Изучение роли редуплицированных слов в различных стилях речи

Городская открытая научно – практическая конференция

Тема: Изучение роли редуплицированных слов в различных стилях речи

Автор:

Научный руководитель:

2007г.

Оглавление:

I Введение

II Теоретическая часть

1.         Редупликация как один из способов словообразования

1.1. Виды редупликации

1.2. S(c)hm-редупликация

2.         Стили речи

2.1.     Разговорный стиль

2.2.     Художественный стиль

2.3.     Публицистический стиль

2.4.     Научный стиль

3.         Функции слова

4.         Функции редупликации

III Практическая часть

IV Выводы

V Использованные ресурсы

VI Приложение

I Введение

Актуальность выдвинутой темы обусловлена тем фактом, что в современном английском языке существует много редуплицированных слов, затрудняющих понимание из-за необычности способа словообразования. Это существенно снижает понимание текста.

Цель исследования: выявить особенности и функции редупликатов в различных стилях речи.

Задачи:

1.         Изучить редупликацию как один из способов словообразования

2.         Выделить типы редупликации

3.         Определить особенности художественного, публицистического, разговорного и научного стилей

4.         Проследить использование редупликатов в разных стилях речи

5.         Проанализировать функции редупликатов

Гипотеза: использование редупликатов характерно для разговорного, публицистического и художественного стилей.

Методы исследования:

1)         эмпирические (основанные на анализе литературы и констатирование фактов);

2)         теоретические или исторические (включающие в себя сопоставление/сравнение информации, обобщение, классификацию объектов и др.);

3)         лингвистические (методы семантического и контекстуального анализа).

Объект исследования – художественные, публицистические тексты, язык современного англоязычного сериала (Friends).

Предмет исследования – редупликаты в разных стилях речи.

II Теоретическая часть

1. Редупликация как способ словообразования

Существует несколько способов словообразования:

·          словосложение – сложение двух или боле слов, для образование нового;

·          конверсия - образование новых слов от слов, принадлежащих к другой части речи, без добавления аффиксов (суффиксов и префиксов). При помощи конверсии главным образом образуются существительные от глаголов, глаголы от существительных и глаголы от прилагательных;

·          аффиксация - образование новых слов от основ существующих слов при помощи суффиксов и префиксов. Знание значений суффиксов и префиксов помогает определить значение незнакомых слов, образованных при их помощи от знакомых слов.

Редупликация тоже является одним из способов словообразования.

Редупликация – повторение, удвоение корня, основы или целого слова как способ образования слов, грамматических форм, фразеологических единиц, иногда с изменениями [17].

Согласно Э.Сепиру, «нет ничего более естественного, чем факт широкого распространения редупликации» [26]. Распространенность и частотность редупликации варьируется от языка к языку. В тех языковых системах, где редупликация является употребительным видом словопроизводства, она тесно взаимосвязана со звукоизобразительностью. Эта взаимосвязь и есть мотивирующий признак, положенный в основу слов, которые являются результатом редупликации, например: “Сhuff” - производить приглушенный взрыв при выпуске пара (о работе паровоза, лодочного мотора) – “Chuff-chuff” - паровоз (детская речь); “Clack” - звук, средний между хлопком и треском – “Clickety-clack” - ритмичный металлический звук (например, звук колес движущегося поезда); “Crack”- (производить) треск, шум, выстрел – “Crick-crack” - выражения повторяющегося резкого звука, треска; “Ding” - звенеть (о колоколе, металле; звон колокола) – “Ding-dong” - звук перезвона колоколов, монотонное повторение. Представляет интерес и следующий пример: “Flip” - щелкать, слегка ударять – “Flip-flop”: а) хлопающий шум, щелканье; б) сальто-мортале; в) электрическая цепь, имеющая два стационарных состояния и переключающаяся из одного в другое посредством сигнала. Последнее значение этого слова – шлепанцы. Значения существительного “Flip-flop” говорят о выходе редупликации за пределы простой звукоподражательности, с одной стороны, и о потребности терминологии в образности, с другой.

1.1.          Виды редупликации

·          начальная (приставочная) – первая часть остается неизменной, а в начало второй

добавляется приставка s(с)hm-.

Например: fancy shmancy, time schmime, plan-shman.

·           рифмованная

C₁VC – C₂VC – начальный согласный заменяется другим. В этом виде оба элемента имеют значение и могут образоваться от разных слов или морфем, которые имеют разное значение.

Например: bow-wow – имитация собачьего лая; claptrap – глупый, пустой разговор, ерунда; fuddy-duddy – человек не понимающий и не одобряющий современные идеи; harum-scarum – дикое, необдуманное поведение; heebie-jeebies – беспокойство, вызванное страхом; higgledy-piggledy – беспорядочно; hobnob – иметь знакомство с человек выше по социальной позиции; hoity-toity – гордое поведение; nitwit – дурак, простофиля.

VC – C₁VC – начальный согласный отсутствует в первой части, но во второй появляется.

Например: itsy-bitsy – очень маленький;

·           внутренняя (аблаут)

CV₁C – CV₂C – чередование гласных в составе одной морфемы, нередко выступающие в качестве внутренней флексии. Обычно гласная в изменяемом слове называется высокой гласной, а последующая – низкой. Эти виды включают в себя звукоподражание, т. е. звуки в сущности обозначают что-то, но значение двух элементов поделено с различием в размере, весе, громкости и т.д. В других случаях звукоподражания не существует, и два элемента берутся из разных источников.

Например: chit-chat – болтовня, сплетни; see-saw – качели, колебания; dilly-dally – тратить время впустую; ding-dong – звук звонка; fiddle-faddle – абсурд, вздор; knick-knack – маленький дешевый сувенир для дома; tittle-tattle – разговаривать о жизни других людей

·           конечная (суффиксальная) – части рифмованных или аллитеративных частей одинаковы, но может быть добавочный материал.

Например: dust-buster - пылесос

·          точная.

Редуплицированные части одинаковые.

Например: chop-chop - быстро, без задержки; chow-chow – смесь; fifty-fifty – равный.

Аллитерация – прием звуковой выразительности: повтор согласных или групп согласных в художественном тексте.

Звукоподражание – приблизительное воспроизведение природного звучания напоминающими его звуками речи, а также слово, возникающее путем такого подражания.