Современные способы оценивания результатов обучения

2818
знаков
6
таблиц
0
изображений

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Нижегородский государственный Педагогический университет

 

ЕГЭ МВ____

Рейт. Сист. Оцен. УС___

Оценка. Рез.обучения УП___

Оценка. Доп.___

 

 

 

Контрольная работа

по предмету

Современные способы оценивания результатов обучения

 


 

Задание 1

Инструкция: обведите кружком букву соответствующую правильному ответу.

Задание: Средства проведения итоговой аттестации выпускников при проведении ЕГЭ:

А.Олимпиады

Б. Экзамены

В. Контрольно измерительные материалы.

Г. Тесты

Эталон ответа: В.

Задание 2

 

Инструкция: Соотнесите написанное, в столбцах 1 и 2 (запишите в таблицу ответов буквы из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка).

Задание: Для стартового, технического, теоретического, творческого и итогового рейтинга из первого столбца, укажите соответствующие им характеристики из списка А-Е, приведенные во втором столбце:


Тип рейтинга: Характеристика:

1.  Стартовый

2.  Технический

3.  Теоретический

4.  Творческий

5.  Итоговый.

A.  Складывается из оценок за контрольные и самостоятельные работы в течение определенного промежутка времени и оценок за решение типовых задач.

B.  Характеризует творческий потенциал обучаемого, самостоятельность, креативность мышления.

C.  Определяется в начале изучения нового материала по результатам проверки остаточных знаний у обучаемых.

D.  Формируется из оценок, полученных учащимися при проверке усвоения теоретического материала.

E.  Вычисляется по специальным, но заранее оговоренным правилам и формулам.


Ответ


Ответ:
Ответ:
1
2
3
4
5
Эталон ответа:
Ответ:
1 C
2 A
3 D
4 B
5 E

Задание 3

Инструкция: расположите в правильной последовательности (в столбцах ответов поставьте соответствующие буквы)

Задание: запишите в порядке от 1 до 8 следующие этапы А-З выявления результатов обучения.

А. Разделить фактически число фактически усвоенных знаний на общее число планируемого объема усвоения знаний.
Б. Провести тест планируемого объема знаний среди учащихся.
В. Установить планируемый объем знаний учащихся.
Г. Сопоставить результат каждого из учащихся с определенными критериями или нормами.
Д. Для каждого учащегося подсчитать число правильных ответов.
Е. Составить тест необходимого объема.
Ж. Выставить учащемуся соответствующую отметку.
З. Выбрать определенный критерий или нормы определяющие степень усвоения учебного материала.

Ответ:

Эталон ответа:


Ответ:
1
2
3
4
5
6
7
8
Ответ:
1 З
2 В
3 Е
4 Б
5 Д
6 А
7 Г
8 Ж

Задание 4

Инструкция: Вместо пробела впишите недостающее слово.

Задание: С понятием оценки в учебном процессе связанны следующие три группы специфических действий учителя: выявление, измерение и оценивание результатов; интерпретация результатов;________________ результатов.

Эталон ответа: Обработка и представление.


Информация о работе «Современные способы оценивания результатов обучения»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 2818
Количество таблиц: 6
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
53430
1
0

... (хотя если надлежащим образом не нацелить обучаемых на правильное восприятие информации, этот метод может способствовать воспитанию зазнайства у отличников и безразличия у отстающих).   Традиционные и новые средства оценки результатов обучения   В педагогической теории и практике различают следующие виды контроля: текущий, промежуточный и итоговый. Текущий контроль – основной вид проверки ...

Скачать
68203
5
3

... состоит в том, что педагогический контроль обученности впервые рассматривается как самостоятельная исследовательская проблема; экспериментально проверена эффективность метода тестирования как средства педагогического контроля обученности старшеклассников. Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты курсовой работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе ...

Скачать
84555
15
4

... – применение балльно-рейтинговой технологии оценивания старшеклассников действительно оказалось эффективным и показало хорошие результаты. Заключение Данная работа посвящена балльно-рейтинговой технологии оценивания достижений старшеклассников. Перед ее выполнением была поставлена цель: подробное изучение и применение на практике балльно-рейтинговой системы оценивания достижений учащихся, ...

Скачать
68347
3
0

... успеваемости учащегося являются итоги (результаты) контроля. Учитываются при этом как качественные, так и количественные показатели работы учащихся. система контроль успеваемость студент 2. Применение средств контроля успеваемости студентов в ВУЗах Республики Беларусь   2.1 Использование 10-бальной системы. Сравнение 10-бальной и пятибалльной системы оценивания В Беларусь введена в 2003 ...

0 комментариев


Наверх