НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ НА УКРАИНЕ В 60—90-е ГОДЫ XIX ВЕКА

26. НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ НА УКРАИНЕ В 60—90-е ГОДЫ XIX ВЕКА

НАЦИОНАЛЬНОЕ УГНЕТЕНИЕ УКРАИНЦЕВ В РОССИИ И АВСТРО-ВЕНГРИИ ' -

Австро-Венгрия и Россия, будучи унитарными государствами, вся­ чески пытались помешать формированию украинской нации и развитию украинской национальной культуры, стремясь ассимилировать украин­ ское население. В Австро-Венгрии это проявилось в нарушении провозглашенного Австрийской Конституцией 1867 г. равноправия всех граждан в полу­ чении образования, в государственных учреждениях и судах, т. к. в западно-у«раинскйх землях руководящие посты в .администрации » суде занимали лишь лица австрийской, венгерской и польской национально­ стей. Всячески ограничивалось преподавание в школах на украинском языке и открытие новых школ. Ни в одном высшем учебном заведении на западно-украинских землях не велось преподавание на украинском языке.

95

К началу XX века во Львовском университете имелось лишь две украинских кафедры: истории Украины и украинской литературы. В царской России в 1863 году циркуляром министра внутренних дел П. Валуева запрещалось печатание книг на украинском языке (кроме художественной литературы). В значительной степени решение принималось по' заявлениям обрусевших представителей украинской ин­ теллигенции, которые доказывали, что якобы «никакого особенного малороссийского языка не было, нет и быть не может». Спустя 30 лет М. Драгоманов писал: «для украинской интеллигенции, как и для ук- раинофилов, русский язык еще и теперь является родным и природным». В Эмском указе Александра II (1876 г.), запрещавшем ввоз на Украину каких бы то ни было книг и брошюр на «малороссийском на­ речии», украинских пьес и песен, которые требовалось переводить на русский язык. Запрещалось использование. украинского языка в началь­ ных школах, судах и государственных учреждениях. Из школьных биб­ лиотек изымались книги на украинском языке, учителей-украинофилов заменяли на русских. Переименовывались географические названия: «Ма­ лороссийская» губерния была разделена на Черниговскую и Полтавскую, а «Слободско-Украинская» переименована в Харьковскую. В итоге^рост национального гнета вел к активизации украинского национально-освободительного движения.

АКТИВИЗАЦИЯ УКРАИНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ

В Западной -Украине действовало 3 направления украинского на­ ционально-освободительного движения: 1. Революционные демократы, выражавшие интересы крестьянства, имели немногочисленные революционные кружки во Львове, Станиславе, Перемышле, Дрогобыче, Тернополе и Дублянах. Наиболее значительной была группа И. Франко и М. Павлика во-Львове, работавшая в журна­ ле «Друг», а затем в журнале «Громадский друг», а впоследствии в га­ зете «Труд», на страницах которых и вне их критиковавшая феодаль­ ный и национальный гнет в Австро-Венгрии, призывавшая к объедине­ нию всех трудящихся Западной Украины в борьбе за свои экономичес­ кие и политические, права, распространявшая произведения Герцена и Чернышевского, Маркса и Энгельса, сотрудничавшая с марксистской группой «Освобождение труда». Однако с начала XX в. И. Франко стал одним из наиболее извест­ ных критиков марксизма. Так, в статье «Що такс поступ?», опубликован­ ной в 1903 г., он показал, что в условиях партийной монополии соци­ ал-демократов на власть их государство неминуемо станет огромной на­ родной тюрьмой. - 2. Народовольцы — либеральное украинское национальное дви­ жение, объединявшее средние слои населения: студентов, священников, интеллигенцию. Основным вопросом своей деятельности считали не по- 86 .

