Навигация
Психологический анализ урока: метод Фландерса
11619
знаков
8
таблиц
5
изображений
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
ОТДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ
Психологический анализ урока: метод Фландерса
Выполнила студентка
Васильева И.В.
Руководитель практики:
проф. Захарова Л.Н.
ФЛАНДЕРОВСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА №1
ФИО преподавателя: Селиванова Н.Г.
Класс: 8 «а»
Предмет: история России
Тема урока: Внутренняя политика Александра I.
История России 19в. Раздел «Политика правительства Александра I».
Цели урока: Сообщить знания о внутренних реформах, которые проводились правительством Александра I. Дать ученикам представление о безнравственности режима абсолютной монархии.
Дата проведения исследования: 12.10.2005
Дополнительные сведения:
1. Использованные интеракции.
Рис. 1. Интеракции, использованные на уроке.
Таблица 1. Процентное соотношение использованных интеракций.
| № | Интеракция | % |
| 1 | Принятие настроения | 4 |
| 2 | Похвала или одобрение | 10 |
| 3 | Принятие и использование представлений ученика | 6 |
| 4 | Задавание вопросов | 25 |
| 5 | Рассказ | 20 |
| 6 | Распоряжение | 9 |
| 7 | Критическое отношение или подтверждение собственных полномочий | 0 |
| 8 | Ответ учителю | 20 |
| 9 | Речь по собственной инициативе | 2 |
| 10 | Молчание или замешательство | 3 |
1. Уровень эмпатии учителем своих учеников:
Высказывания «+» 10%
Высказывания «-» 9%
Количество высказываний, направленных на принятие учеников, примерно одинаково с количеством высказываний, которые могли бы разрушить доверительную атмосферу. Следует отметить, что у педагога вообще нет интеракции №7, а интеракция №6 (9%) хотя психологически и не желательна, но совершенно необходима в педагогическом процессе.
2. Преобладающий педагогический стиль: демократический.
Педагог скорее характеризуется демократичностью поведения, это чувствуется по особой благоприятной атмосфере на уроке, по тому, что ученики активно высказывают свое мнение.
3. Подкрепление работы учеников: 10% высказываний учителя были направлены на подкрепление, поддержку, одобрение учеников. Причем все случаи подкрепления были положительными.
4. Степень развития инициативы учеников: на уроке наблюдалась высокая степень инициативности учеников. Это было обусловлено характером построения урока: разноплановые задания, в большинстве которых информацию по новой теме ученикам нужно был добыть самим, учитель следил лишь за правильностью выводов.
5. Наиболее часто встречающиеся последовательности категорий:
4,8,2,3 - 21 раз
4,8,6 – 19 раз
ФЛАНДЕРОВСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА №2
ФИО преподавателя: Ямщикова Г.А.
Класс: 8 «а»
Предмет: алгебра
Тема урока: Метод выделения полного квадрата трехчлена.
Раздел «Квадратные уравнения».
Цели урока: Дать представление о методе выделения полного квадрата трехчлена. Объяснить применение данного метода на практике, его использование для выполнения упражнений.
Дата проведения исследования: 12.10.2005
Дополнительные сведения: педагог находится на пенсии по выслуге, в коллективе её считают очень опытным и знающим учителем.
Похожие работы
... , психология учителя. Педагогическая психология изучает также вопросы, связанные с индивидуальным подходом к учащемуся, что способствует полноценному обучению и воспитанию.№ 2 Задачи, проблемы и методы педагогической психологии. Одной из важнейших в развитии детей является проблема нахождения и максимально возможного использования для развития каждого сензитивного периода в жизни ребенка. ...
... формированию у него чувства долга – основного морального мотива, уже непосредственно побуждающего ребенка на конкретное поведение. 1.3 Условия и средства развития самоценности личности в процессе воспитания младших школьников Эмоционально положительное отношение к самому себе («Я хороший»), лежащее в основе структуры личности каждого нормально развивающегося ребенка, ориентирует его на ...
... ПОМОЩЬЮ СТАТИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПО ПРОГРАММЕ “STATISTICA” PC PENTIUM 120, А ТАКЖЕ ПОДВЕРГНУТЫ КАЧЕСТВЕННОМУ АНАЛИЗУ.ГЛАВА IV.ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ СВОЙСТВ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИХ СВЯЗЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ КОММУНИКАЦИЙ В МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ (РЕЗУЛЬТАТЫ И АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ). В результате проведенного психологического исследования учащихся 2-в класса были ...
хич. здоровья учителя. У педагогов с большим стажем - одышка, ослабленные голосовые связки, опасность потери голоса. Смирнов И. П. "Воспитание и гимнастика дыхания". Эти исследования были частью констатирующими, но данные о труде учителя были интересны, попытка сформировать требования к педагогу. Профессиография в середине 30-х годов - II период. Вопрос о разработке профессиографических ...
0 комментариев