Войти на сайт

или
Регистрация

Навигация


Педагогика

Количество работ в разделе: 5730
Название работы Скачать
1601.
Специальные образовательные условия при ДЦП
... своих детей с ДЦП дома, самостоятельно. Однако реальную помощь ребенку можно оказать только при условии совместной работы разных специалистов. Кроме того, многие реабилитационные центры имеют специально оборудованные спортивные залы, релаксационные комнаты, бассейны, а программа обучения в таких ...
1602.
Социальный педагог: цели, функции, задачи деятельности
... им происходящих событий, своего места в этом мире и времени. Другая важная задача – уметь управлять внешним миром, создавать нравственную воспитывающую среду в микросоциуме. В своей деятельности социальный педагог руководствуется следующими принципами: природо- и культуросообразности; гуманизации; ...
1603.
Социальное пространство педагогического процесса
... аксиомы и принципы. Через конкретные рекомендации и правила теория соединяется с практикой.   5. Педагогический процесс нравственной культуры личности в социальном пространстве В процессе воспитания личности исключительно важное значение имеет формирование ее нравственности. Дело в ...
1604.
Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях
... , чтобы выбранная форма работы соответствовала потребностям ребенка и условиям, в которых она будет осуществляться (школа, кризисная служба, приют, поликлиника). Методы работы с детьми в кризисных ситуациях различны. Более подробно они освещены в приложении №1. Следует помнить, что какой бы метод ...
1605.
Социальная адаптация ребенка
... целенаправленно формировать и тренировать адаптационные возможности ребенка, без которых адекватно вести себя в различных социальных ситуациях. 3 Социальная адаптация ребенка к школе Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется его место в ...
1606.
Сотрудничесто дошкольного учреждения с семьями воспитанников по вопросам здоровья
... достичь при поддержке, желании и тесном сотрудничестве педагогов с семьями воспитанников. Укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия дошкольного учреждения и семьи обеспечивают благоприятные условия жизни и воспитания здорового ребёнка, формирование основ полноценной, гармоничной личности. ...
1607.
Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений в Красноярском Крае
... с 2-5 школами, в которых большая часть администраторов, педагогов и родителей осознает необходимость реформы системы управления и готова к интенсивной работе по созданию и внедрению новой модели. Заявки на получения статуса пилотных площадок и дальнейшее участие в проекте подаются в комитет рабочей ...
1608.
Содержание образования
... , это та часть общественного опыта поколении, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде и формации передается ему.  Содержание образования фиксируется в учебных планах, учебных программах, учебниках и учебных пособиях. Учебные программы могут строиться по ...
1609.
Совершенствование навыка чтения учащихся с задержкой психического развития
... -аналитический Сроки Мероприятие Ответственные Июнь – август Теоретическое исследование проблемы совершенствования навыка чтения. Учитель Сентябрь Выявление трудностей в овладении навыком чтения учащимися с ЗПР (диагностики, замеры, анкетирование) Учитель, психолог, логопед. ...
1610.
Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте
... картинки, которые те должны назвать одним словом. Целью данной методики, в частности, является доказательство наличия словотворчества, как закономерного компонента развития речи ребенка в возрасте от 2,5 до 6 лет. К задачам относятся: 1.  Разработка картинок, с учетом того, что они должны ...
1611.
Система освіти в Англії
... мірою ми не можемо відкидати фактор самостійності та індивідуальності навчальних закладів, особливо тих, які надають вищу освіту. Стосовно етапів розвитку системи освіти Англії в ХІХ – ХХІ ст., то ми б хотіли виділити основні дев’ять: 1)  1894 р. – реформи Д. Брайса (було зроблено крок до ...
1612.
Система игр по развитию речи детей младшей группы
... разработанной системы является включение речевых игр во все режимные моменты. Создавая систему игр по развитию речи, я поставила следующую цель: «Развитие речи детей младшего возраста через игру». В ходе работы по системе решаются следующие задачи: 1.  Развитие у детей интереса к речевым ...
1613.
