Игра "Кто хочет стать миллионером?"

10035
знаков
1
таблица
8
изображений

Кафедра системного анализа и управления

Курсовая работа

По технологии программирования

«Игра ‘Кто хочет стать миллионером?’»


Дубна, 2003


Оглавление

 

1. Введение

2. Постановка задачи

3.Теоретическая часть5

4. Описание программы.7

5. Блок-схема основной программы9

6. Блок-схема дополнительной процедуры7

7. Листинг программы

8. Вывод

9. Список литературы


1. Введение

Сегодня на нашем телевидении всегда можно увидеть множество развлекательных программ. К примеру, “Слабое звено”, “Поле чудес”. Все мы видели их и знаем, что они из себя представляют. Из всего этого множества я выбрал “Кто хочет стать миллионером?” в качестве предмета для написания курсовой работы. В телевизионном варианте выиграть миллион удавалось всего лишь нескольким людям. В её электронном аналоге сделать это не составить такого большого труда, но зато и игра идёт не на настоящие деньги. В любом случае, вы сможете отдохнуть, играя.


2. Постановка задачи

Разработать игру-аналог известной телевизионной передачи “Кто хочет стать миллионером?” с использованием программной среды Visual Basic и средств объектно-ориентированного программирования.

3.Теоретическая часть

При написании программы я пользовался такими элементами, как Form, TextBox, CommandButton, Line, ListBox, Label, Image.

Объект Form при организации проекта форма даётся по умолчанию. Её нет на стандартной панели управления. Однако форма также является объектом, у неё имеется свой набор свойств и событий. На панели управления имеется пиктограмма Add Form, добавляющая в проект ещё одну форму, а не создавая новый.

Для объекта CommandButton основное событие, связанное с ним, это Click(). После щелчка определённые действия, связанные с данной кнопкой, будут совершенны немедленно. С кнопками связаны не только события, но и свойства. В данной программе мы использовали свойство Enabled – делающее кнопку либо активной, либо неактивной. Данное свойство может принимать два значения – True или False. Также имеются свойства, отвечающие за положение кнопки на экране – свойства Top, расстояние между верхней стороной объекта и верхней границей контейнера, его содержащего, и Left, расстояние между левой стороной объекта левой границей контейнера, его содержащего.

Объект TextBox служит для вывода, ввода и редактирования текста. Для этого поля можно задавать различные шрифты, размеры букв, цвета, ограничивать количество вводимых букв. По умолчанию это поле содержит одну строку текста, однако этот режим можно изменить на многострочный. Также элемент обладает свойствами Top, Left, описанными выше для элемента CommandButton; свойством ForeColor, отвечающим за цвет вводимых букв.

Объект Line использовался в моей программе для различных оформительских целей. Обладает свойствами BorderColor – цвет данной линии, BorderStyle – внешний вид линии, BorderWidth – толщина линии, Visible – видимость объекта на форме.

Объект ListBox позволяет пользователю выбирать из списка одно или несколько значений. В любой момент в список можно добавить новые значения или удалить существующие. Если список не сможет отобразиться в заданном размере объекта целиком, то в поле списка автоматически добавляется полоса прокрутки.

Объект Image предназначен для отображения рисунков. В него можно поместить растровый рисунок в формате bmp, wmf, ico, gif. Можно выбрать режим отображения: или размеры рисунка изменятся до размеров заданного элемента Image, или элемент Image изменится до размеров рисунка. Image не позволяет рисовать и не допускает группировки объектов внутри себя.

Нельзя не упомянуть такие операторы языка, как условные операторы IF и CASE, операторы цикла WHILE и FOR. Оператор IF реализует алгоритм конструкции развилка и изменяет порядок выполнения операторов в зависимости от истинности или ложности некоторого условия. С помощью оператора CASE можно выбирать вариант действия из любого количества вариантов условий. Оператор цикла WHILE организует выполнение цикла, состоящего из любого числа операторов, с неизвестным заранее числом повторений. Выход из цикла осуществляется при ложности некоторого логического выражения. Оператор цикла FOR организует выполнение группы операторов определённое число раз. В моей программе используется также процедура Open…For для открытия файла для чтения.