латическую борьбу, а развитие украинского языка и культуры, для че­го в 18(й г. группа из 60 студентов во главе с Анатолием Вахняниныж создала -во Львове культурно-просветительское общество «Просвгга», занимавшееся «изучением и просвещением народа» и развитием украин­ского театра. Посмотрена значимость литературной и культурной 'дея­тельности «Просв1тл», народовольцы были слабо связаны с народом и л}'1чь частично выражали его интересы. В то же время деятельность организаций «Просвпп» и таких под­вижников, как А. Борковский, К. Сушксвич, А. Партицкий, Ю. Роман-чук в другие, способствовала существенному росту национального са­мосознания и патриотизма. Под их влиянием находилась одна из наибо­лее популярных газет «Д1ло» (1880—1939). •В прямой связи с куль­турно-просветительской работой «Просвгги» стоит создание таких орга­низаций, как Ревизионный союз. кооперативов, Маслосоюз, Сельский гос­подарь, существование сельскохозяйственных и торговых школ. 3. Москвофклы — наиболее правое, консервативное крыло в ук­раинском национальном движении, объединявшее украинских помещи­ков, буржуазию, свяиртншков униатской церкви и др., разочаровавшихся в слабеющей Лвктро-Венгерскои империи, постоянно испытывавших в ней пренебрежительное отношение со стороны польской шляхты и по­этому мечтавших присоединиться к набирающей мощь Российской импе­рии. По их • словам, «если нам придется утонуть, то лучше это сделать . в российском море, чем в польском болоте».- Однако их политический курс отличался пассивностью, инертностью и половинчатостью (парал­лельно они заверяли Габсбургов, что являются верными подданными и австрийской империи и хотят установить лишь культурные связи с Pocciiefi). Все это приводило к путанице и не способствовало поддерж­ке москкофилов со~стороны народа. Однако, имея огромные финансовые средства, они издавали самую могущественную в Галнции газету «Сло­во», имели политическую организацию — Русскую Раду и др. органы. Лидерами москвофилив были Богдан Дидицкий, Иван Наумович, Михаил Качковс^кий и др. В Восточной Украине после разгрома Еирилло-Мефодиевского об­щества стали организовываться полулегальные кружки -— «Громады», возникшие в Киеве, Харькове, Чернигове, Полтаве и др. городах и объе­динявшие представителей широких слоев населения (среднюю нацио­нальную буржуазию, обуржуазившихся помещиков, преподавателей, врачей, писателей, студентов и т. п.). Кружки-громады не имели чет­кой организационной структуры, своих программ и уставов, часто рас­падались и вновь возникали. Однако, можно выделить общие для всех громад характерные черты: — их деятельность носила в основном культурно-просветитель­ский характер (организация украинских кружков просвещения и воск­ресных школ, изучение и пропаганда популярной и научной литерату-

97

ры, изучение истории украинского народа, его языка, культуры, этногра­ фии и т. п.); — громады не вели политическую борьбу с царизмом, считая, что украинский народ к ней еще не готов, поэтому в первую очередь не- ябходнмо просвещение народа, его консолидация в рамках Российской империи. Большинство членов громад приветствовало и идеализировало отмену крепостного права в России и на Украине. В 1861—1862 гг. в Петербурге, куда съехались после ссылки Костомаров, Белозерский, Шевченко и Кулиш, возник близко связан­ ный с громадами общественно-политический и литературный журнал «Основа». Он способствовал объединению вокруг редакции украинских историков, литераторов, этнографов, языковедов и др. Журнал знако­ мил российского читателя с произведениями украинских авторов и жизнью украинского, народа, его историей и традициями. Популярности журнала способствовали организация им публичных чтений и присутст­ вие на них Т. Шевченко, И. Тургенева, Ф. "Достоевского, Н. Чернышев­ ского и др. Политической деятельностью журнал, как и громады, не занимался. } В 1873 г. во Львове, было организовано Литературное товарищест­ во им. Шевченко, позднее превратившееся в Науковое товарищество им. Шевченко. В соответствии с уставами существующих академий раз­ делялось на секции: историко-философскую, филологическую, математи- ко-естеетвознавческо-медицинскую./Оно пыталось даже создать Моги- лянско-Мазепинскую академию наук, но австро-венгерские власти игно­ рировали эту идею и не поддержали ее инициаторов. После Эмского указа Александра II начался распад громад: часть мх членов, напуганная запретом царизма на деятельность украинских • организаций, вышла из громад, вторая часть основала «молодые гро­ мады», принявшие участие в 1874—1875 гг. в организованном на­ родниками «хождении в народ». Некоторая часть, как, например, Драго­ манов, выехала за границу и там пыталась найти выход из кризиса и путь дальнейшего развития украинского национально-освободительно­ го движения.

