Умывальные
Выбирается звукопоглощающий материал (ЗПМ) для облицовки глушителя
Выбирается звукопоглощающий материал (ЗПМ) для облицовки ограждающих конструкций помещения
Средний коэффициент звукопоглощения
Средний коэффициент звукопоглощения акустически обработанного помещения
Величина снижения уровней звукового давления в производственном помещении, дБ
Задавшись числом виброизоляторов n, определяют площадь каждого из них
Выбор типа заземлителя
Навигация
Выбирается звукопоглощающий материал (ЗПМ) для облицовки ограждающих конструкций помещения
Безопасность жизнедеятельности на предприятии
25746
знаков
31
таблица
5
изображений
1. Выбирается звукопоглощающий материал (ЗПМ) для облицовки ограждающих конструкций помещения.
Выбираем плиты АГП гипсовые с заполнением из минеральной ваты, перфорация квадратная, 13%, диаметр 4 мм, размером 810х810 мм.
2. Площадь ограждающих поверхностей помещения, м2
,
где S1 - площадь одной стены, S1 = b x h, м2
S2 - площадь другой стены, S2 = l x h, м2
S2 - площадь потолка или пола, S3 = l x b, м2
3. Площадь облицованных стен и потолка, м2
4. Постоянная помещения В, м2, в октавных полосах частот.
Bi = B1000 ∙ μ,
где В1000 – постоянная помещения, м2, на среднегеометрической частоте 1000 Гц, определяемая в зависимости от объема V, м3, и типа помещения.
μ – частотный множитель, определяемый в зависимости от объема помещения V, м3.
Объем помещения равен:
| Тип помещения | Описание помещения | Постоянная помещения В1000, м2 |
| 2 | Помещения с жесткой мебелью и большим количеством людей или с небольшим количеством людей и мягкой мебелью (лаборатории, деревообрабатывающие цехи, кабинеты и т.п.) |
|
Значит постоянная помещения 
, а частотный множитель μ на среднегеометрических частотах октавных полос, Гц
| Объем помещения, м3 | Частотный множитель μ на среднегеометрических частотах октавных полос, Гц | |||||||
| 63 | 125 | 250 | 500 | 1000 | 2000 | 4000 | 8000 | |
| V > 1000 | 0,5 | 0,5 | 0,55 | 0,7 | 1,0 | 1,6 | 3,0 | 6,0 |
| Постоянная помещения | Частотный множитель μ на среднегеометрических частотах октавных полос, Гц | |||||||
| 63 | 125 | 250 | 500 | 1000 | 2000 | 4000 | 8000 | |
| 259,2 | 259,2 | 285,12 | 362,88 | 518,4 | 829,44 | 1555,2 | 3110,4 | |
, м25. Эквивалентная площадь звукопоглощения, м2.
| Эквивалентная площадь звукопоглащения | Частотный множитель μ на среднегеометрических частотах октавных полос, Гц | |||||||
| 63 | 125 | 250 | 500 | 1000 | 2000 | 4000 | 8000 | |
| 236,769 | 236,769 | 258,212 | 320,387 | 435,823 | 636,485 | 991,57 | 1455,61 | |
, 
Похожие работы
... к сети зануления или заземления. Выравнивание потенциалов применяется как дополнительный технический способ защиты при наличии зануления или заземления в помещениях с повышенной опасностью или особо опасных. Применение выравнивания потенциалов обязательно в животноводческих помещениях. Устройство выравнивания потенциалов осуществляется по проекту. 5. Режим защиты персонала при работе на ...
... целей, задач, объектов и предметов изучения, а также средств познания и принципов реализации теоретических и практических задач. 1 Роль инженера в обеспечении безопасности жизнедеятельности Практическое обеспечение безопасности жизнедеятельности при проведении технологических процессов и эксплуатации технических систем во многом определяется решениями и действиями инженеров и техников. ...
... или технологических процессов; – при выборе технического решения обеспечить малоотходность производства и максимальную эффективность использования энергоресурсов. Задачи специалиста в области безопасности жизнедеятельности сводятся к следующему; – контроль и поддержание допустимых условий (параметры микроклимата, освещение и др.) жизнедеятельности человека в техносфере; – идентификация ...
... например, озонирование воды. Физические и физико-химические методы – мембранный способ, флотационный, метод флокуляции (осаждаются хлопья), кристаллизации, конденсации. Биологические – основаны на жизнедеятельности особых микроорганизмов. Которые разлагают, перерабатывают органические примеси. Ни один из методов не очищает полностью, следовательно используются комбинированные методы: 1 уровень – ...
0 комментариев