Оратор часто теряет мысль

1.   Оратор часто теряет мысль.

2.   Самая «сильная» речь (адвокатская).

Зависимость типа ораторского выступления от стиля мышления.

Различают три стиля мышления:

1)   дискурсивный

2)   интуитивный

3)   ассоциативный

Дискурсивный – последовательный, без скачков и пропусков, основанный на законах логики. Оратор говорит ясно, четко, последовательно, но часто впадает в излишние подробности, утомляет дотошностью.

Интуитивный (умозрительный) - афористичный, лаконичный, но не всегда понятный слушателю, т.к. оратором часто используется сокращенная форма силлогизма вследствие чего он может быть неоднозначно истолкован, неправильно понят.

Силлогизм включает в себя исходный тезис, рассуждение, умозаключение. Характерен для русских философов.

Ассоциативный – законы субъективной ассоциативной связи, ход мыслей понятен только самому говорящему. Характерен для художников, поэтов.

Коммуникативная точность речи.

Различают два вида точности:

понятийная

предметная.

Если мысль автора соответствует отражаемому фрагменту реальности, то она точна (текст – реальность).

Если эта мысль адекватна выражена в словах, то соблюдена и понятийная точность (текст – мысль).

На практике используют другие понятия:

Фактическая точность

Коммуникативная точность.

Не всегда использование слова в ненормированном значении ведет к неточности, иногда это прием выразительности текста, фразы.

Типы ошибок, нарушающих К.Т.

При смешении слов

-    сходных по значению

-    сходных по звучанию

-    сходных по значению и звучанию

-    несходных не по звучанию, не по значению, но относящихся к одному синтаксическому полю, к одной предметной области.

Стратегический этап ораторской деятельности.

Подготовка устного выступления.

1)   Работа над фактами и теоретическим материалом.

-    как отбирать факты

-    работа с источником

2)   Редактирование текста. Логика, композиционное единство речи, ее целостность, обозримость, гармоничность.

3)   Способы выступления. Репетиция речи.

1)   Работа над фактами и теоретическим материалом Предварительно составляется план выступления, затем речь насыщается фактами.

Требования к отбору фактов

-    они должны быть достоверны и точны

-    подчинены общей идеи выступления

-    необходимо отбирать только важные и существенные факты

-    важно личное, эмоциональное отношение к фактам

-    необходимо грамотно истолковывать факты

Работа с источниками

Устное общение, работа с теоретическими источниками: документами, монографиями.

-    при первом знакомстве с литературой необходимо читать текст без предубеждения, критики

-    читать с максимальной пользой, оценивая литературу

-    обязательно вести записи

-    читать больше, чем практически нужно по этой теме с тем, чтобы создать «резервные знания»

-    необходимо умело пользоваться цитатами. Яркая цитата позволяет избежать однообразия речи и снять утомление. При использовании цитаты необходимо избегать ее искажения, использовать доступные и понятные цитаты, помнить об уместности цитат.

2)   Редактирование текста.

Способы написания текста

-    пишется полный текст выступления

-    написать речь в виде подробного логического плана

-    пишется краткий план

-    вообще не писать никакого текста

Редактирование текста предполагает также знакомство с логико-композиционным структурированием текста. Пренебрежение признаками смысловых связей приводит к нарушению логики изложения информации.

Показатели формообразующих свойств текста

-    дискретность – способность текста делится на смысловые блоки, кол-во которых определяется объемом оперативной памяти адресата (слушателя).

-    линейность текста – последовательное развертывание его компонентов во времени

-    связанность – соединение отдельных высказываний общим замыслом

Недостатки логико-композиционного построения текста

-    композиционная рыхлость – низкая информативность, низкая концентрация смыслового содержания

-    стремление охватить слишком большой круг проблем, что неизбежно ведет к поверхности изложения

-    неумение распорядиться отведенным временем

-    неумение организовать материал с учетом обстановки, целей, аудитории

-    недостаточная последовательность изложения, отсутствие логических мостов

3)   Способы выступления.

-    чтение текста речи

-    воспроизведение текста по памяти, но с чтением отдельных фрагментов

-    сводная импровизация

Читают такие речи, от текста которых нельзя отступать: дипломатические речи, торжественные приветствия, доклады официального содержания.