МИХАИЛ ДРАГОМАНОВ (1841-1895)

Годился в 1841 г. в городе Гадяче на Полтавщине в семье мел­ кого дворянина, потомка старшины Запорожской Сечи. Во время обу­ чения в Киевском университете вступил в Киевскую громаду, где вско­ ре стал одним из ее лидеров. С 1864 — преподаватель Киевского, уни­ верситета. Драгоманов преследовал цели превращения России в демократичес­ кую федерацию, в которой Украина получит широкую автономию (пра­ во самостоятельно решать большинство стоящих перед ней проблем) и развивалась бы по пути, проложенному передовыми капиталистичес-

98

«имя странами Западной Европы (капиталистические отношения без «феодальных пережитков, буржуазно-демократические институты и сво­боды: парламент, всеобщее избирательное право, свобода слова, печати, собраний и т. п.). Драгоманов предполагал следующий механизм выполнения постав--лениых задач: создание широкого национально-освободительного дви-.жения на Украине с участием всех слоев населения, включая кресть-.янство, которое било бы в силах добиться от царизма демократических феформ и изменении в государстве. В 1875 г., в период" репрессий отказался отречься от своих взгля­дов- и по особому указу Александра П был уволен из Киевского универ­ситета. и выслан за границу, где в 1878—1882 гг. издавал в Женеве первый украинский журнал за гранидей «Громада», на страницах кото­рого пропагандировал свои идеи, печатал социально-экономические, по­литические, национально-культурные, исторические и др. статьи из -жизни Украины. Симпатизировал идеям социализма, прежде всего в этическом плане, •(т" е. раскрепощение сил и возможностей человека и общества, отсутст­вие эксплуатации и др.). Вместе с тем критиковал марксизм, как оши­бочное учение, не отвечающее потребностям украинского народа. Со вре­ менем идеи Драгоманова заложили основу для формирования первой ук­раинской социалистической партии на Украине.

27.РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ НА УКРАИНЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА

ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ

б этот нвриод украинские земли входили в состав Российской и "Австро-Венгерской империй и, несмотря на особенности между ними, яяожно выделить ряд факторов, влиявших на развитие культуры в этих землях. Развитие капитализма на Украине (с 1848 — в Западной Укра-яке, с 1861 г. — в Восточной Украине), вызвало все возраставшую "потребность s развитии просвещения и подготовки квалифицированных жадров инженеров, механиков, конструкторов и др. Способствовала •формированию украинской нации, пробуждению национального созна-,1!ия и более внимательному отношению украинского населения к своим •историческим корням и традициям. Дало свободу экономического пред-а;ринимательства, несмотря на сохранение феодальных пережитков, ко­торое требовало демократизации в политической сфере, поэтому стали 3>асти национально-демократическое и революционно-демократическое направления в развитии культуры. 99

Увидев в пробуждающемся национальном созиан-яи и движения» потенциальную угрозу своим, имперским интересам, Россия и Австро- Венгрия всячески препятствовали развитию украинского языка в куль­ туры. Развитие украинской культуры прожходило в тесной взаимосвя­ зи и взаимном влиянии с развитием русской культуры, что объяснялось и жизнью в одном государстве, и едиными историческими корнями, в» общими задачами, стоявшими перед каждой из них.

РАЗВИТИЕ ПРОСВЕЩЕНИЯ Начальное образование:

По реформе 1864 г. все начальные школы (церковно-прихвдские,- светские) преобразованы в начальные народные училища, которые ста­ ли общесословвыми и обучение в них велось по единым планам и про­ граммам (чтению, арифметике и Закону божьему). Качество подготовки* было очень низким, особенно в селах. Часть училищ была преобразована в «образцовые»: с 5-летиим» обучением, кроме вышеперечисленных предметов, преподавались сще- и география, история, рукоделие, рисование и т. п. Часть училищ открывалась .земствами и называлась «земским» •школами», в которых преподавали прогрессивно настроенные учителя- разночинцы. . ^— Уездные училища были преобразованы в 6-летние городские учи-.лища, готовившие выпускников для работы в.промышленности, на» транспорте, в канцелярии. В них дополнительно преподавались геомет­ рия, черчеш:с, физика, ботаника •и др. Воскресные школы (1859—1862 гг.) — открывались громадамн- и были единственными, где вели обучение не ТОЛЕ.!;О' на русском, но' и па украипскоч языке по расширенным программам преподавания гу­ манитарных и естественных дисциплин. В 18G2 г. были закрыты "цариз­ мом как рассадилки украинского национализма.

Среднее образование:

Среднее образование давалось в 7-летних гимназиях, которые де­ лились на классические (с углубленным изучением гуманитарных дис­ циплин; выпускники без экзаменов принимались в университеты)^ и реальные, изучавшие точные и естественные науки, готовившие сво­ их учеников в высшие технические заведения.

