Функции существования заповедников

2.1.2 Функции существования заповедников

На государственные природные заповедники возлагаются следующие задачи:

·  осуществление охраны природных территорий в целях сохранения биологического разнообразия и поддержания в естественном состоянии охраняемых природных комплексов и объектов;

·  организация и проведение научных исследований;

·  осуществление экологического мониторинга в рамках общегосударственной системы мониторинга окружающей природной среды;

·  экологическое просвещение;

·  участие в государственной экологической экспертизе проектов и схем размещения хозяйственных и иных объектов;

·  содействие в подготовке научных кадров и специалистов в области охраны

окружающей природной среды.

Эколого-просветительская деятельность заповедников призвана, в первую очередь, формировать у широких слоев общества понимание современной роли особо охраняемых природных территорий в сохранении биологического и ландшафтного разнообразия как основы биосферы, а также их места в социально-экономическом развитии регионов. Это должно обеспечить действенную общественную поддержку государственных природных заповедников как объектов национального достояния.

Системная организация эколого-просветительской работы государственных заповедников возможна при решении следующих задач:

- целенаправленная систематическая работа со всеми группами населения в каждом конкретном регионе;

- работа с посетителями особо охраняемых природных территорий;

- тесное сотрудничество с образовательными учреждениями, органами государственной власти и местного самоуправления, средствами массовой информации, другими заинтересованными организациями;

- содействие в профессиональной подготовке специалистов соответствующего профиля;

- участие в создании единого информационного пространства, обеспечивающего обмен эколого-просветительской информацией и опытом работы как на российском, так и на международном уровне;

- формирование в заповедниках необходимой организационной и материально-технической базы эколого-просветительской деятельности;

- постоянное развитие и укрепление методической базы для проведения эффективной эколого-просветительской работы на современном уровне: аккумулирование соответствующего отечественного и зарубежного опыта, а также разработка собственных методических материалов. [3, с. 89]

На территориях государственных природных заповедников допускаются мероприятия и деятельность, направленные на:

а) сохранение в естественном состоянии природных комплексов, восстановление и предотвращение изменений природных комплексов и их компонентов в результате антропогенного воздействия;

б) поддержание условий, обеспечивающих санитарную и противопожарную

безопасность;

в) предотвращение условий, способных вызвать стихийные бедствия, угрожающие жизни людей и населенным пунктам;

г) осуществление экологического мониторинга;

д) выполнение научно-исследовательских задач;

е) ведение эколого-просветительской работы;

ж) осуществление контрольно-надзорных функций.

2.1.3 Землеустройство территории заповедника

Землеустройство в условиях реформирования земельных отношений является одним из главных инструментов государственного управления земельными ресурсами и обеспечения деятельности по проведению государственного учета земель.

Землеустройство - мероприятия по изучению состояния земель, планированию и организации рационального использования земель и их охраны, описанию местоположения и (или) установлению на местности границ объектов землеустройства, организации рационального использования гражданами и юридическими лицами земельных участков для осуществления сельскохозяйственного производства. [7, с. 8]

2.2 Эколого-образовательная деятельность

Объединения граждан, уставами которых предусмотрена деятельность в области охраны окружающей среды, имеют право на участие в управлении территориями и объектами природно-заповедного фонда путем:

·  внесения предложений по организации новых территорий и объектов природно-заповедного фонда, обеспечения их охраны, эффективного использования и воспроизведения природных комплексов и объектов;

·  содействие государственным органам в их деятельности в этой сфере;

·  участие в установленном порядке в проведении экологической экспертизы объектов, которые негативно влияют или могут негативно влиять на состояние территорий и объектов природно-заповедного фонда;

·  участие в контроле за поддержанием режима таких территорий и объектов;

·  осуществление согласно действующего законодательства Украины других мер, предусмотренных их уставами.

Опукский природный заповедник ведет активную эколого-образовательную деятельность в г. Керчи и регионе.

В школах г. Керчи на уроках географии и биологии сотрудниками заповедника проводят лектории по проблемам сохранения биоразнообразия региона и объектах природно-заповедного фонда Крыма.

В весенне-летний период на базе заповедника проходят производственную и курсовую практику студенты Керченского морского технологического института (кафедры водных биоресурсов и марикультуры и кафедры экологии моря) - г. Керчь; Таврического национального университета (кафедры экологии и охраны природы) - г. Симферополь; Харьковского государственного университета (кафедры зоологии) - г. Харьков.

В заповеднике в 2006 году было создано и успешно функционирует творческое научно-исследовательское объединение учащейся молодежи "Лаборатории биологического разнообразия Опукского заповедника". Контингент - учащиеся 7-11 классов.

Целью творческого объединения является расширение и углубление экологических знаний учащейся молодежи в сфере экологии и заповедного дела. Основные направления работы: теоретические и практические занятия по экологии; выполнение учащимися научно-исследовательских работ по тематике Малой академии наук школьников Крыма "Искатель" и участие в мероприятиях МАН; участие в работе международных, всеукраинских, республиканских и городских экологических конференциях, семинарах, конкурсах и т.п. В частности 21-25 сентября 2006 г члены научного общества заповедника принимала участие в Международной конференции "От рек к морям: молодежное видение", организованной Международным институтом океана и Институтом биологии южных морей НАН Украины и проходившей в г. Севастополе. По итогам конференции научные работы учащихся получили высокую оценку жюри и заняли 3 место. [6, с. 14]