Навигация
Списочная численность рабочих основных профессий. Чс = Чя/Квых при Квых = 0,91
16214
знаков
11
таблиц
0
изображений
3. Списочная численность рабочих основных профессий. Чс = Чя/Квых при Квых = 0,91.
| Наименование переходов | Базовый | Новый |
| ПЛ-1-КЛ | 17/0,91=19 | 17/0,91=19 |
| Ч-600-Л | 13/0,91=15 | 15/0,91=17 |
| ЛЛ-1-Ч | 4/0,91=5 | 5/0,91=6 |
| ЛЛ-2-Ч | 7/0,91=8 | 9/0,91=10 |
| ЛЛ-3-Ч | 6/0,91=7 | 6/0,91=7 |
| Р-216-ЛО | 11/0,91= 13 | 11/0,91=13 |
| ПМ-114-Л8 | 60/0,91=66 | 60/0,91=66 |
| Итого: | 133 | 138 |
4. Фонд заработной платы.
| Наименование переходов | Базовый Фз пл = Зк * Чсп *12 , руб Новый | |
| ПЛ-1-КЛ | 500*19*12=114000 | 500*19*12=114000 |
| Ч-600-Л | 550*15*12=99000 | 550*17*12 =112200 |
| ЛЛ-1-Ч | 600*5*12=36000 | 600*6*12=43200 |
| ЛЛ-2-Ч | 600*8*12=576000 | 600*10*12=72000 |
| ЛЛ-3-Ч | 600*7*12=50400 | 600*7*12=50400 |
| Р-216-ЛО | 650*13*12=101400 | 650*13*12=101400 |
| ПМ-114-Л8 | 700*66*12=554400 | 700*66*12=554400 |
| Итого: | 1 012 800 | 1 047 600 |
5.ПОТРЕБНОСТЬ В ДВИГАТЕЛЬНОЙ ЭНЕРГИИ И ЭЛЕКТРОЁМКОСТЬ ЕДИНИЦЫ ПРОДУКЦИИ.
1. Мощность двигателя на машине и общая мощность, кВт.
| Наименование переходов | Базовый Рдв = Мз * Р Новый | |
| ПЛ-1-КЛ | 3*10,7=32,1 | 3*10,7=32.1 |
| Ч-600-Л | 7*10,37=75,59 | 8*10,37=82,96 |
| ЛЛ-1-Ч | 6*3=18 | 9*3=27 |
| ЛЛ-2-Ч | 6*3=18 | 9*3=27 |
| ЛЛ-3-Ч | 6*3=18 | 6*3=18 |
| Р-216-ЛО | 6*11=66 | 6*11=66 |
| ПМ-114-Л8 | 65*15,55=1010,75 | 65*15,55=1010,75 |
| Итого: | 1238,44 | 1263,81 |
2. Потребность в двигательной энергии.
Кспр = Кзд*Кпв* Кро/hтр*hс*hдв
При Кзд = 0,93
hтр = 0,97
hс = 0,98
hдв= 0,96
Кспр ПЛ-1-КЛ = 0,93*0,82*0,92/0,97*0,98*0,96=0,768
Кспр Ч-600-Л1 = 0,93*0,9*0,95/0,97*0,98*0,96=0,87
Кспр ЛЛ-1-Ч = 0,93*0,8*0,96/0,97*0,98*0,96=0,78
Кспр ЛЛ-2-Ч = 0,93*0,8*0,96/0,97*0,98*0,96=0,78
Кспр ЛЛ-3-Ч = 0,93*0,8*0,96/0,97*0,98*0,96=0,778
Кспр Р-216-ЛО = 0,93*0,807*0,946/0,97*0,98*0,96=0,78
Кспр ПМ-118-Л8 = 0,93*0,807*0,943/0,97*0,98*0,96=0,77
| Наименование переходов | Базовый Wдв = Рдв*Треж*Кспр*Ксм Новый | |
| ПЛ-1-КЛ | 32,1*176*0,768*1,61=6985,6 | 32,1*176*0,768*1,61=6985,6 |
| Ч-600-Л | 75,59*176*0,87*1,8=20833,8 | 82,1*176*0,87*1,8=22865,1 |
| ЛЛ-1-Ч | 18*176*0,78*1,64=4052,5 | 27*176*0,78*1,66=6152,89 |
| ЛЛ-2-Ч | 18*176*0,78*1,64=4052,5 | 27*176*0,78*1,68=6227,02 |
| ЛЛ-3-Ч | 18*176*0,78*1,76=4349,03 | 18*176*0,78*1,76=4349,03 |
| Р-216-ЛО | 66*176*0,78*1,8=16308,86 | 66*176*0,78*1,8=16308.86 |
| ПМ-114-Л8 | 1010,75*176*0,77*1,79=245188,54 | 101075*176*0,77*1,79=245188,54 |
| Итого: | 301770,83 | 308078,04 |
Похожие работы
... изучения дисциплины. В последние годы наряду с традиционными формами контроля - коллоквиумами, зачетами, экзаменами достаточно широко вводятся новые методы, то есть организация самостоятельной работы студентов производится на основе современных образовательных технологий. В качестве такой технологии в современной практике высшего профессионального образования часто рассматривается рейтинговая ...
... в отношении своих клиентов и их родственников в соответствии с действующим законодательством. Задание № 4 Дата: 05.06.09 Знакомство с содержанием работы психологической службы в учреждении МУЗ Абинского района ЦРБ педиатрического отделения поликлиники Детская городская поликлиника является ведущим лечебно-профилактическим учреждением первичного звена медико-санитарной помощи, отвечает за ...
... разновидности могут соединяться в различных комбинациях, например, бригадная форма организации труда с полной взаимозаменяемостью, бригадный подряд, аренда предприятия и др. Каковы же условия эффективности форм организации труда? Для этого нужно выделить прогрессивные элементы, характерные для отдельных форм. Прогрессивными можно считать те элементы, которые обеспечивают автономию и свободу ...
... -педагогическая или научно-техническая проблема, являющаяся новым научным вкладом в теорию определенной области знаний (педагогику, технику и другие). 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА 4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра физико-математического образования: ...
0 комментариев