Задачи по теме "Логические выражения"
В обычной школьной и вузовской практике учащимся и студентам предлагаются для решения те задания, которые представлены в задачниках или составлены преподавателем. Однако усвоение материала будет более осознанным, если предоставить ученикам возможность самостоятельно разработать и решить задачи на указанную тему. Здесь появляется возможность дать волю фантазии, выдумке, сделать какие-то нестандартные ходы. Всё это идёт на пользу делу.
В настоящей публикации представлены наиболее удачные задачи по теме "Логические выражения и их запись на языке Pascal", которые были составлены студентами. Задание они получили в следующей формулировке: "Составить высказывание, содержащее переменные, которое в зависимости от их значений принимает значение TRUE или FALSE. Записать соответствующее логическое выражение.". Тема "Логические выражения" является очень важной при изучении программирования как в школьном, там и вузовском курсе. Зачастую она остается незаслуженно обойденной, в то время как именно по этой причине учащиеся затрудняются правильно построить логическое выражения, являющееся условием в развилке или цикле. Потому подобного рода задания позволяют акцентировать внимание на указанной проблематике и лучшей степени подготовить учащихся к изучению тем "Развилка", "Циклы".
Что касается моего задания, то следует отметить, что некоторые студенты подошли к его выполнению формально, предложив полные аналоги задач из учебников, но были и своего рода находки. Ниже приведены сами задания и соответствующие им логические выражения.
1. Сумма цифр заданного четырёхзначного числа N превосходит произведение цифр этого же числа на 1.
N Div 1000 + N Div 100 Mod 10 + N Mod 100 Div 10 + N Mod 10 - 1 =
(N Div 1000) * (N Div 100 Mod 10) * (N Mod 100 Div 10) * (N Mod 10)
2. Сумма двух последних цифр заданного трёхзначного числа N меньше заданного K, а первая цифра N больше5.
(N Div 10 Mod 10 + N Mod 10 < K) And (N Div 100 > 5)
3. Заданное натуральное число N является двузначным и кратно K.
(N >= 10) And (N <= 99) And (N Mod K = 0)
или
(N in [10..99]) And (N Mod K = 0)
4. Сумма двух первых цифр заданного четырёхзначного числа N равна произведению двух последних.
N Div 1000 + N Div 100 Mod 10 = (N Mod 100 Div 10) * (N Mod 10)
5. Каждая последующая цифра трёхзначного числа N, начиная со старшего разряда, больше предыдущей на 1.
(N Mod 10 - N Div 10 Mod 10 = 1) And (N Div 10 Mod 10 - N Div 100 = 1)
6. X — отрицательное целое число, делящееся на 3 нацело.
(X < 0) And (X Mod 3 = 0)
7. Заданы три положительных числа A, B, C. Эти числа являются сторонами равнобедренного треугольника.
(A + B > C) And (A + C > B) And (B + C > A) And
((A = B) Or (B = C) Or (A = C))
Для действительных A, B, C
(A + B > C) And (A + C > B) And (B + C > A) And
((Abs(A - B) < 1E-7) Or (Abs(B - C) < 1E-7) Or (Abs(A - C) < 1E-7))
8. Среди заданных целых чисел A, B, C, D есть хотя бы два чётных.
Ord(Not Odd(A)) + Ord(Not Odd(B)) + Ord(Not Odd(C)) + Ord(Not Odd(D)) >= 2
9. Прямоугольник с измерениями A, B подобен прямоугольнику с соответствующими измерениями C, D.
Abs(A / C - B / D) < 1E-7
10. Дробь A / B является правильной.
(A < B) And (B > 0)
11. Дано натуральное число N — некоторый год. Этот год является високосным.
(N Mod 4 = 0) And (N Mod 100 <> 0) Or (N Mod 400 = 0)
или
(N Mod 4 = 0) And Not((N Mod 100 = 0) Xor (N Mod 400 = 0))
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.comp-science.narod.ru/
Похожие работы
текстовых задач. Решая задачи, учащиеся приобретают новые математические знания, готовятся к практической деятельности. Задачи способствуют развитию их логического мышления. Большое значение имеет решение задач и в воспитании личности учащихся. Поэтому важно, чтобы учитель имел глубокие представления о текстовой задаче, о её структуре, умел решать такие задачи различными способами. Текстовая ...
... — f(x1,x2,x3,x4) = 3-йэтап—f(x1,x2,x3,x4)= что и требовалось получить. Проверить правильность проведенных преобразований можно при помощи правила склеивания. 3. Функционально полные системы логических функций. Анализ принадлежности переключательных функций замкнутым классам показывает, что существуют две переключательные функции f8 и f14, не принадлежащие ни одному классу. Согласно теореме ...
... , определяющее, как будет меняться параметр цикла. В операторе for сначала проверяется условие и если значение условия "истинно", то идёт выполнение тела цикла (блока операторов или простого оператора). Задание №3. «Массивы и подпрограммы» Результатом выполнения третьего задания должна быть программа, написанная с использованием подпрограмм – не менее 2 процедур и 1 функции. Задание ...
... 1 0 0 1 Si = ai*bi*Ci-1 ai*bi*Ci-1 ai*bi*Ci-1 ai*bi*Ci-1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 OO O1 11 1O 1 0 1 0 1 O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ci = ai*bi Ci-1*bi ai*Ci-1 Логическая схема ...
0 комментариев