Система вищої освіти в Італії та Іспанії
... студентів навчаються у ВНЗ апенінського півострова і найбільша частка з них (46%) - громадяни європейських держав, що не входять до складу Європейського Союзу. Система вищої освіти в Італії не відрізняється різноманітністю: абсолютна більшість студентів навчається в університетах. З монополії уні ...
1614.
Секреты школьного успеха
... это упражнение. Вывод: У каждого школьника должно быть рабочее место, где в определенном порядке сложены учебники, тетради и другие школьные принадлежности, установлено правильное освещение. За моим рабочим столом я выполняю домашнее задание, готовлю сообщения, рисую, выполняю разные поделки, ...
1615.
Сезонное физическое воспитания дошкольников
... включить и тёплые весенние дни) и зимняя для развития определённых навыков в помещении(туда модно включить холодные осенние дни.). 2. Примеры сезонного физического воспитания дошкольников   2.1 Примеры применения современной методики физического воспитания дошкольников в осеннее - ...
1616.
Связь педагогики с наукой и искусством
... называть наукой, а другую - искусством едва ли основательно. Ушинский мало обратил внимания на эту тесную связь между наукой и искусством, на которую так определенно указал Милль; считая педагогику искусством, он утверждает, что "педагогика не есть собрание положений науки", тогда как ...
1617.
Роль устной речи в обучении иностранному языку
... что экспериментально еще не выявлено какое количество упражнений необходимо для автоматизации навыка (Л.В. Щерба). 2.2 Роль устной речи в обучении английскому языку Как уже говорилось, для иностранного языка как учебного предмета характерна сложная структура, в которой выделяют язык (как ...
1618.
Роль развивающих игр при подготовке ребенка к школе
... к решению (правильному или ошибочному). Именно развивающие игры способствуют развитию сообразительности, логики, пространственного воображения, математических, конструкторских и прочих способностей и приемов мышления. Главное при этом творчество: ребенок сам, выполняя различные задания, делает ...
1619.
Роль и место музыкальной субкультуры в музыкально-эстетическом развитии подростка
... и художественно-эстетического образования проблема эта с каждым днем все больше усугубляется. Реальный процесс музыкально-эстетического развития подростков происходит на уровне музыкального воспитания и образования. В последние десятилетия произошло отчуждение образования от духовности личности. ...
1620.
Розвиток мотивів спілкування дітей дошкільного віку з однолітками
... творчого, оригінального початку у відсутності в рамках дозволеного регламентацій старшого. Спілкування з однолітком стимулює розвиток ініціативності дошкільників. 1.2 Мотиви спілкування дітей дошкільного віку з однолітками Вивчення ранніх форм спілкування дитини з іншими дітьми є актуальним і ...
1621.
Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников
... Макаренко А.С., Степанова Е.Н., Сухомлинский В.А. Цель работы – рассмотреть и описать эффективность родительского собрания как формы взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников. Задачи: 1.  Изучить литературу по проблеме. Раскрыть сущность основных понятий. ...
1622.
Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника
... учащихся, с работниками дополнительных образовательных учреждений. 2. Реализация диагностической функции классного руководителя   2.1 Понятие диагностики В разные времена под различными углами зрения рассматривался вопрос изучения учащихся. Так, великий русский педагог К.Д.Ушинский ...
1623.
Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста
... одно и то же двигательное качество. Результаты корреляционного анализа показали, что комплексная процедура для тестирования уровня развития у детей младшего школьного возраста отдельных физических качеств должна быть различна. Девочки 7 лет: бег на месте 10 с, подтягивание, прыжок в длину с места ...
1624.
Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания
... , загадки, считалки и стихи собственного сочинения [15]. С целью проверки эффективности подобранных средств и методов физического воспитания, способствующих развитию познавательных процессов детей 6-10 лет, был проведен педагогический эксперимент на базах детских образовательных учреждений (ДОУ) и ...
1625.
Развитие образования в Азии
... Осетия) признаны только частично. Из непризнанных государств — Нагорно-Карабахская Республика. 1.  История развития образования в странах Азии Страны Азии в период колониализма Страны Азии в прошлом в большинстве своём колонии и полуколонии империалистических держав или зависимые от них ...