Высшее образование:

Давалось в университетах Харькова, Киева, Одессы (Новороссий­ ский университет). В Западной Украине — университетах Львова к Черновцов. Высшее техническое образование давалось в Харькове — в техно­ логическом и ветеринарном институтах; в Киеве — политехническому 100

гНежине — йсгерико-филологшеском; Глухове аолитехняческом и др.

РАЗВИТИЕ НАУКИ

учительском; Львове—

Было вызвано развитием капитализма. Научными центрами стали университеты и научные, общества Харькова, Киева, Одессы и др. го-а>одав, проводившие исследования и издававшие труды по различным -областям науки. Наиболее известными учеными были: Бекетов Н. V. — профессор Харьковского университета, создавший яри физико-математическом факультете физико-химическое отделенте и лабораторию физической химии. Один из основателей новой науки — ••физической химии. Мечников И. И. — преподаватель Новороссийского университета в Одессе. Основал совместно с микробиологом Гамалеем первую в стране я вторую в мире бактериологическую станцию. Создатель учения об им-«уцитете. Ляпунов А. Н. — профессор Киевского университета. Работал в об­ласти механики, математического анализа, теории дифференциальных •уравнений, теории вероятности in. n. Историк йрименко А. П. — первая женщина-доктор исторических иаук, автор трудов «История украинского народа», «Очерки истории ЗТравобережноп Украины» и др.

РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Основной- особенностью стало развитие направления критического •реализма. В произведениях Марко Вовчок («Институтка»), И. Нечуй-Ле- явицкого («Микола Джеря», «Кайдашева с!м'я», «Бурлачка»), Панаса Мирного («Xi6a ревуть воли, як ясла повнг», повесть «Гвлодна воля»), -Павла Грабовского -(поэта, автора сборников «Прол!сок», «З швнотЬ, «Кобза» и др., преисполненных пафоса борьбы за «свет правды», глубо­ кой веры в" счастливое будущее своего народа, известен также -своими ^переводами на украинский язык многих произведений мировой литера­ туры), Ивана Франко (поэтические сборники «З вершин i низин», «31в'яле листя», «Mia !змарагд» ч др.).

>'- РАЗВИТИЕ ТЕАТРА

Несмотря на преграды, создаваемые царизмом, наряду с любитсль-

••*> •i

Первым украинским пилотом, выдающимся -корабельным инженером являлся член Украинской революционной партии Лев Мациевич (1877—

1910); - Гуманитарные науки развивались в условиях острой идеологической ^борьбы. \ В истории наиболее выдающимся ученым начала XX века сталМ. С. Грушевский. «История Уь-раины-Руси» в 10-ти томах — первый много­томный труд, в котором впервые в широком плане освещена история Ук-Фаины до 1663 г. В это же время плодотворно работали историки: А. Я. Ефименко, В. С. Иконников, Д. И. Вагалей, В. 0. Барвинский, Д. И. Явор-.стнгеий, В. А. Биднов, Я. П. Новицкий и др. В ходе революционных событий 1905—1907 гг. улучшились воз­можности для научной работы и в Наддиепровской Украине. В конпе S906 г. здесь был утвержден устав Украинского научного товарищества, которое начало свою деятельность в 1907 г. под руководством М. С. Гру­шевского. Фактически это был фундамент будущей национальной Акаде­мии наук. Однако политическая атмосфера в стране вынудила прекратить печатание своих «Записок», а выпуск научных сборников перенести в Москву.

- ' ЛИТЕРАТУРА И КНИГОПЕЧАТАНИЕ

Успешно развивается революционно-демократическое направление в литературе, яркими представителями которого были И,, Я. Франко, П. Мир­ный, М. М. Коцюбинский, Д. Украинка, В. К. Пипниченко. В западно-украинсвнх землях были известны демократические писатели В. С. Сте-4'аник, Л. С. Мартович, 0. Ю. Кобылянская. Растет издание книг на украинское языке, т. к. после революции -правительство вынуждено ослабить действие Эмского укаэа 1876 г. Если »-вянофила Франца Фердинанда и его жены сербским националистом Гаври­лой Принципом.

УКРАИНА В ПЛАНАХ ЗАХВАТЧИКОВ

Австро-Венгрия претендовала на расширение своих владений .в За­падной Украине (Волынь и Подолию). Германия — на протекторат над остальной украинской терряторие® (кроме нее, на Прибалтику, Белоруссию, Кавказ, чтобы иметь сухопутный торговый путь в Персию и Среднюю Азию). В итоге: украинцы, разделенные между империями, вынуждены бы-ли воевать друг с другом (в русской армии насчитывалось 3,5 млн. уй-р&инцев, а в австрийской 250 тыс.).

