Классификация загадок

1.3. Классификация загадок.

В сборниках публикуется огромное количество загадок. Многие авторы таких сборников для удобства обзора материала предлагают классификацию по темам. Объясняется это ещё и тем, что загадка предметна по своей сути.

В. В. Митрофанова предлагает такую классификацию:

Загадки о явлениях природы, небе, земле, воде.

Загадки о растениях: а) встречающихся в лесу и на лугах, б) в саду и огороде.

Загадки о рыбах, земноводных, пресмыкающихся.

Загадки о насекомых.

Загадки о птицах.

Загадки о животных.

Загадки о человеке:

а) о внешнем виде человека, частях его тела,

б) о родственных отношениях, о семье,

в) об одежде и украшениях,

г) о пище и питье,

д) о средствах передвижения.

Загадки о трудовой деятельности человека:

а) о посеве и обработке хлеба, пашне, покосе,

б) о занятиях и ремёслах.

1.Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике. Москва. Высшая школа. 1986, с. 322.

-- 7 --

9.Загадки о жилище:

а) о деревне, дворе, дворовом хозяйстве,

б) о крестьянской избе,

в) об отоплении и освещении,

г) об убранстве дома,

д) о посуде и утвари.

10. Загадки о музыкальных инструментах.

11. Загадки о грамоте, письме, книге, почте, буквах алфавита.

12. Загадки о времени, смене дня и ночи, годе и т.д..

13. Загадки о предметах, связанных с религией.

14. Шутки, шарады.

15. Задачи.

В. И. Чичеров классифицирует загадки по форме, опираясь на их происхожде-ние. Он выделил четыре группы: метафорические, звукоподражательные, арифметические и шуточные.

Метафорические или аллегорические – наиболее древний вид загадок, в них описываются, в основном, явления природы, времена года:

Синенька шубёнка

Весь мир покрыла.

(небо)

На улице рубашка, в избе рукава.

(лучи солнца)

В их основу легло познание окружающей действительности, требующее наблю-дательности, сообразительности и упражняющее в сравнении и сопоставлении

предметов и явлений окружающего мира.

Звукоподражательные загадки построены не на смысловом, а на звуковом образе. В этих загадках ключом к отгадыванию является звуковой образ:

Счёт ведёт: « Ку-ку…

Ку-ку!».

(кукушка)

Чёрный, проворный,

Кричит «кррак»,

Червякам враг.

(грач)

Таким загадкам свойственна богатая и многообразная звукопись – в них ча-

сто встречаются аллитерации и ассонансы:

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь.

(пчела)

Рассыпался горох

На семьдесят дорог,

Никто его не подберёт.

(град) –

частое повторение звуков р, с, а, о создаёт звуковую картину звенящего, ба-

рабанящего града.

-- 8 --

Арифметические - дают обычно одну цифру и указывают соотнесение с ней других величин, которые надо определить:

Летела стая гусей. Одного убили.

Сколько гусей осталось?

(один)

Шуточные - позже других возникшая группа, так как это пародия на сам жанр загадки. Они повились тогда, когда появилось и развилось отношение к загадкам, как к забаве, развлечению, шутке. Многие шуточные загадки построены на обманчивом звучании вопроса:

(от берега)

Слияние в устном произношении слов «от чего» воедино («отчего») даёт

другой смысл вопросу. Поэтому ответ: »от берега» звучит неожиданно.

В. П. Аникин предлагает классификацию загадок по форме и приёму создания

образа в загадке.

1. Описательные - метафора,

сравнение -- параллелизм,

-- отрицательное сравнение,

без сравнения (без названия предметов).

2. Олицетворение – олицетворение,

без собственных имён.

3. Диалог.

4. Речь от первого лица.

5. Вопрос - вопрос в скрытой форме,

- вопрос в явном виде.

6.Омонимия.

Классификацию по типам и приёмам описания предлагает Ю. Г. Илларио-нова. Она выделяет 4 признака загадки:

По содержанию это замысловатое описание, которое надо расшифровать.

Описание оформляется в виде вопросительного предложения.

Описание даётся лаконично.

Загадке свойственен определённый ритм.

Далее Ю. Г. Илларионова рассматривает разнообразие приёмов описания по выдвинутым признакам.

Ещё одну классификацию – по структуре предлагает тот же автор, рассматри-вая используемые грамматические и лексические средства с целью «надёжнее «упрятать» объект речи»1:

Содержание передаётся одним простым предложением - вопросом.

Вопросительное предложение находится в начале загадки.

Вопрос – в конце загадки.

Загадка оформляется с помощью простых и сложных повествовательных предложений (вопрос присутствует в скрытой форме)

Содержание передаётся односоставным предложением.