1626.
Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста
... (формирующее исследование)   Итоги констатирующего эксперимента позволили спроектировать дальнейшую работу по развитию навыков пейзажного рисования на занятиях для детей старшего дошкольного возраста. Для этого, в рамках формирующего эксперимента, были поставлены следующие задачи: 1.  ...
1627.
Развитие музыкальных способностей у ребенка
... металлофоне, эти стишочки как раз вовремя. Идем дальше. В Вашем доме масса ненужных вещей, которые могут быть вашими помощниками в развитии музыкальности Вашего ребятенка. Ну, к примеру, баночки из-под фотопленки. Насыпьте в них немного сухой крупы. Позвените. Неправда ли, прекрасные маракасики ...
1628.
Развитие математических способностей у дошкольника
... продуктивно мыслить (то есть самостоятельно выполнять указанные выше мыслительные действия на математическом содержании) очень быстро приводит к появлению "проблем с математикой". В то же время ребенок с развитым логическим мышлением всегда имеет больше шансов быть успешным в математике, ...
1629.
Развитие детского изобразительного творчества в сюжетном рисовании
... на развитие детского изобразительного творчества. Гипотеза исследования: мы предположили, что развитию детского изобразительного творчества в сюжетном рисовании будет способствовать использование нетрадиционных техник при соблюдении следующих условий: ü грамотный подбор содержания работы с ...
1630.
Развитие движений пальцев рук детей, пальчиковые игры
... 2-3 минут. Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев, достаточной амплитудой. Очень хорошо для развития речи то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и ...
1631.
Работа с одаренными детьми
... любого школьного обучения, но в отношении одаренных детей данная проблема выносится на передний план. Основная цель работы с одаренными детьми – формирование зрелой потребности и способности для реализации их повышенных возможностей в творческой деятельности. Практика показала, что для обучения ...
1632.
Пути индивидуализации воспитания школьников
... – Подкрепление. Отсутствие подкрепления, поощрения или порицания мешает ребенку правильно ориентироваться в ситуации, приводит к угасанию мотива. Воспитание школьника немыслимо без знания возрастного, гендерного и индивидуального своеобразия его личности. Индивидуальный подход в воспитании к ...
1633.
Процесс обучения как целостное явление
... четыре ступени процесса усвоения предметов и явлений: углубление в состоянии покоя - ясность, углубление в состоянии движения - ассоциация, осмысливание в состоянии покоя - система, осмысливание в состоянии движения - метод. С такой трактовкой процесса обучения нельзя согласиться. Она порождена ...
1634.
Процес і методи навчання
... елементів, важкість винайдення найсуттєвішого критерію такої класифікації. В якості критеріїв класифікації методів навчання можуть виступати будь-які компоненти навчальної діяльності: ціль, зміст, процес, засоби, суб’єкти і т.д. Наведемо декілька відомих класифікацій (табл.). Класифікації потр ...
1635.
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в училище
... педсоветах, административных совещаниях, Совете профилактики. В училище проводятся занятия, беседы, лекции для родителей в рамках родительского всеобуча. На летний период ежегодно разрабатывается дополнительный план по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Все подростки проходили ...
1636.
Профессиональная личность. Становление и развитие педагога
... объем учебного материала, не забывать, что камин, доверху забитый дровами, не горит, а дымит.   2. Становление и развитие педагога   Первый уровень предполагает овладение профессиональными знаниями в течение двух лет и дает право каждому студенту, успешно отучившемуся в первые два ...
1637.
Произвольная память младших школьников с нарушениями интеллекта в игровой деятельности
... , так как учебный процесс опирается преимущественно на эту форму памяти.   2.3 Основные технологии развития произвольной памяти младших школьников с нарушениями интеллекта в игровой деятельности Второй этап – организация формирующего эксперимента. Задачи исследования: ·  включить в ...
1638.
Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по специальности: "Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей"
... . Сводно-тематический план профессиональной подготовки специалиста: ”Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей” представлен в таблице 1.6. Таблица 1.6 - Сводно-тематический план профессиональной подготовки специалиста. Производственное обучение Специальные технологии № ...
