Критерий «обеспечение доступности качественного образования»

Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы
53600
знаков
18
таблиц
0
изображений

3. Критерий «обеспечение доступности качественного образования»

В контексте реализации данного направления национального проекта под доступностью качественного образования предлагается понимать совокупность условий, созданных общеобразовательным учреждением для того, чтобы обучающиеся в нем дети имели возможность освоить инновационные образовательные программы, обеспечивающие их успешное развитие в соответствии с особенностями возрастного этапа, индивидуальными склонностями и предпочтениями, а также психо-эмоциональными и интеллектуальными особенностями.

При оценке деятельности общеобразовательного учреждения по данному критерию необходимо учитывать:

·  показатели отсева, то есть количество школьников, не получивших основного общего образования до достижения ими 15-летнего возраста;

·  наличие вариантов программ для разных групп школьников, обучающихся в данном учреждении, то есть полноту удовлетворения их образовательных запросов;

·  характер реализуемых образовательных программ (содержание и технологии), традиционных и программ нового поколения, то есть более качественных, например, развивающего обучения;

·  количество учителей, имеющих высокую квалификацию, обеспечивающих качество реализации этих программ;

·  наличие в школе открытых и прозрачных процедур зачисления учащихся на все ступени школьного образования и во все классы, согласно имеющемуся в школе количеству посадочных мест, и наличием у родителей и учащихся возможностей для выбора образовательной программы.

Проводя экспертизу по данному критерию, необходимо ориентироваться на формы 3, 12-15, предоставленные общеобразовательным учреждением-участником приоритетного национального проекта, и статистический ежегодник «Образование Белгородской области», 2006г.: раздел 4, п.29, стр.46-47 «Численность детей и подростков в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях и систематически пропускающих занятия по неуважительным причинам».

Форма 3

СПРАВКА

о статусе образовательного учреждения

выдана директору__________________________________________________(ФИО)

________________________________________________(название ОУ)

в том, что вышеназванное образовательное учреждение в течение________________ (период времени) является _________________(пилотной, экспериментальной, инновационной и др.) площадкой по проблеме __________________________________________________________________

Начальник МОУО (название района) ________________/_________________(ФИО)

М.П.

дата

Форма 12

Сведения об учащихся, не получивших основное общее образование до достижения 15 летнего возраста

№ п\п Основные показатели

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

(первое полугодие)

1. Количество уч-ся, отчисленных из ОУ (всего, % от общего кол-ва выпускников)
2. Кол-во уч-ся, переведенных в вечернюю школу (всего, % от общего кол-ва выпускников)

Форма 13 Сведения о формах образования, реализуемых в ОУ
№ п\п Основные показатели

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

1.

Количество уч-ся, обучающихся в:

- профильных классах

- классах углубленного изучения

- классах коррекционного

обучения

2. Количество уч-ся, получивших образование в форме экстерната
3. Количество уч-ся, получивших образование в форме семейного образования

Форма 14 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
№ п\п Основные показатели

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

1.

Кол-во программ,

обеспечивающих повышенный уровень обучения (углубленное, профильное обучение) всего, в том числе:

- в 1-4 классах
- в 5-9 классах
- в 10-11 классах
2. Кол-во программ спецкурсов вариативной и факультативной части учебного плана для 10-11 классов
3. Кол-во программ профессиональной подготовки с присвоением квалификационных разрядов
4.

Наличие дополнительных образовательных услуг для:

- детей дошкольного возраста

- учащихся 1-4 классов
- учащихся 5-9 классов
- учащихся 10-11 классов
- взрослого населения

Форма 15 Сведения о квалификации педагогического состава ОУ
№ п\п Основные показатели

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

1. Образовательный уровень педагогического состава (чел., %):
- доктора и кандидаты наук
- высшее образование
- среднее специальное образование
- общее образование
2. Квалификационные характеристики педагогического состава (чел., %) имеют:
- высшую категорию
- первую категорию
- вторую категорию
3. Количество учителей, имеющих:
- почетное звание «Заслуженный учитель РФ»
- почетное звание «Народный учитель РФ»
- отраслевые награды
- государственные награды и премии
4. Повышение квалификации педагогического состава:
Обучаются в аспирантуре и в группах соискателей ученой степени (чел., в %)
Проходили повышение квалификации в БелРИПКППС (СОИУУ) (чел, %)

Информация о работе «Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 53600
Количество таблиц: 18
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
33851
0
0

... обобщать и распространять. 22 декабря 2006г. в Калуге состоялось заседание регионального координационного совета при губернаторе области по науке, инновационным технологиям и образованию. Совет подвел итоги реализация приоритетного национального проекта "Образование" на территории Калужской области в 2006 году и обсудил вопросы, связанные с оценкой эффективности фундаментальных научных ...

Скачать
215649
10
0

... ) при условии нормативного финансирования бюджетных услуг привлекательно для органично развивающихся ДОУ и весьма выгодно для развития системы дошкольного образования в целом. Кроме того, для совершенствования системы управления дошкольным образованием города Иркутска считается возможным внедрение независимой системы оценки качества. Функции муниципальной системы независимой оценки качества: 1. ...

Скачать
120437
26
15

... экономической сферах, в обеспечении национальной безопасности и укреплении институтов государства. Именно «социальный заказ» общества и государства будет определять направления развития и изменения системы образования России в первом десятилетии 21 века»[7]. Конкретное же видение состояния и перспектив развития всей системы образования РФ и ее отдельных уровней отражено в документе «Федеральная ...

Скачать
26323
6
0

... позволяют добиться эффективной организации работы подчиненных. Заключение Проделанная работа позволила сделать выводы, что основными документами, регулирующими деятельность Отдел образования администрации Онгудайского района, являются: -  Конституцией Российской Федерации; -  Федеральным законом «О системе государственной службы Российской Федерации»; -  Федеральным законом «О ...

0 комментариев


Наверх