Навигация
Внедрение новых компьютерных и информационных технологий в учебно-воспитательный процесс
10419
знаков
0
таблиц
0
изображений
В настоящее время на всех уровнях системы образования ведется работа по переходу на профильное обучение. В Воронежской области разработана концепция профильного обучения на 2003-2006 годы, начата работа по ее внедрению в школьную практику. В Елань-Коленовской средней школе №2 Новохоперского района Воронежской области одним из направлений реализации концепции профильного обучения стала проектная деятельность, связанная с внедрением компьютерных и информационных технологий в учебно-воспитательный процесс. В 2003/04 учебном году начата разработка модели информационного пространства школы, что необходимо для полноценной работы с учащимися школьного округа в условиях профилизации, особенно сельских базовых школ.
Основные цели и задачи
Целью данного проекта является разработка и апробация модели информационного пространства школы и школьного округа, позволяющего формировать познавательную и практическую деятельность учащихся в условиях доступности информационного пространства.
Для достижения цели необходимо решить следующие основные задачи:
1. Организация проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий и ресурсов информационной среды. Для этого необходимо реализовать следующее:
подготовка учителей в Воронежском региональном центре Интернет-образования;
адаптация расписания для проведения уроков с использованием ИКТ и для работы учащихся над проектами;
создание школьной медиатеки;
оснащение школьной медиатеки необходимым оборудованием и подключение к Интернет;
накопление информационных ресурсов в школьной медиатеке.
2. Организация различных форм получения дополнительного образования на базе информационно-коммуникационных ресурсов школы:
отбор образовательных ресурсов для организации проектной деятельности учащихся и получения дополнительного образования;
развитие информационного пространства школ района с созданием доменного ресурсного центра;
создание конференц-зала для проведения уроков-лекций с использованием компьютерных и информационных технологий;
организация самообразования и дистанционного образования.
3. Информатизация управленческой деятельности:
полный перевод документооборота школы в электронный формат;
создание автоматизированных рабочих мест директора, завуча, секретаря, библиотекаря;
подключение всех автоматизированных рабочих мест в доменную систему информационного пространства школы.
Условия реализации проекта
Для реализации поставленных задач необходимо создать условия формирования информационной среды. Здесь необходимо реализовать аппаратно-техническую и информационную составляющие. Аппаратно-техническое обеспечение реализуется за счет объединения серверной, кабинета информационных технологий, кабинета информатики, медиатеки, конференц-зала и автоматизированных рабочих мест в локальную сеть. В указанных помещениях осуществляется вся необходимая работа по обучению учителей и учащихся, формированию информационного пространства школы. Основные параметры системы таковы:
1. Сервер
Сервер работает на базе компьютера Pentium-IV с операционной системой Windows-2000 Server.
На сервере создана доменная система «School».
В домене созданы группы по номерам кабинетов: 302 - кабинет информационных технологий, 304 - кабинет информатики, «School» - кабинет директора, завуча, секретаря, медиатека.
К серверу подсоединен Hub.
2. Кабинет информационных технологий
12 компьютеров Pentium-II, операционная система Windows-98.
Мультимедийный видеопроектор.
К учительскому компьютеру (Pentium-III) подключена Web-камера, TV-тюнер Life View Fly Video для захвата видео, сканер планшетный, сетевой принтер Epson LQ-100, видеомагнитофон, установлена программа Net Support School.
Компьютеры соединены «витой парой» и подключены к серверу через 16-портовый Hub.
Все компьютеры имеют звуковые платы с выходом на наушники.
Нагрузка на класс составляет 12 часов ежедневно.
В кабинете осуществляется:
преподавание спецкурса «Оператор ЭВМ и компьютерное делопроизводство»;
обучение учителей информационным технологиям;
проведение уроков по различным предметам с использованием компьютерных технологий;
групповая работа по проектной деятельности;
кружковая работа, работа школьной редакции;
компьютерное тестирование.
3. Кабинет информатики
10 компьютеров IBM-486-DX, операционная система Windows-95.
К учительскому компьютеру (Pentium-III) подключены: TV-тюнер Cirrus Logic для захвата видео, сканер ручной Genius, локальный принтер Star NX-1500, телевизор, установлена программа Net Support School.
Компьютеры соединены «витой парой» и подключены к серверу через 16-портовый Hub.
Все компьютеры имеют звуковые платы с выходом на наушники.
Нагрузка на класс составляет 7 часов ежедневно.
В кабинете осуществляется:
преподавание 136 часового базового курса «Информатика и информационные технологии» в 7-9 классах;
преподавание 136 часового профильного курса «Информатика и объектно-ориентированное программирование» в профильных 10-11 классах;
преподавание 68 часового пропедевтического курса «Информационные технологии» в 5-6 классах;
групповая работа по проектной деятельности и кружковая работа;
компьютерное тестирование.
Похожие работы
... педагогика и тенденции её дальнейшего развития Музыкальная педагогика в настоящее время открывает для себя новые направления исследований, среди которых: 1. Исследования, связанные с информационными технологиями в музыке: · применение мультимедиа в проектах; · вопросы компьютерного анализа музыкальных произведений; · информационный подход к содержанию музыки; 2. Изучение роли ...
... , то перед нами не технология обучения, а методика более или менее близкая к технологии. [10] Актуальность освоения педагогами современных образовательных технологий (СОТ), которые непосредственно относятся к учебно-воспитательному процессу в школе (к уроку), обусловлена рядом проблем и противоречий практики: - недостаточной «знаниевой» подготовкой многих выпускников школ. Об этом ...
... отрабатывали навыки работы с чертежом, применяя компьютер. Информатика в школьных стенах призвана сформировать у учащихся необходимый уровень информационной культуры и подготовить их к полноценной жизни в информационном обществе. 1.5 Информатика, информационные технологии, информационная культура. Если с определением науки информатики более-менее понятно – это наука об информации, ее сборе, ...
... цикла, наряду с использованием книги, телевизора, видеомагнитофона. Компьютер-средство связи ученика с учителем, лаборантом, другими учениками. Особо актуален вопрос использования информационных технологий на уроках истории, т.к историческая наука, включая описание прошлого и настоящего, оперирует точными понятиями, датами, цифрами и художественными образами. Анализ исторического процесса ...
0 комментариев