ПРЕДМЕТНАЯ ЭРГИЧНОСТЬ – включает вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду

1. ПРЕДМЕТНАЯ ЭРГИЧНОСТЬ – включает вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду.

Высокие значения (ВЗ) (девять – двенадцать баллов) по этой шкале означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.

Низкие значения (НЗ) ( три-четыре балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активизации, нежелание умственного напряжения, низкую вовлеченность в процесс деятельности.

2. СОЦИАЛЬНАЯ ЭРГИЧНОСТЬ – содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.

ВЗ – коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию.

НЗ – незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.

3. ПЛАСТИЧНОСТЬ – содержит вопросы о степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой.

ВЗ – легкость переключения с одного вида деятельности на другой , быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.

НЗ – склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.

4. СОЦИАЛЬНАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.

ВЗ – широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.

НЗ – трудность в подборе форм социального воздействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.

5. ТЕМП или СКОРОСТЬ – включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

ВЗ – высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.

НЗ – замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

6. СОЦИАЛЬНЫЙ ТЕМП – включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.

ВЗ – речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.

НЗ - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.

7. ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ – включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к неудачам.

ВЗ – высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам.

НЗ – незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие , уверенность в себе.

8. СОЦИАЛЬНАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ – включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.

ВЗ – высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.

НЗ – низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.

9. «К» – КОНТРОЛЬНАЯ ШКАЛА (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.

ВЗ – неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше , чем есть на самом деле.

НЗ – адекватное восприятие своего поведения.

Приложение Е

Акцентуации характера. (Опросник Шмишека.)

Инструкция: «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или знак «-», если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь.»

Текст опросника (детский вариант)

1.  Ты обычно спокоен, весел?

2.  Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?

3.  Легко ли ты можешь расплакаться?

4.  Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?

5.  Такой ты сильный, как твои одноклассники?

6.  Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?

7.  Любишь ли ты быть главным в игре?

8.  Бывают ли дни, когда ты вез всяких причин на всех сердишься?

9.  Серьезный ли ты человек?

10.Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?

11.Умеешь ли ты выдумывать новые игры?

12.Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?

13.Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?

14.Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно в прорези?

15.Стараешься ли ты быть лучше в школе, в спортивной секции, в кружке?

16.Когда ты был маленьким, ты боялся собак?

17.Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?

18.Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?

19.Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?

20.бывает ли у тебя неспокойно на душе?

21.Тебе обычно немного грустно?

22.Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?

23.Тебе трудно оставаться на одном месте?

24.Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?

25.Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?

26.Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?

27.Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?

28.Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?

29.Ты один из лучших учеников в классе?

30.Часто ли ты веселишься, дурачишься?

31.Легко ли ты можешь рассердиться?

32.Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?

33.Умеешь ли ты веселить ребят?

34.Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?

35.Боишься ли ты крови?

36.Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?

37.Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?

38.Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?

39.Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?

40.Легко ли ты знакомишься с людьми?

41.Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?

42.Ты когда-нибудь убегал из дома7

43.Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?

44.Кажется ли тебе жизнь тяжелой?

45.Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?

46.Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не твоей вине?

47.Любишь ли ты животных?

48.Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?

49.Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-нибудь случиться?

50.Твое настроение зависит от погоды?

51.Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?

52.Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?

53.Нравится ли тебе быть среди ребят?

54.Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?

55.Можешь ли организовать игру, работу?

56.Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?

57.Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?

58.Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?

59.Подсказываешь ли ты или даешь списывать?

60.Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?

61.Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?

62.Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?

63.Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами ( в новом классе, лагере)?

64.Бывает ли у тебя головная боль?

65.Часто ли ты смеешься?

66.Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал(не показывать своего неуважения)?

67.Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?

68.Часто ли с тобой бывают несправедливы?

69.Любишь ли ты природу?

70.Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?

71.Боязлив ли ты, как ты считаешь?

72.Меняется ли твое настроение за праздничным столом?

73.Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?

74.Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?

75.Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?

76.Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к грусти?

77.Умеешь ли ты развлекать гостей?

78.Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?

79.Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?

80.станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?

81.Считаешь ли ты себя недоверчивым?

82.Часто ли тебе снятся страшные сны?

83.Возникало ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?

84.Становится ли тебе веселее, если вокруг тебя веселятся?

85.Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?

86.Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?

87.Обычно ты немногословен, молчалив?

88.Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой, как на сцене?

Приложение Ж

Определение самооценки

Аккуратность Гордость Завистливость Изысканность Мечтательность Нежность Обаяние Педантичность Поэтичность Развязность Несдержанность Подозрительность Нерешительность Трусость Радушие

Сдержанность Холодность Беспечность Грубость Искренность Капризность Упорство Нервозность Обидчивость Подвижность Восприимчивость Жизнерадостность Застенчивость Медлительность Настойчивость непринужденность

Энтузиазм Рассудочность Решительность Увлекаемость Вдумчивость Заботливость Злопамятность Легковерие Мстительность Мнительность Отзывчивость Стыдливость Самозабвение Терпеливость уступчивость

 

1.  Самооценка 0,5

Вы оцениваете себя достаточно адекватно, в меру критично. Положительно относитесь к себе как к личности, уважаете себя и других. Успехи, которых вы добиваетесь в жизни, стимулируют вас к дальнейшим достижениям. Однако, длительные неудачи могут поколебать вашу уверенность в себе. Если вам что-то долго не удается, постарайтесь проанализировать причины, может быть, к поставленной цели следует идти другим путем.