Что делать, если забыли текст выступления

-    превратить последнее слово последней фразы в начало другой фразы

-    создать мнемоническую фразу, состоящую из ключевых слов основных смысловых блоков

-    необходимо при запоминании текста опираться на 3 закона запоминания: впечатление, повторение, ассоциация:

впечатление – создать наиболее сильное впечатление от прочитанного текста

повторение – повторять новый материал только через 8 часов после запоминания

ассоциация – связывать с ассоциациями, которые нам близки

 

Режиссура выступления.

1)   Техника речи: фонационное дыхание, голос, дикция, интонация.

2)   Фонетическая культура.

3)   Невербальные средства общения: мимика, жесты, поза. Стили ораторских выступлений.

4)   Психофизическая подготовка оратора. Ораторский страх. Способы борьбы со стрессом и его последствиями в речи. Понятие публичного одиночества. Система Станиславского и система Брехта в создании образа.

5)   Этический образ оратора и работа над имиджем: эмоциональный настрой, отдых, питание, одежда.

6)   Другие рекомендации по режиссуре выступления и создания атмосферы в аудитории.

Рекомендуемая скорость произношения речи 100 – 200 слов в минуту. При этом техника речи включает в себя комплекс навыков: речевого дыхания, голосоведения, дикции, интонации. Умелое использование этих навыков позволяет не испытывать давления на речевой аппарат, помогает избежать утомления, добиться максимального контакта с аудиторией и высокого качества речи.

Техника речи включает:

-    фонационное дыхание, которое дает силу голосу

-    голос, который обладает громкостью, силой, выразительностью

-    дикция – отчетливое произношение каждого звука и сочетаний звуков

-    интонация – ритмико-мелодичное и логическое членение речи

интонация:

-    высота тона

-    сила голоса

-    внутри фазовые паузы

-    темп

-    тембр – эстетическая окраска голоса

Тренировка интонации включает:

-    интонационная развертка знаков препинания

-    работа над темпом и стилем речи

-    различные виды пауз: физиологические

грамматические

смыслоразличительные

психолингвистические

которые позволяют выразить эмоциональное отношение к тексту.

-    работа над голосом

Фонетическая культура.

-    правильное произношение слов

-    правильное ударение в словах

Невербальные средства общения.

Эмоциональное отношение к тексту позволяют выразить невербальные средства общения: мимика, поза, жесты. Это вспомогательные средства. Они оживляют текст, экономят слова, компенсируют недоговоренное, снимают двойственных характер слов.

Жесты: - выразительные

-    описательные

-    указующие

-    подражательные

-    язык глухонемых

-    манеризмы – неоправданные жесты

Две стратегии поведения оратора:

- сжатого кулака

-    протягивающего руки

Три стиля ораторского выступления:

-    рационально-аналитическое

-    эмоционально-экспрессивное

-    синтетическое

Природа и причины ораторского страха:

-    предчувствиет неудачи

-    негативная оценка со стороны аудитории

Стресс – комплекс физиологических и психологических реакций, связанных с адаптивным механизмом, активизация и мобилизация всех средств на спасение.

Борьба со стрессовым состоянием:

Нужно различать страх – негативные эмоции, связанные с угнетением и волнение – полезные, позитивные, тонизирующие эмоции.

Что вызывает страх:

-    неопытность говорящего

-    индивидуальные черты

-    нереалистические ожидания

-    безразличие или негативное отношение аудитории или собеседника

-    недостаточная, плохая подготовка

Методы борьбы:

-    самонаблюдение

-    аутотренинг

-    размеренная ходьба

-    глубокие вдохи и выдохи

-    выработать правильную самооценку

-    создать обстановку для благоприятного исхода

-    искреннее желание поделиться своими эмоциями

-    убедить себя, что это большая радость

-    сформировать игровую ситуацию

Для создания нужного эмоционального состояния существуют две системы:

-    система Станиславского – вживание в образ

-    система Брехта – отчуждение от образа

Этический образ оратора

-    отдых

-    еда

-    одежда

Рекомендации:

-    сгруппировать аудиторию

-    не следует долго сидеть перед аудиторией

-    учитывать время выступления

-    устранять отвлекающие моменты