Правило, связанное с расстоянием между 2 субъектами

1. Правило, связанное с расстоянием между 2 субъектами.

2. Правило отзеркаливания. Когда есть отзеркаливание, то идет равно-
правный диалог. В ходе диалога собеседники приспосабливаются друг к другу.

Граница между диалогом и монологом открытая.

Вопрос 13.

"Действительно жить - это значит жить, располагая правильной инфор-
мацией",- писал Винер.

Каждая культура вспахивает свое культурное поле. Культура сегодняш-
него дня склоняется или располагается к информативному полю. Информация се-
годня - важный культурный ресурс.

Информационная культура - это умение воспринимать информацию, пере-
давать ее, умение ею пользоваться для адаптации.

Информация - сведения, знания, которые содержат элемент новизны для
человека и используется им в процессе принятия решения.

Информативная культура обладает некоторыми свойствами:
1. Ситуативность.

Информация связана с данной ситуацией.

2. Осмысленность.

3. Коммуникативность (передача информации).

4. Способность утрачивать новизну.

5. Информация передается в виде текста
6. Информация потребляется и т.д.

Человек ориентируется во времени и пространстве и выстраивает свои
ожидания в соответствии с ролью позицией и статусом, а также и с получаемой

им информацией. Человек должен быть способен самостоятельно находить инфор-
мацию, ориентироваться в ней, обрабатывать и понимать ее, уметь пользовать-
ся информационными услугами, технологиями и базами данных.

Существуют и информационные барьеры:
1. Психологический.

Он связан с отказом осваивать информацию, когда ее слишком много.

2. Обобщенность информации.

3. Качество информации.

Сегодня много экологически неблагоприятной информации.

Вопрос 14.

Роль информации в различные времена воспринималась по-разному. Ин-
формация закреплена в тексте.

Текст - это осмысленное речевое произведение, представляющее собой
внутренне взаимосвязанную последовательность различных знаков, образующих
целостность, которая обладает оформленностью. Различают устные и письменные
тексты.

Текст создается двумя сторонами, двумя субъектами. Один играет роль
пишущего или говорящего, а другой - слушающего или читающего. С этих пози-
ций текст есть артефакт, т.е. искусственно созданный объект.

Каждый текст обладает стратегией (общий замысел текста) и тактикой.

В каждом тексте есть 4 цели:
1. Сообщить информацию.

2. Побудить к действию.

3. Убедить в точке зрения.

4. Доставить удовольствие.

Выделяют пять стилей текста:
1. Научные (монографии, статьи).

2. Публицистические (радиопостановки).

3. Художественные (романы, повести).

4. Официально-деловые (приказы, законы).

5. Разговорные (беседы).

У каждого текста есть свои нормы, ценности и правила.

Вопрос 15.

Текст - это осмысленное речевое произведение, представляющее собой
внутренне взаимосвязанную последовательность различных знаков, образующих
целостность, которая обладает оформленностью.

Тексты официально-делового стиля могут быть представлены приказами,
законами, конституциями и т.п. Только 10% текстов этого стиля создаются
правильно, а 90% текстов - неправильно. Это приводит к некоторым противоре-
чиям. Официально-деловой текст строится по правилам, которые изложены в
специальной литературе.

Факторы, влияющие на стилистику этих текстов:
1. Составляются от лица роли.

2. Сообщается деловая информация, чтобы принять решение или выпол-
нить его.

3. Эти тексты живут в административной или правовой сфере.

Официально-деловые тексты имеют характер документа (письменный
текст, имеющий юридическую или правовую значимость). Эти тексты сегодня
имеют три значения:
1. Деловая бумага (приказ, характеристика).

2. Письменное удостоверение, подтверждающее статус личности
(паспорт).

3. Историческое свидетельство.

Вопрос 16.

Текст - это осмысленное речевое произведение, представляющее собой

внутренне взаимосвязанную последовательность различных знаков, образующих
целостность, которая обладает оформленностью. Информативно-справочный текст

несет в себе какую-либо информацию, которая полезна для того или иного че-
ловека.

Классификация информативно-справочных текстов:
1. Большие и малые.

2. Общие и специальные.

3. Толковые, справочные, энциклопедические.

4. Одноязычные и неодноязычные.

Энциклопедия отражает круг знаний, необходимых в данное время. Она
представляет научную картину мира, она очень часто идеологическая. Различа-
ют универсальные (по всем отраслям знаний и практической деятельности), от-
раслевые, региональные энциклопедии.

Словари отражают понятия. В них нет имен людей, городов. В них ис-
пользуется нарицательная лексика (существительные и словосочетания).

Толковый словарь дает пояснение для всех слов данного языка.

Ценность информативно-справочного текста - словарь.

Вопрос 17.

Вторичные информативно-справочные тексты различаются по сфере, фор-
мам использования, по объему и характеру представленной в них информации.

Аннотация - это очень краткий предтекст, содержащий самые общие све-
дения о содержании последующего текста. Аннотация печатается обычно вместе
с основным текстом. Наличие аннотации соответствует интересам пишущего и
читающего.

Цель аннотации - констатация самых общих сведений о тек-
сте-первоисточнике с тем, чтобы помочь читающему при выборе интересующих
проблем.

Основной подход - от конкретной работы к конкретным фактам, подтвер-
ждающим значимость данной работы для определенного круга людей.

В структуре аннотации выделяют:
1. Название первоисточника и его тематику.

2. Общая содержательная характеристика первоисточника.

3. Композиция, строение.

4. Цель работы.

5. Адресат.

Вопрос 18.

Вторичные информативно-справочные тексты различаются по сфере, фор-
мам использования, по объему и характеру представленной в них информации.

Одним из важнейших продуктов учебной и профессиональной деятельности
в условиях быстрого обновления учебной и научной информации является рефе-
рат.

Выделяют три типа рефератов: