Природные свойства индивида
Характер как составляющая индивидуальных особенностей человека и его учет при работе с персоналом
Способности как составляющая индивидуальных особенностей человека и их учет при работе с персоналом
Система потребностей, мотивов и интересов
Система управления личностью ,,Я – концепция”
Перспективности;
Методика оценки деловых, профессиональных, лидерских и иных качеств работников труда и управления
Опросный лист заполняется каждым участником индивидуально и не подлежит оглашению (обнародованию)
Навигация
Методика оценки деловых, профессиональных, лидерских и иных качеств работников труда и управления
Учет индивидуальных особенностей сотрудников при работе с персоналом
76350
знаков
4
таблицы
1
изображение
2.2 Методика оценки деловых, профессиональных, лидерских и иных качеств работников труда и управления
Суть методики составляют социометрические тесты, выполняющие роль инструмента, с помощью которого вырабатывается суждение по поводу оцениваемой характеристики. Данная методика призвана оказывать практическую помощь субъектам кадровой работы в проведении оценки тех или иных качеств работников на основе диагностики межличностных отношений, складывающихся или сложившихся между членами трудового коллектива или управленческой команды, объединенных общими целями и задачами служебной деятельности в составе замкнутых групп в виде бригады, отдела, службы, комитета, управления, департамента и иного структурного подразделения, где сотрудники обычно неплохо знают друг друга.
Возможности методики заключаются в том, что ее применение позволяет и известной определенностью производить: а) измерение степени проявления оцениваемой характеристики среди членов исследуемой группы в соответствии с целевым назначением применяемого теста; б) определение соотносительности служебного авторитета среди сотрудников по принципу профессионально-деловых симпатий и антипатий; в) выявление связей сплоченности (равно как и разобщенности) руководителей и специалистов в управленческом коллективе (служебной группе), порождающих официальных и неформальных лидеров и аутсайдеров трудовых отношений, в том числе тех, кого трудовое или управленческое сообщество не приемлет или даже готово отторгнуть (не желает сохранить в своих рядах), и др.
Ценность методики состоит в том, что она помогает субъектам кадровой работы с известной достоверностью устанавливать: а) субъективное мнение трудового сообщества о профессионально-деловых, нравственных и иных качествах своих коллег; б) уровень социально-психологического климата в конкретном трудовом коллективе; в) обоснованность расстановки кадров с учетом их деловых, профессиональных, нравственных, лидерских и прочих качеств; г) недостатки и просчеты в области формирования и развития трудовых (управленческих) команд и т.д.
Содержательная сторона методики базируется на принципах, которые учитывают влияние формальных и неформальных факторов на степень оценки межличностных отношений в трудовой деятельности. Формальные факторы, как известно, предопределяют (детерминируют) действия кадров через посредство законодательства, правительственных решений, других директивных актов, регламентов, инструкций и положений, официально действующих прав, обязанностей, ответственности и т.д. Наряду с формальными (официальными) факторами существуют и неформальные отношения, которые кристаллизируются в таких понятиях, как авторитет, симпатии и антипатии, уважение, корпоративный служебный дух и др. В практике деятельности трудовых коллективов и управленческих сообществ большое значение имеет умелое сочетание обеих сторон управленческих отношений – формальной и неформальной, это, прежде всего, и положено в основу данной методики и применяемых тестов.
Последовательность действий при пользовании методикой состоит в следующей совокупности приемов.
Во-первых, в зависимости от целей и задач оценки, спектр которых может быть достаточно широким и определяется в каждом случае уполномоченным субъектом кадровой работы или руководителем тестирования, следует определиться с оптимальным составом тестовой группы, который в количественном отношении может варьироваться от 3 до 30 человек. Более объективные результаты тестирования достигаются при составе группы от 5 до 15 человек: при меньшем числе вряд ли экономически оправданно применять, в общем-то, достаточно трудозатратную процедуру; при большем числе взаимоотношения сослуживцев утрачивают характер тесного общения и сотрудничества, что может искажать истинное положение дел.
Во-вторых, из всего возможного арсенала применяемых тестов необходимо отобрать один или несколько, наиболее отвечающих цели исследования, соответственно в опросном листе перед каждым участником тестовой группы нужно поставить конкретный, понятный и четко сформулированный вопрос теста, например:
Тест 1. “Как Вы оцениваете профессионализм членов тестовой группы?”.
Тест 2. “Кто из состава тестовой группы наделен лидерскими качествами?”
Тест 3. “Кого из своих коллег Вы считаете творческим работником?”
Тест 4. “Кому из Ваших коллег присуща наибольшая деловитость?” и т.д.
В-третьих, опросные листы установленного образца (специальной формы) вручаются участникам тестовой группы, выступающим одновременно и субъектом, и объектом оценочных суждений. Форма опросного листа, предназначенного для индивидуального заполнения каждым участником теста, представлена в виде таблицы. 1.
Форма опросного листа
Таблица 1
Тест 1. Как Вы оцениваете профессионализм членов тестовой группы?
| №п/п | Кто оценивает | Чей профессионализм оценивается | Количество сделанных оценок | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||
| Адамов | Боков | Волков | Грибов | Дубов | Ежов | Иванов | + | - | 0 | Всего | |||||
| 1 | Адамов | . | - | + | 0 | + | 0 | + | 3 | 1 | 2 | 6 | |||
| №п/п | Кто оценивает | Чей профессионализм оценивается | Количество сделанных оценок | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||
| Адамов | Боков | Волков | Грибов | Дубов | Ежов | Иванов | + | - | 0 | Всего | |||||
| 2 | Боков | - | . | 0 | 0 | + | 0 | + | 2 | 1 | 3 | 6 | |||
| №п/п | Кто оценивает | Чей профессионализм оценивается | Количество сделанных оценок | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||||
| Адамов | Боков | Волков | Грибов | Дубов | Ежов | Иванов | + | - | 0 | Всего | ||
| 3 | Волков | + | 0 | . | - | + | 0 | + | 3 | 1 | 2 | 6 |
Примечания.
Похожие работы
... снижение административных и финансовых издержек; 5. обеспечение легальности и юридической поддержки при работе с персоналом; 6. возможность сконцентрироваться на основном бизнесе; 7. повышение конкурентоспособности компании. Следует обратить внимание на то, что аутстаффинг, как и аутсорсинг, не предполагает экономические выгоды для Заказчика. [5.] В связи со ...
... и сможет достичь успеха, у людей типа социальный-предпринимательский или социальный-артистический, чем социальный-реалистический. [6,c 59-70] Глава 3. Управление организационным поведением с учетом индивидуально психологических особенностей личности В этой главе я сделала попытку донести для руководителя некоторые рекомендации, которые были сформулированы при работе с литературой по теме. ...
... многоуровневый правовой, социальный и организационный институт по обеспечению деятельности государства, органов государственной власти и их аппаратов и полномочий лиц, замещающих государственные должности (политиков). 2 НРАВСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ 2.1 Цели и задачи управления персоналом государственной службы в сфере нравственных отношений ...
... систем и форм оплаты труда, материального и нематериального стимулирования работников; разработка новых и использование существующих мер социального развития банка; совершенствование информационного обеспечения всей кадровой работы в рамках выбранной стратегии; мероприятия по совершенствованию всей системы управления персоналом или ее отдельных подсистем и элементов (оргструктуры, функций, ...
0 комментариев