1639.
Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов школы VIII вида
... Предоставленные само себе остаются неподвижными или находятся в монотонном бессмысленном возбуждении (раскачиваются, совершают стереотипные движения). Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов школы VIII вида   Общая характеристика программы Процесс гуманизации общества и ...
1640.
Проблема спрямованості особистості соціального педагога
... для досягнення їм зрілості й суб'єкта спілкування, пізнання й діяльності, як індивідуальності сприятливим є період ранньої зрілості. Розділ 2. Структура спрямованості особистості соціального педагога   2.1 Особливості професійної діяльності соціального педагога Зміст роботи соціального ...
1641.
Принципы, пути и методы адаптации высшего образования Украины в Европейский простор высшего образования
... систему высшего образования Украины, ухудшают мобильность студентов, преподавателей и ученых Украины в границах европейского простора образования и рынка труда. 2. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию   Отметим, что Болонская декларация - это не элитный ...
1642.
Преподавание в младших классах
... тетради: Урок №18. Работа в тетрадях. Используют цветные карандаши. Дает д/з: придумать примеры на вычитание. 3й урок 2й класс Приветствие Проверка д/з Рисовали цветок в рабочей тетрадях; просили определить, что это за ...
1643.
Предмет и функции педагогики
... гораздо сильнее убеждения. Если оно не хочет быть "бессильным, оно должно быть народным". Объект, предмет и функции педагогики   Во взглядах ученых на педагогику, как в прошлом, так и в настоящем времени, существует три подхода (концепции). Представители первой из них считают, ...
1644.
Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе
... угасают и требуется значительно больше усилий для достижения тех же результатов обучения [6, с. 37]. 2. Правила речевого этикета англоговорящих стран и их учет в курсе английского языка в начальной школе В нашем обществе в последние годы сохраняется стабильно высокий интерес к английскому ...
1645.
Повышение компетентности педагогов в области интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе
... веса детей с ОВЗ в общеобразовательных классах. Совершенно очевидна необходимость немедленного повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного и начального образования в области интегрированного обучения детей с ОВЗ. Термин «интеграция» имеет многозначную и вариативную трактовку в ...
1646.
Планування і організація навчальної діяльності
... ”. Сьогодні під організацією часто розуміють досягання цілісності, упорядкування складових частин якогось духовного чи матеріального об’єкту. Відповідно організацією навчальної діяльності є досягання цілісності, упорядкування складових частин навчального процесу для досягання навчальних цілей. На ...
1647.
Перспективы развития системы повышения квалификации в Республике Казахстан
... образовательной практики, медленное распространение инноваций и др. По существу система повышения квалификации Республики выходит на новую парадигму (методологию, логику, образец) деятельности – научно-методическое и кадровое сопровождение развития образования через научно-методическое и кадровое ...
1648.
Педагогічна взаємодія і механізм співробітництва педагога й учнів
... виділяє такі види спілкування в дистанційному навчанні [3, С.160-163]: 1)  спілкування із дистанційним викладачем; педагогічна взаємодія ґрунтується на принципах співробітництва і ненав’язливого, товариського керівництва; 2)  спілкування з колегами; дослідження у дистанційному навчанні ...
1649.
Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ
... конкурсах и программах. С детьми организована кружковая работа в детском объединении «Жемчужинки».   2.2 Педагогические условия воспитания музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста   Методологической основой организации процесса музыкального воспитания в дошкольном ...
1650.
Оценка развития выносливости подростков на уроках физической культуры в школе
... [1]. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Задачи исследования В работе ставятся следующие задачи: 1. Определить уровень развития выносливости у подростков основной группы разного возраста (ученики 7 и 10 класса); 2. Определить динамику прироста выносливости у подростков основной ...
1651.
Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
... контрольной группе (состоящей из детей с обычной речью). Дети в обеих группах имели возраст от 5 до 6 лет. Глава 1. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи   1.1 Характеристика коммуникативной функции речи Коммуникативная функция ...
1652.
