Главные напр-ния эволюции. Пути достижения биологического прогресса

Ответы на экзаменационные билеты по биологии за 11 класс медицинского лицея
Популяция - единица вида и единица эволюции. Понятие сорта и породы Возникновение приспособлений. Относительный хар-р приспос-ти Главные напр-ния эволюции. Пути достижения биологического прогресса Осн-е напр-я эволюции Покрытосеменных, Насекомых, Птиц и Млекопит-х в Кайнозойскую эру Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа Предмет и задачи экол-ии. Среды жизни. Экол-я ниша. Экол-е факторы: абиогенные, их значение Биогенные экол-е факторы, их значение Хар-ка биогеоциноза. Цепи питания Биомасса почвы Органоиды клетки, их строение и функции. Особенности строения прокариота Содержание органических веществ в клетке, их роль в обмене веществ Дигибридное скрещивание - 3 закон Менделя, его цитологические законы. Огрвниченность 3 закона Мееделя Генетика пола. Особенности наследования признаков, сцеплённых с полом Модификационная изменчивость, её сущность и значение
91327
знаков
1
таблица
0
изображений

9. Главные напр-ния эволюции. Пути достижения биологического прогресса.

Главное напр-е эволюции органич-го мира.

Главные напр-я эволюции: ароморфозы, идиоадаптации и дегенерации.

Биологический прогресс - отражает успех группы (популяции вида) в борьбе за существование.

Ароморфоз (аро- - высокий, морфоз - строение) - крупные принципиальные адаптации, меняющие строение организмов и приводящие группу к общему подъёму организации и повышению жизнедеятельности (фотосинтез, половое размножение...). Черты ароморфоза: 1) Возникают как обычные адаптации к конкретным условиям среды, и в будущей эволюции выяснится её значение. 2) Только не многочисленная группа сможет перейти в следующую адаптивную зону при изменении окр. ср.3) Ароморфозы дают значительное преимущество в борьбе за существование.

Арокинез - переход из одной адаптивной зоны в другую.

2-е направление эволюции - идиоадаптация - мелкие эволюционные изменения, кот-е способствуют приспособлению к определённым условиям среды, они не меняют основных черт организации организма: 1 - увеличение численности, 2 - ускорение видообразования, 3 - расширение ареала. Специализация - крайний вариант идиоадаптации, связанный с приспособлением группы к очень узким условиям сущ-я. Таит в себе возможность вымирания вида.

Дегенерация - упрощение, но может приводить к биологическому прогрессу группы (павелика, гельминты). В эволюции различных групп организмов ароморфоз происх-т реже идиоадаптации - он знаменует новый этап в развитии органического мира. Новые, более высокоорганизованные группы организмов возникают путём ароморфоза и при том часто переходят в различную новую среду обитания. Далее эволюция уже происходит уже путём идиоадаптации, иногда дегенерации. Каждый ароморфоз открывает новые возможности для идиоадаптации.

10. Краткая история развития органического мира. Осн-е ароморфозы в эволюции орг-го мира.

Учёные разбивают на определённые промежутки времени – эры, историю Земли и жизни на ней. Эры подразделяют на периоды. Иссл-ями учёных было установлено, что жизнь возникла в океане 3,5 млрд. лет назад. Все первые этапы развития жизни протекали в водной стихии. Выход организмов на сушу – 2,5 млрд. лет назад. Этому спос-ал ароморфоз у растений – обр-е органов и тканей, что имело решающее значение в эволюции растит-го мира. Развитие расти-го мира в дальнейшем было связано с другим ароморфозом – переходом от размн-я спорами к размн-ю семенами. В эволюции животных также сущ-ли аром-зы, связанные с переходом к наземному сущ-ю. Напрмер: при переходе на сушу – развитие внутреннего оплодотворения и ряд приспособлений к развитию зародыша в яйце на суше. Птицы и млекопит-е заняли господствующее пол-е среди наземных позвоночных. Пост-ая темп-ра тела позволила им выжить в усл-ях оледенения и проникнуть в хол-е страны. Успешному развитию обеих групп спос-ли ароморфозы и идиоадаптации, кот-е позволили млекопит-им освоить наземную, а птицам – возд-ю среду. Важный ароморфоз в эвол-ии позв-ых – преобр-е гол-го мозга, пргрессивное развитие коры больших полушарий. От животных предков ароморф-я эвол-я привела к возн-ю чел-ка.


Развитие органич-го мира.

Архейская (самая древняя) – длилась 1000 млн. лет. Возраст > 3500 млн. лет. Следы жизни незначительны.

Протерозойская (ранней жизни) – длилась свыше 2000 млн. лет. Возраст около 2700 млн. лет. Органич-е остатки редки, но относятся ко всем типам беспозвончных. Появились первичные хорд-е.

Палеозойская (древней жизни) – длилась примерно 340 млн. лет. Возраст примерно 570 млн. лет.

Кембрийский. Ордовийский.

Процветают морские беспозв-е. Водоросли

Силурийский.

Развитие кораллов, трилобитов. Появл-е безчелюстных позв-х. Выход растений на сушу.

Девонский.

Расцвет щитковых. Появл-е кистепёрых рыб. Высшие спор-е распр-ются на сушу.

Каменноугольный.

Появл-е земноводных. Появл-е первых пресмыкающ-хся, летающих насекомых, папоротникообр-х.

Пермский.

Развитие прес-хся (зверозубых). Исчезн-е каменноугольных лесов.

Мейозойская (средней жизни) – длилась 163 млн. лет. Возраст 230 млн. лет.

Триасовый.

Начало расцвета пресмык-хся. Появл-е млекопит-х, костистых рыб.

Юрский.

Господство пресмык-ся, голосеменных. Появл-е археоптерикса.

Меловой.

Появл-е высших млекопит-х, птиц. Преобл-ют костистые рыбы. Сокр-е папоротников и голосеменных. Появл-е покрытосеменных.

Кайнозойская (новой жизни) – около 67 млн. лет. Возраст 67 млн. лет.

Палеоген.

Бурный расцвет насек-х. Вымирание крупных пресм-хся. Господство покрытосеменных раст-ий

Неоген.

Господство млекопит-х, птиц.

Антропоген.

Появл-е и разитие чел-ка. Животный и растительный мир принял современный облик.

Информация о работе «Ответы на экзаменационные билеты по биологии за 11 класс медицинского лицея»
Раздел: Биология
Количество знаков с пробелами: 91327
Количество таблиц: 1
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
64640
1
0

... который получил одоб­рение на коллегии МО РФ в июне 2002 года.[10] Педагогические колледжи занимают свою, характерную именно для них, нишу в системе профессионального образования. Проблемам гуманитарного образования и гуманистического воспитания отводится в них первостепенное место. Поэтому опыт работы по управлению профориентацией и социализаци­ей студентов педагогических колледжей, на примере ...

0 комментариев


Наверх