Экзамен по экономике

 

МИКРОЭКОНОМИКА

1. Экономический выбор - выбор наилучшего из альтернативных вариантов, при которых достигается максимальное удовлетворение при минимуме затрат (критерий эффективности).

Альтернативные издержки - реальная экономическая стоимость товаров и услуг, выраженная в стоимости альтернативы, которая была принесена в жертву.

2. Производственные возможности - возможности общества по производству экономических благ, при полном и эффективном использовании всех имеющихся ресурсов и при условии данного уровня развития технологий.

3. Экономические агенты

а) Домохозяйство

·     основная функция - потребление

·     собственник всех ресурсов

·      доход получает от продажи факторов производства  

б) Фирмы

·     основная функция - производство и инвестирование

·     доход получают от результатов своей деятельности

в) Государство

·     основная функция - обеспечение общественных потребностей

·     доход получают с налогов

4. Система До Индустриальная Пост
Признаки
а) главная сфера с/х промышленность сфера услуг
б) ограничивающий земля капитал информация
фактор
в) господствующая земле- собственники собственники
социальная группа владельцы капитала информации

1) Традиционная

Экономическая роль членов общества определяется традициями, обычаями; а также наследственностью и кастовой принадлежностью.

Хозяйственная система базируется на отсталых технологиях, на ручном труде и на многоукладности экономики.

Уклады

·     натуральное общинное хозяйство

·     мелкое товарное производство

·     мелкие торговцы

Промышленного производства нет.

Торговля развита слабо, в основном с соседними государствами.

Технический прогресс с трудом проникает в систему, разрушая ее.

Государство играет активную роль в системе

а) следит за соблюдением традиций

б) распределяет часть товара в пользу бедных

На все вопросы экономики (Что? Как? Для кого?) отвечают традиции и обычаи.

2) Командная

а) существует государственная собственность на все материальные ресурсы

б) монополизация экономики

в) новый класс - бюрократия

г) все экономические решения принимаются государственными органами

д) государство осуществляет директивное (централизованное) планирование

На все вопросы отвечает производственный план

Последствия

·     деформированная структура (перекос экономики в сторону тяжелой промышленности и ВПК)

·     невосприимчивость к достижениям научного прогресса

·     неконкурентно-способные товары страны

·     слабая ориентация на потребителя (дефицит товаров, теневая экономика)

·     низкий уровень жизни

3) Рыночная

а) частная собственность на ресурсы

б) использование рынка и цен для координации экономической деятельности

в) наличие свободной рабочей силы

Что производить? Продукция, удовлетворяющая потребности покупателя и приносящая наибольшую прибыль.

Как производить? Уменьшать издержки по сравнению с конкурентами (использование достижений НТП, различные способы управления, различные методы мотиваций работников).

Для кого производить? Для потребителей с наивысшимими доходами.

Минимальная роль государства (защита частной собственности, законодательная деятельность).

4) Смешанная

а) регулирующая роль государства

б) экономическая свобода производителей

в) предприниматели и рабочие принимают решения сами

г) государство проводит антимонопольную, социальную, налоговую политику

Цель 1) повышение жизненного уровня населения

2) экономический рост

5) Переходная

а) возникает после кризиса и последующей трансформации экономики

б) наличие особых переходных форм, нехарактерных для крайних состояний

в) резкое обострение социальных противоречий (происходит социальное расслоение)

г) длительность периода

5. Рынок - определенный способ согласования действий участников общественного производства; механизм, соединяющий производителя и потребителя на основе спроса и предложения, саморегулирующаяся и самонастраивающаяся на спрос система.

Функции рынка

1) согласование интересов производителей и потребителей

2) достижения максимальной эффективности производства с помощью механизма конкуренции (выживает тот, кто рационально использует ограниченные ресурсы).

3) стимулирование НТП

4) отсечение слабых, низкоэффективных производителей

5) обеспечение высокого качества продукции, разнообразия ассортимента

6. Спрос - количество товаров, которое потребители желают купить в определенный период времени по определенной цене.

Закон спроса - описывает обратную связь между ценами и количеством товара, которое будет куплено по этой цене.

Факторы, влияющие на спрос

1) I - доход

2) Z - вкусы

3) W - ожидания

4) Psubs - товары заменители

5) Pcomp - дополняющие товары

6) N - количество покупателей

7) B - прочее


Информация о работе «Школьный курс экономики»
Раздел: Экономика
Количество знаков с пробелами: 27286
Количество таблиц: 1
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
13641
0
0

... экономики, то публикации по данной тематике вошли чуть ли не во все периодические издания для школы. Экономические знания заняли прочное место в школьных курсах "Экономика семьи", "Экономика сельскохозяйственного труда", "Экономика фермерского хозяйства". Подобная тенденция характерна и для всех промышленно развитых стран мира. Экономика как никакой иной объект изучения позволяет устанавливать ...

Скачать
49817
0
0

... по компетентностному подходу. 2.         Рассмотреть понятие компетентностного подхода. 3.         Собрать сведения о кейс-методе обучения. 4.         Рассмотреть возможность реализации компетентностного подхода на уроках информатики на основе применения кейс-метода. Методы исследования: Ø   теоретические. Ø   эмпирические: анализ педагогической, психологической, методической ...

Скачать
109424
8
3

... учебного процесса; 4)  Абсолютно неудовлетворительная объективность оценки знаний обучающихся, невозможность сопоставления оценок, полученных или разных обучающих или, тем более, в разных учебных заведениях [10]. 1.8 Тестовый контроль знаний на уроках химии В последние годы в связи с проведением в стране эксперимента по внедрению единого государственного экзамена (ЕГЭ) тестовые задания все ...

Скачать
31875
2
13

... благодаря неравномерному росту листьев и их способности поворачиваться к свету при любом типе листорасположения (очередном или супротивном). Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ПОБЕГ» В процессе изучения данной темы необходимо решить следующие образовательные, развивающие и воспитательные задачи: сформировать знания о побеге как сложном органе растения, состоящем ...

0 комментариев


Наверх