Особенности связной повествовательной речи детей с общим недоразвитием речи
... , насколько полно отражена ребенком тема сообщения.   2.2 Результаты экспериментального изучения особенностей связной повествовательной речи детей с общим недоразвитием речи Результаты способности детей экспериментальной группы устанавливать логико-смысловые отношения между предметами и ...
1653.
Особенности работы с детьми-олигофренами
... имбецильность, идиотия (глубокая умственная отсталость). В зависимости от уровня недоразвития интеллекта различают три степени выраженности олигофрении – идиотия (тяжелое умственное недоразвитие), имбецильность (среднее умственное недоразвитие) и дебильность (легкая степень умственного недоразвития ...
1654.
Особенности профессионального самоопределения в классах с профильным обучением
... , меньше возникает трудностей при выборе профессии, по сравнению с учащимися, обучающихся в общеобразовательных классах. Заключение В нашей курсовой работе, посвященной особенностям профессионального самоопределения в классах с профильным обучением, были рассмотрены понятия самоопределения, ...
1655.
Особенности памяти детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
... у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха Цель констатирующего эксперимента: изучение особенностей памяти детей дошкольного возраста с нарушением слуха с их нормально развивающими сверстниками. Для достижения поставленной цели предстояло решить следующие задачи: 1.  Апробировать ...
1656.
Основы педагогической психологии
... , что структура сознания — это динамическая смысловая система находящихся в единстве аффективных волевых и интеллектуальных процессов. Существенным вкладом в педагогическую психологию является введённое Выготским понятие зона ближайшего развития. Зона ближайшего развития — "область не ...
1657.
Основополагающие принципы обучения и воспитания
... на пути к цели; подготовку и проведение каждого мероприятия осуществлять на основе системного подхода к решению задач обучения и воспитания. Принцип научности обучения: Учащиеся, воспитанники усваивают прочно установленные в науке положения на уровне современных достижений, а учителя, воспитатели ...
1658.
Основные модели реабилитации
... и довольно долго, до того, как прийти на радио, помогал на разовых работах в Москве. 2-й ученик. А чем Вы занимались? Ученик (А. Любимов). В основном переводил, т.к. владею английским, датским, норвежским и французским. Мясо грузить приходилось, играл в ресторане "Узбекистан", пытался ...
1659.
Освіта – основа розвитку особистості
... індивідуума та обумовлять його маргінальне існування та девіантну поведінку. Протилежний стан чинників – запорука прогресивного розвитку особистості. Отже, навчання, виховання, освіта і розвиток – взаємопов’язані, але не тотожні категорії. ·  розвиток - процес і результат кількісних і які ...
1660.
Організація та методика проведення уроку з теми "Локальні мережі"
... івця; - складання фрагмента поурочно-тематичного плану. На основі аналізу поурочно-тематичного плану для подальшої розробки обираємо тему: «Локальна мережа». 2. Організація і методика проведення уроку обраної теми   План – конспект уроку. Спеціальність: Оператор комп’ютерного набору. ...
1661.
Організація і структура наукових досліджень
... науково-технічний рівень питання, що вивчається. Вибрати шляхи і методи для досягнення поставленої мети. Після обґрунтування проблеми і встановлення її структури науковець вибирає тему наукового дослідження, це буває більш складно ніж провести саме дослідження. До теми пред’являється ряд вимог. ...
1662.
Организация режима дня, его значение в воспитании детей
... кормление, бодрствование.   2.  Организация режима дня в условиях домашнего воспитания Возрастные особенности психического развития детей 3–4 лет. В возрасте 3–4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ...
1663.
Организация проблемного обучения в школе
... обучения в практике имеет определенные сложности. Основные трудности, по мнению М.И. Махмутова, связаны с недостаточной разработанностью методики организации проблемного обучения в разных типах учебных заведений, сложностью подготовки учебного материала в виде проблемных познавательных задач, ...
1664.
Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов
... и обязательным учетом предшествующего уровня овладения им. 1.1 Распределение общеучебных умений и навыков по учебным годам   В программе содержится распределение общеучебных и умений и навыков по учебным годам. 1 класс Организационные умения и навыки: выбирать оснащения для проведения ...
