Анализ моделей гардероба конкретного потребителя
Зрительные иллюзии в одежде
Корректировка телосложения с учетом зрительных иллюзий
ХУДОЖЕСТВЕННО – КОНСТРУКТОРСКИЙ АНАЛИЗ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ, ЭСТЕТИЧЕСКИХ И ЭРГОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗРАБАТЫВАЕМОГО ИЗДЕЛИЯ
Анализ направления моды
Основные акценты
Описание предлагаемых моделей
КОНСТРУИРОВАНИЕ
Конструктивное описание модели
Принципы конструирования одежды на полную фигуру
Пояснение к опорному конспекту
Расчет затрат на заработную плату
Определение предполагаемой цены изделия
Навигация
Пояснение к опорному конспекту
Исследование возможностей применения различных видов зрительных иллюзий в проектировании одежды для полных женщин
129722
знака
10
таблиц
13
изображений
5.2 Пояснение к опорному конспекту
Наклонные линии в одежде.
Самых удивительных превращений можно добиться с помощью диагональных линий. Их функция заключается в том, чтобы отвлекать внимание от проблемных участков фигуры.
В наклонных прямых гораздо больше движения, чем в вертикальных или горизонтальных. В одежде для полных существует определенная заинтересованность в использовании наиболее подвижных линий кроя, по которым взгляд скользит, а не останавливается на громоздких, объемных частях. Кроме того, наклонное или диагональное решение линий кроя, форм и расположения деталей, рисунка тканей является характерной чертой современного модного направления. Все это создает необходимую динамику, подвижность, что соответствует идее модного образного решения костюма.
Однако положение наклонных линий в костюме может быть различным, особенно, если их рассматривать по отношению к горизонтальным и вертикальным прямым в общем решении костюма. В связи с этим различно и наше зрительное восприятие объема.
Горизонтальные линии в одежде.
Горизонтальные членения в одежде, правильно указанные в пропорциях, могут зрительно удлинить фигуру, сделать ее стройнее. Своеобразными горизонтальными делениями, требующими особого решения костюма в зависимости от данного типа полной фигуры, являются: плечевой пояс, линия талии, линия бедер и низ изделия.
Постепенные плавные переходы горизонтальных делений в одежде содействуют впечатлению большей высоты. При запутанном и сложном соотношении промежутков, когда глазу нельзя двигаться с достаточной легкостью, высота как бы уменьшается.
Горизонталь, расположенная на месте наибольшего объема, зрительно еще больше его увеличивает. Так, в одежде для полных фигур верхнего типа следует очень осторожно пользоваться горизонтальными делениями кроя в верхней части фигуры, а для фигур нижнего типа – в нижней части.
Линии внешние и внутренние.
В любых моделях одежды присутствуют внешние и внутренние линии, которые способны либо скрыть недостатки фигуры, либо наоборот подчеркнуть. Рассмотрим оптическую иллюзию: линия А и В одинаковы, Х и У — также. Тем не менее фигура с линиями А и Х выглядит выше и стройнее, чем фигура с линиями В и У. Этот эффект можно объяснить уже известным нам схождением и расхождением диагональных линий.
А теперь представим эти линии в юбках — классической прямой или
сужающейся книзу и трапециевидного силуэта: в прямой юбке женщина формами будет казаться более стройной. Трапециевидная же юбка, напротив, сделает фигуру более грузной, тяжелой. Именно поэтому такие юбки противопоказаны женщинам с очень широкими бедрами. Пытаясь скрыть полноту бедер расширяющейся книзу юбкой, мы только подчеркнем ее.Опорный конспект позволяет учащемуся:
- глубже разобраться в изучаемом материале и легче его запомнить;
- грамотно и точно воспроизводить изученное;
- приводить в систему полученные знания;
Преподавателю:
- наглядно представить весь изучаемый материал учащимся;
- сконцентрировать внимание на наиболее трудных местах в материале; - перевести усвоенные знания в долговременную память;
- экономить время при опросе.
Одним из основополагающих принципов обучения является принцип наглядности. Еще Я.А. Коменский выдвинул “золотое правило дидактики”: “Все, что только можно, предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрения, слышимое – слухом. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами”. Наглядность в понимании Коменского связана с восприятием предметов (явлений) органами чувств. Наглядность есть свойство, особенность того психического образа объекта или явления, которое создается человеком в результате процессов восприятия, памяти, мышления и воображения; есть показатель простоты и понятности этого образа, и зависит наглядность образа от особенностей личности, от уровня развития ее познавательных способностей, от ее интересов и склонностей, от потребности и желания увидеть, услышать данный объект, создать у себя яркий, понятный образ данного объекта.
Модели опорного конспекта пройденного учебного материала используется для лучшего его осмысления и запоминания. Эти модели могут использоваться как опора для изложения соответствующего учебного материала (опорный конспект).
Плюсамиопорного конспекта является то, что в это средство обучение с помощью сокращенных символических записей можно поместить крупный блок изучаемого материала, в котором отражены подлежащие усвоению единицы информации, представлены различные связи между ними, а также введены знаки, напоминающие о примерах, опытах, привлекаемых для конкретизации материала.[28]
6 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА И РАСЧЕТ ЗАТРАТ
НА РАЗРАБОТКУ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
6.1 Общее положение
Важным значением для обоснования целесообразности проведения работ по разработке проекта является экономическая оценка и расчет затрат на разработку проекта.
В представленной дипломной работе произведен расчет затрат на разработку дипломной работы: «Использование зрительных иллюзий в художественном проектировании одежды для полных женщин». При проведении расчета учитывались как материально составляющая затрат, так и затраты на изготовление изделия [16].
В смету затрат на разработку проекта входят:
- затраты на заработную плату;
- затраты на машинное время;
- затраты на материалы и прочие расходы.
Похожие работы
... образное мышление, фантазию, совершенствует вкус и творческие способности, дает профессиональные навыки и знания для развития направления моды и моделирования одежды. Глава ІІ. Методические особенности обучения моделированию одежды студентов направления технологическое образование 2.1 Основные теоретические и практические сведения о моделировании и оформлении основы женского платья ...
... эмоционально-эстетическую выразительность через художественный образ человека в костюме. Творческим источником в разработке эскизов данной коллекции послужили произведения декоративно-прикладного искусства и народного творчества, мотивы природы, а также перспективные направления моды. При выборе творческих источников важным аспектом являлась возможность их интерпретации и правомерности их ...
... целевой и содержательной части проекта) можно судить об органичности программы, мере ее созидательности или разрушительности. Во-вторых, эти принципы составляют теоретическую основу технологии социокультурного проектирования, которая будет раскрыта в последующих разделах пособия. ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИЗА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ Основные дидактические единицы: Сущность и возможности проблемно- ...
... – юбка, даже если она лишь слегка выглядывает из-под объемного верхнего слоя одежды, зрительно удлиняет пропорции фигуры. 2.2 Создание коллекции моделей одежды как художественной системы Творческим источником в разработке коллекции моделей послужили исторические костюмы и архитектурные формы. Коллекция – это систематизированная совокупность моделей, построенная на согласовании и связи ...
0 комментариев