей силы

Социальные последствия безработицы

1) отставание объема ВНП от потенциального уровня (потери от недоиспользования ресурсов)

2) неодинаковое бремя безработицы. Наибольшее бремя для квалифицированной молодежи и работников.

3) потеря квалифицированных работников

4) снижение жизненного уровня населения

11. Инфляция - обесценение бумажных денег в результате роста цен.

Инфляцию измеряют с помощью индекса цен (рассчитывается на основе потребительской корзины, то есть индекс цен - это частное суммы расходов на корзину в каком-то году и суммы расходов на корзину в этом году, но в ценах того года).

Причины инфляции

·     инфляция спроса - возникает тогда, когда при фиксированном предложении увеличивается совокупный спрос.

AD=I+G+C+Nx  C - потребление домохозяйств

I - инвестиции фирмы

G - государственные закупки товаров и услуг

Nx - чистый экспорт

·     инфляция издержек - связана с уменьшением совокупного предложения. Это происходит при уменьшении прибыли и уходе фирм из отрасли. Прибыли уменьшаются из-за роста налога, из-за существующих высоких процентных ставок, требований о повышении зарплаты, роста цен на мировых рынках.

·     монетарные факторы (неоправданная эмиссия денег для краткосрочных нужд; бюджетный дефицит)

·     структурная инфляция - связана с изменениями в экономике (монополизация и милитаризация экономики)

Социальные последствия инфляции

1) обесценивание денег, угроза спада производства

2) возникновение диспропорций в экономике (фирмы из производственной сферы переходят в финансовую, что влечет за собой спад производства и чересчур расширяемый финансовый сектор)

3) сокращение реальных доходов населения, ухудшение их благосостояния и снижения уровня жизни

4) самовоспроизводство инфляции, то есть люди предвидят инфляцию

12. Экономические циклы - периодические колебания деловой активности в обществе. Выделяют следующие циклы:

1) длинные циклы (полное техническое обновление экономического потенциала)

2) средние циклы (обновление оборудования)

3) короткие волны (колебания, связанные с изменением ситуации)

Причины циклического развития

[I] Внешние факторы

а) изобретения и новации (взрыв деловой активности; широкое инвестирование; создание новых рабочих мест)

б) войны и другие политические события

[II] Внутренние факторы

а) потребление (когда расходы потребителей возрастают, то фирмы нанимают новых рабочих и повышается уровень производства; когда расходы потребителей уменьшаются, происходит обратное)

б) инвестирование

в) деятельность правительства (влияет на деловой цикл через фискальную политику (то есть использование права правительства устанавливать налоги и расходовать средства) и монетарную политику (то есть регулирование денежного предложения и кредитов).


Информация о работе «Школьный курс экономики»
Раздел: Экономика
Количество знаков с пробелами: 27286
Количество таблиц: 1
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
13641
0
0

... экономики, то публикации по данной тематике вошли чуть ли не во все периодические издания для школы. Экономические знания заняли прочное место в школьных курсах "Экономика семьи", "Экономика сельскохозяйственного труда", "Экономика фермерского хозяйства". Подобная тенденция характерна и для всех промышленно развитых стран мира. Экономика как никакой иной объект изучения позволяет устанавливать ...

Скачать
49817
0
0

... по компетентностному подходу. 2.         Рассмотреть понятие компетентностного подхода. 3.         Собрать сведения о кейс-методе обучения. 4.         Рассмотреть возможность реализации компетентностного подхода на уроках информатики на основе применения кейс-метода. Методы исследования: Ø   теоретические. Ø   эмпирические: анализ педагогической, психологической, методической ...

Скачать
109424
8
3

... учебного процесса; 4)  Абсолютно неудовлетворительная объективность оценки знаний обучающихся, невозможность сопоставления оценок, полученных или разных обучающих или, тем более, в разных учебных заведениях [10]. 1.8 Тестовый контроль знаний на уроках химии В последние годы в связи с проведением в стране эксперимента по внедрению единого государственного экзамена (ЕГЭ) тестовые задания все ...

Скачать
31875
2
13

... благодаря неравномерному росту листьев и их способности поворачиваться к свету при любом типе листорасположения (очередном или супротивном). Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ПОБЕГ» В процессе изучения данной темы необходимо решить следующие образовательные, развивающие и воспитательные задачи: сформировать знания о побеге как сложном органе растения, состоящем ...

0 комментариев


Наверх