1665.
Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач
... задач. Ее основные требования будут более понятными, если рассмотреть особенности понимания дошкольниками арифметической задачи. 2.Дети, обучающиеся по традиционной методике решению арифметических задач, воспринимают содержание задачи как обычный рассказ или загадку, не осознают структуру, а ...
1666.
Образование в Великобритании
... и колледжи высшего образования принимают студентов с “A” уровнем от 18. На получении высшего образования студенты могут поступить в университеты, колледжи, политехи или другие университетские учреждения. В Великобритании есть приблизительно 90 университетов. Они разделены на такие типы: старые ...
1667.
Образ учителя и его формирование у студентов педагогических учебных заведений
... очередь характерны профессионально значимые качества, а для учащихся – качества личности. §3. Рекомендации по формированию положительного отношения студентов педагогического ВУЗа к профессии учителя По результатам проведённого исследования мы можем составить рекомендации по формированию ...
1668.
Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития
... ) «Всякий умный человек знает, что такое интеллект... Это то, чего нет у других!»   Тема: «Областная специализированная школа для одарённых детей «Дарын» - школа интеллектуального развития» Исполнители: педагогический коллектив СШОД «Дарын»   Актуальность эксперимента   ...
1669.
Нарушение письма у младших школьников
... письма и исследовать высшие психические функций у учащихся 2 класса; - формирующего эксперимента с целью - повысить эффективность преодоления нарушений письма у младших школьников при использовании в коррекционной работе нейропсихологических методов; - контрольного эксперимента, его цель - ...
1670.
Навчальний процес у професійно-технічному навчальному закладі
... ійних систем, мереж, ресурсів та технологій, побудованих на ґрунті застосування сучасної обчислювальної і телекомунікаційної техніки. Головною метою інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів є підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформатизованому ...
1671.
Музичне виховання в дитячому садку
... ігається ігровий і розважальний характер навчання. Заняття проводяться як завжди двічі в тиждень по 20 хвилин. Їх побудова грунтується на загальних завданнях музичного виховання, викладених в програмі. Вибір методичних прийомів залежить не лише від етапу розучування твору, але і від особливостей ...
1672.
Музична освіта в Японії та Україні
... і бесіда, практичний метод, емоційний вплив на дитину, об’єднання кількох видів мистецтва, створення ігрових ситуацій. 2.3 Порівняльний аналіз музичної освіти в Японії та Україні Висвітлення матеріалу поданого у попередніх розділах дає можливість зробити порівняльний аналіз музичної освіти в ...
1673.
Мотивація, стимулювання і активізація навчання
... заняття, і пообіцяти її завершити на наступному занятті). 5. АКТИВНІСТЬ І ПІЗНАВАЛЬНА АКТИВНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ. АКТИВІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ І стимулювання, і мотивація навчання забезпечують активність особистості, її дії, поведінку і діяльність як вищий прояв активності. Але поняття ...
1674.
Модельные занятия на основе метода Кейс-стадии
... конкретный человек, автор кейса относится к этой ситуации, и 3 – формируется собственное отношение. Становится возможным проговаривать разные решения по проблеме кейса. Я после этих занятий подумал, что было бы хорошо, если бы на нашем факультете появился курс, который также практически работал и с ...
1675.
Модель формирования творческой среды класса. Зарубежные системы воспитания
могут составить модель, а потом представим саму модель. Целью является показать на наглядном примере формирование таких условий в классе, чтобы каждая личность имела возможность для творческого самовыражения и раскрытия своего потенциала. ПРЕДМЕТНО - ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА — непосредственное ...
1676.
Методичні вказівки до виконання курсової роботи для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей
... івна Кулешова Кучеренко Сергій Михайлович Васильєва Марина Петрівна ДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ Методичні вказівки до виконання курсової роботи для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей Підписано до друку ____. 2010 р.Формат 60*84 1/16 Папір офсетний. Ум. друк. арк. __. Зам ...
1677.