116

» »•

U -.;

ЮД ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИИ

В 1914 т. на Запахнем фронте события развивались следующим об-фазоы. Началось вторжение Германии в Бельгию и Северную Францию с целью молниеносного разгрома противника на Западном фронте и для доследующего наступления на Россию: Однако молниеносный разгром Франции не удался из-за .наступления русских войсв на Восточном фронте. На Восточном фронте в 1914 г. началось успешное наступление двух русских фронтов: Западного в Восточную Пруссию, Юго-Западного в Галицшо '(территория Австро-Венгрии). Опасаясь захвата русскими Бер­лина и Вены, немецкое командование было вынуждено переброеичъ немец­кие дивизии с Западного фронта на Восток и останввить продвижение русской армии. В итоге Восточный фронт для Германии из второстепенного •становится главным, В 1915 г. на Западном фронте началась позициовная война, при которой ни одна из сторон не владела инициативой и не стремилась к срорыву и наступлению.

На Восточном фронте 1915 г. началось наступление Германии •с целью быстрого разгрома России и для последующего наступленвд на Западе, Однако, хотя Германия захватила Польшу, Западную Украину, Западную Белоруссию и часть Прибалтики, разгром России не удался. Россия оказалась в чрезвычайно трудном положении, т. к, союзники до­статочно не помогли России ни вооружением, ни активизацией военных дей­ствий на Западном фронте. Однако, такое развитие событий позволило Германии на следующий год перенести главные военные действия на Запад. В 1916 г. на Западном фронте развивалось успешное наступление яемепких войсв на крепость Верден, прикрывающую дорогу на Париж и наступление авсгро-венгерских войск на Италию. Терпя поражение, •Франция и Италия просят Россию усилить военные ^действия на Восточ­ном фронте и перейти в наступление, По просьбе союзников Россия начинает успешное наступление войск еа Юго-Западном фронте в Западной Украине (Брусиловский прорыв — дзято в плен 400 тыс. австрийских и немецких солдат, освобождена Бу-ковина, Южная Гадиция). Но из-за неподготовленности наступления, не­хватки резервов и боепринасо», а также того, что Германия перебросила «-Западного на Восточная фронт 11 немецких и 6 австрийских дивизий, даступление русской армии было остановлено. В итоге — произошел коренной перелоя в войне в но.тьзу Антанты. В России складывается ре-Квлвдионная ситуация.

ОККУПАЦИЯ РОССИЙСКИМИ ВОЙСКАМИ ТЕРРИТОРИИ ВОСТОЧНОЙ ГАЛИЦИИ И СЕВЕРНОЙ БУКОВИНЫ

На территория Восточной Галпции ц Северной Буковппы после ок­купации ее российскими войсками было утверждено генерал-губернатор-

117

ство во главе с Г. ^Бобринским. Это привело к наступлению на нацио-на.гьно-культурные завоевания. Был закрыт ряд культурных учреждений^ аапрещены периодические издания, введены ограничения преподавания» украинского языка в школах. Началось преследование греко-католической церкви и насильственное введение православия.

3 мая 1915 г. в Вене открылась Объединенная Украинская рада,. на которой была высказана поддержка австрийским войскам в борьбе-против России, что было вызвано надеждой на освободительную миссии Австро-Венгрии. Раздавались призывы бороться за конституционную Ав­стрию против самодержавной России. Была предпринята первая попыт-в» создать Украинскую национальную армию, выступающую на стороне Ав­стро-Венгрии. Цель армии — освобождение-Украины.

Общая Украинская рада во Львове 1914 г. призвала юцошей-добро-ж'.'1ьц,св на службу в украинский легион. Было подано 28 тыс. заявле­ний, цо на службу принято всего 2,5 тыс. человек.

Соддаются организации «Сечь», «Сокол», «Пласт», принявшие наи­более активное участие в создании национальной армии, которая впослед­ствии будет, названа «Сечевые стрельцы».

Ход военных действий на территории' Украины привел к разрухе" хозяйственной жизни, что проявилось,в оттоке рабочей силы, связанною с войной, спаде промышленного и с/х производства. Ухудшилось поло— гение. народных масс, что объяснялось сокращением посевных площадей,. ростом налогов, развадом денежного обращения (лишь 15% денег было-обеспечено золотом), зачастую потерей кормильца, голодом.

Все это привело к росту рабочего и крестьянского движения, вы­ступлениям солдатских масс.