Г. – 2,6, 2000 г. – 2.2 ребенка имели нарушения здоровья. Из 7 видов заболеваний представлены в 1998 г. – 4 вида, в 2000 г. – 6 видов
Сфера познавательных интересов
Фактор социального риска
Материально-техническая база
Освоение и обеспечение государственных образовательных стандартов с учетом структурной перестройки системы российского образования
Организационные условия
Навигация
Г. – 2,6, 2000 г. – 2.2 ребенка имели нарушения здоровья. Из 7 видов заболеваний представлены в 1998 г. – 4 вида, в 2000 г. – 6 видов
Стратегическое развитие МОУ "Гимназия № 45" г. Барнаула на 2002–2007 годы
109219
знаков
31
таблица
13
изображений
1999 г. – 2,6, 2000 г. – 2.2 ребенка имели нарушения здоровья. Из 7 видов заболеваний представлены в 1998 г. – 4 вида, в 2000 г. – 6 видов.
б) Анализ здоровья учащихся в течение их обучения позволяет выявить рост таких видов нарушений здоровья, как нарушение осанки, ВСД, нарушения речи, нервно-психических заболеваний, при стабильном числе нарушений зрения.
в) Большая часть нервно-психических заболеваний выявляется при обучении в 1 – 2 классах, что свидетельствует о недостаточном внимании к здоровью дошкольников. Большинство детей с нарушением осанки имеют ПШОП (патологии шейного отдела позвоночника) как следствия родовых травм. В гимназии разработана и реализуется специальная программа помощи детям с ПШОП и их родителям.
4. Результаты исследований психического, психологического здоровья учащихся гимназии
Исследования по выявлению отношений учащихся к гимназии:
| 1998 | Вопросы анкеты для учащихся | Результаты обработки анкеты |
| 1. Что вы больше всего цените в учителе? | 11 кл.: доброту, взаимопонимание, педагогический талант. 10 кл.: доброту, умение преподавать, справедливость. 9 кл.: доброту, умение преподавать, понимание 7 кл.: доброту, умение учить, справедливость. 5 кл.: доброту, умение учить, понимание. | |
| 2. Что по мнению детей, учителя больше ценят в учениках? | 11 кл.: ум, знания, старательность. 10 кл.: знания, ум, старательность 9 кл.: знания, трудолюбие, поведение. 7 кл.: поведение, ум, знания. 5 кл.: ум, знания, послушание. 3 кл.: ум, ответственность, знания. | |
| 3. Ученики не любят, когда учитель … | кричит на учеников; ставит плохие оценки совершенно несправедливо; занижает оценки, ставит плохую оценку и радуется этому; выбирает себе любимчиков; меняет свою точку зрения; не дает ни единого шанса провинившемуся; срывает зло на детях, обзывает детей; плохо объясняет, а на дом задает много работы; ненавижу, когда учитель видит, что я не знаю, и спрашивает; некоторые учителя похожи на змей; некоторые учителя злюки: ставит плохую оценку и радуется этому; опаздывает и часами болтает во время урока; задает слишком много; орет на меня и не дает досказать мысль; унижает перед всем классом; равнодушный некультурный; упоминает про зарплату; не любит детей, не понимает; выставляет на посмешище, унижает; не обращает внимания на проблемы класса; ведет себя вульгарно; ест во время урока, жует резинку; все учителя продажные; несправедливо ставят оценки. |
5. Психологический климат в детских коллективах
Под психологическим климатом понимают эмоционально-психологический настрой коллектива, в котором на эмоциональном уровне отражаются личные и деловые взаимоотношения членов коллектива, определяемые их ценностными ориентациями, моральными нормами и интересами. Психологический климат коллектива создается и проявляется в процессе общения.
В 1998-99 году служба поставила задачу определить причины, влияющие на психологический климат в коллективах. Анализ анкет детей, родителей и педагогов школы позволили сделать следующие выводы:
- Ведущую роль в создании комфортного психологического климата в детском коллективе играет классный руководитель.
- Общественная активность детей также влияет на психологический комфорт.
- Успеваемость детей по школьным предметам.
- Родители учащихся оказывают влияние на психологический климат в классах.
Поэтому мы определили ряд мер, направленных на улучшение психологического климата в детских коллективах, ведь уменьшение конфликтных ситуаций – серьезная практическая проблема, стоящая перед психологами школ и классными руководителями.
Результаты социометрических исследований, регулярно проводимых МПС службой показывают, что в половине классов сложились коллективы с равномерной структурой, где больше половины составляют лидеры и предпочитаемые.
На диаграммах представлены результаты социометрических исследований 1996-97 учебного года и 1999-2000 учебного года в сравнении.
Анализ полученных данных показывает, что в целом психологический климат в классах (4 из 7 в 1996-1997 учебном году и 5 из 9 в 1999-2000 учебном году) достаточно благоприятный, тем не менее, есть классы, требующие внимания психолога и классного руководителя.
О психологическом климате в детских коллективах также можно сделать вывод с помощью анкеты, в которой дети рассказывали какие чувства они испытывают, находясь в группе одноклассников во внеурочное время: (опрошено 270 учеников 5,6,7 классов)
| Радость 137 чел. Спокойствие 90 чел. Уверенность 110 чел. Заинтересованность 44 Коллективизация 14 | Безразличие 56 Раздражение 12 Страх 8 Отвращение 6 |
Отношение к школе
Согласно результатам анкетирования детей и родителей у 83% учащихся отмечено позитивное отношение к школе, а безразличное или отрицательное у 17%.
Похожие работы
... материале показаны результаты контактов разных этносов, проживающих в Казахстане. Весьма важным является социолингвистический материал, касающийся взаимодействия русского и казахского этносов и контактирования их языков. Следует также подчеркнуть работу К.М.Абишевой, в которой подробно описаны языковые контакты названных этносов на протяжении многих веков. Если рассмотреть контакты русского и ...
... , продуктивность индивидуальной поддержки очень высока, поскольку она обеспечивает реализацию диалогического подхода во взаимодействии преподавателей и учащихся. Индивидуальная педагогическая поддержка личностного саморазвития одаренных старшеклассников проводилась на основе их индивидуальных запросов и корректировалась на всех этапах ее реализации. Таким образом, программа педагогической ...
0 комментариев