Методический анализ учебного материала по теме "Форматирование текста"
рсовой работы – провести методический анализ учебного материала по теме «Форматирование текста». Задачи курсовой работы – провести отбор литературы, построить графы для теоретических уроков, разработать листы рабочей тетради, инструкционную или технологическую карту. Анализ учебной рабочей ...
1678.
Методики социально-педагогической работы с семьей
... При этом объектом повышенного внимания остается соблюдение членами семьи общепринятых морально-нравственных норм, обычаев и традиций. Заключение Целью контрольной работы являлся анализ методики социально-педагогической работы с семьёй. Анализ результатов позволяет сделать следующие выводы: ...
1679.
Методика работы над понятиями "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период
... знаний учащихся о предложении, необходимо научить детей составлять графические схемы к преложениям. Гипотеза. Изучение вариантов работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» поможет выяснить суть затруднений учащихся в освоении этих понятий. В таком случае затруднения учащихся ...
1680.
Методика проведения школьной исследовательской работы
... в учебно-исследовательской работе по русскому языку. Цели и задачи учебно-исследовательской работы. Методика поэтапного проведения учебно-исследовательской работы по русскому языку. 19 Лекция 3. Языковая личность старшеклассника и ее развитие в процессе учебно-исследовательской работы по ...
1681.
Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе
... начале слова: замок, зонт, зубы, зайка; в середине слова: ваза, коза, тазы, слёзы, узлы, газон, гнездо. ( повтор за учителем).Слов со звуком [з] в конце в русском языке нет, так как он в этой позиции приглушается и звучит как [с]. Требуется отработать слоги: зи, зя, зе, зю. Потом можно переходить к ...
1682.
Методи наукових і експериментальних досліджень
... не завжди повністю моделюють хід процесу, що вивчається.   Педагогічні експериментальні дослідження   Педагогічний експеримент є своєрідним комплексом методів дослідження, який забезпечує науково- об’єктивну і доказову перевірку, правильно обґрунтованої на початку дослідження, гі ...
1683.
Межпредметные связи в обучении
... видов знаний в структуре учебного предмета и в структуре учебной деятельности учащихся выявляет их определенную аналогию. Поэтому межпредметные связи в обучении могут осуществляться в следующих основных направлениях: 1) формирование необходимых для становления мировоззрения ученика систем понятий с ...
1684.
Математические соревнования в четвертом классе
... – мыслить. Именно для этого нужна математика – древнейшая из наук. Она учит сообразительности, логике. Итак, приступаем к соревнованиям! І конкурс –«Математическая смекалка» Цифиркин. В этом конкурсе проверяется ваша смекалка и сообразительность, поэтому будьте внимательны, не спешите. Ответ на ...
1685.
Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
... форму, человек фактически своими руками изменяет внутреннюю и внешнюю ситуацию к лучшему. И это настоящее волшебство. Программа глинотерапии разработана детей младшего школьного возраста, с которыми проводятся консультации в Центре социально психологической помощи детям и подросткам г. Кирова. ...
1686.
Концепция "Воспитание петербуржца XXI века"
... концептуальные подходы к воспитанию. Среди них можно отметить Программу воспитания (Петербургская концепция), «Педагогику успеха», «Воспитание человека-созидателя», «Педагогику заботы» и др. Концепция «Воспитание петербуржца XXI века» представляет собой документ, в котором сделана попытка, сохраняя ...
1687.
Контроль навчання
... його більшої ролі як засобу зворотного зв’язку, ніж засобу оцінювання, зниження значення оцінки, залучення учнів до оцінювання. 5. Тестовий контроль в навчанні Всі вказані психологічні обставини, необхідність дотримання принципів успішного контролю накладають велику особисту відповідальність ...
1688.
Контроль знаний на уроках мировой художественной культуры
... обучении и воспитании.     Практическая часть «Методика проведения контроля знаний, умений и навыков на уроках Мировой художественной культуры».   2.1 «Специфика контроля на уроках Мировой художественной культуры» При рассмотрении данного вопроса, я постараюсь дать оценку ...
1689.
Конкурс "Лесные Робинзоны" для учащихся 5-7 классов
... количестве, некоторые растения являются охраняемыми или имеют ограниченный ареал распространения. Поэтому при подготовке к выступлению в номинации «Лесные робинзоны» участники должны уметь распознавать самых известных и легко узнаваемых представителей местной флоры. Описание дикорастущих ...
1690.
Клинико-педагогическая классификация нарушения речи
... по типам вариантов речевых расстройств (типология). Клинико-педагогическая классификация Все виды нарушений, рассматриваемых в данной классификации, на основе психолого-лингвистических критериев можно подразделить на две большие группы: нарушения устной речи и нарушения письменной речи. ...
1691.
История фортепианного исполнительства
... , вопросы методологии формирования знаний); обобщение и систематизация идей по структурированию содержания учебной дисциплины «История фортепианного исполнительства»; педагогическое проектирование и моделирование; – эмпирические: целенаправленное педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование, ...
1692.
История профессионально-педагогического образования в России
... (А.К. Гастев, Н.А. Бернштейн, П.П. Блонский, М.Я. Басов, С.Г. Геллерштейн и др.), возможность реализации которых открылась на следующем этапе. §1.2 Профессионально-педагогическое образование в России с 1917 г по XXI век После Октября 1917 г. наступает новый период в развитии профессионального ...
1693.
Использование стихотворений и рифмовок для усвоения языкового материала
... социальной адаптации личности, её приобщения к ценностям мировой культуры. 2. Методика использования стихотворений и рифмовок для усвоения языкового материала 2.1 Роль стихотворений и рифмовок для усвоения языкового материала У детей обычно неустойчивое внимание. Поэтому обязательно в ...
1694.
Использование межпредметных связей в обучении основам безопасности жизнедеятельности
... основные результаты исследования, в окончательном виде отрабатывались теоретические основы исследования, формулировались выводы и оформлялась исследовательская работа. Составлялись методические рекомендации для использования межпредметных связей при обучении ОБЖ. Осуществлялась подготовка к защите ...
1695.
Использование информационных технологий на уроках математики
... , их роль в деятельности учителя и учащихся, а так же была проанализирована литература, в которой рассматривалась методика использования информационных технологий на уроках математики. Были достигнуты поставленные задачи: ·  анализ научно-практической и методической литературы по вопросам ...
1696.
Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся
... // Начальная школа Казахстана. – 2003. - № 7. – С. 13-17. 14.  Аржановская Н.В. Урок-путешествие по русскому языку: II класс // Начальная школа. – 2003. - № 8. – С. 43. 15.  Мартынова О.А. Применение технологии УДЕ на уроках русского языка Начальная школа. – 2001. - № 5. – С. 90-94. ...
1697.
Иследование развития мелкой моторики и зрительно-двигательной координации у детей дошкольного взраста
... тест Л. Бендер). С целью выявления эффективности проведенной нами работы по развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации у детей дошкольного возраста на показатели зрительно-моторной координации мы повторили приведенную выше процедуру. Были получены следующие результаты (табл. ...
1698.
Информатизация российского образования (основные стратегии, результаты и факторы влияния)
... , в текущем году добавится ещё 1545 (в целом это составит 69%), из них около 750 - в сельской местности. Этапы информатизации российского образования (основные стратегии) Первый этап - 2001 год. Инициирующая поставка программно-аппаратного обеспечения в сельские школы. Подготовка учителей ...
1699.
Изучение и использование передового опыта
... волен сам, исходя из собственных нужд и подготовленности, выбрать и направление, и конкретные адреса передового опыта. Во всех случаях необходимо учесть, созрела ли в коллективе потребность в использовании определенного опыта, ясны ли цели и задачи работы, а также достаточно ли знакомы работникам ...
1700.
Изготовление космического аппарата типа шатл на уроках трудового обучения
... с ними нужно соблюдать особую осторожность. 4 ИНСТРУМЕНТЫ, ПРИСПОСОБЛЕНИЯ И ИНВЕНТАРЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МОДЕЛИ ШАТЛА В ШКОЛЬНЫХ МАСТЕРСКИХ Программы и методические пособия к урокам трудового обучения учитывают разнообразные условия, в которых работают учителя, они предполагают на ...


Наверх