4. Описание программы

Моя программа начинается с появление основного окна, в котором происходят все основные действия. Сначала пользователю предлагается ввести его имя, после чего начинается сама игра. Задаётся вопрос и предлагается 4 варианта. Вопрос случайным образом выбирается из четырёх возможных. Варианты ответа также берутся из файла и отображаются в списке из четырёх элементов. Также отображается сумма, которую игрок получает в результате правильного ответа. В случае правильного ответа, игроку задаётся следующий вопрос. По мере приближения к 15 вопросу, игрок набирает очки. Существуют две “несгораемые” суммы, равные 1000 и 32000. Означающие, что если игрок набрал эту сумму, то в случае дальнейшего неправильного ответа, он получает эту сумму, а не уходит ни с чем. Если игрок отвечает неправильно, то он проигрывает, выдаётся сообщение с указанием выигранной суммы. Для облегчения процесса игры существуют три подсказки – 50 на 50, звонок другу, помощь зала. Первая подсказка, 50 на 50, убирает из вариантов ответа два неправильных. Вторая, звонок другу, выдаётся пользователю предполагаемый правильный ответ. Третья, помощь зала, имитирует опрос зрителей с целью выявления варианта, набравшего большее число голосов. Каждая подсказка может быть использована один раз в процессе игры. Когда игрок отвечает правильно на последний пятнадцатый вопрос, он считается победителем и получает 1000000 очков, выдаётся сообщение о победе.

Также имеется возможность помощи игроку с целью разобраться с интерфейсом программы. При нажатии кнопки “Помощь” появляется новое окно, где указаны описания всех присутствующих в игре элементов. Что должно облегчить понимание процесса игры.

Внешний вид формы представлен на Рис.1. Так же на рисунке указаны пояснения к основным элементам интерфейса игры.


Скругленная прямоугольная выноска: Текущий счёт и несгораемая сумма
 
Скругленная прямоугольная выноска: ПодсказкиСкругленная прямоугольная выноска: Кнопка выхода из игрыСкругленная прямоугольная выноска: Варианты ответа

Рис.1. Вид рабочей формы


5. Блок-схема основной программы



7. Блок-схема дополнительной процедуры

Блок-схема алгоритма процедуры, обеспечивающей в игре подсказку “50 на 50”.

 


8. Листинг программы

 Sub GameQuestions(AnswerIsCorrect As Integer)

 Dim Questions(1 To 15, 1 To 4) As String

 Dim QuestionsMoney(1 To 15) As Long

 Dim Answers(1 To 15, 1 To 4) As String

 Dim Answer(1 To 4) As String

 Dim AnswersRight(1 To 15) As String

 Dim ChooseAnswer(1 To 4) As String

 Dim I As Integer, J As Integer, Imass As Integer, Jmass As Integer

 Dim np As Integer, fp As Integer, Score As Long, Unburned As Long

 Dim BuferSTR As String

 Randomize

 If AnswerIsCorrect = 2 Then

I = 1

End If

 If AnswerIsCorrect = 1 Then

I = LabelQuestionI.Caption + 1

End If

 If I = 0 Then

WinLooseLine1.Visible = 1

WinLooseLine2.Visible = 1

WinLooseLine3.Visible = 1

WinLooseLine4.Visible = 1

LabelWinLoose.Visible = 1

LabelWinLoose.Caption = "Вы ответили неверно ! Ваш выигрыш: " & LabelUnburned.Caption & " денег !"

I = 1

EndGame 0

End If

 If I = 16 Then

WinLooseLine1.Visible = 1

WinLooseLine2.Visible = 1

WinLooseLine3.Visible = 1

WinLooseLine4.Visible = 1

LabelWinLoose.Visible = 1

LabelWinLoose.Caption = "Поздравляю, " & TextNameInput.Text & ", вы выиграли миллион денег !"

Score = 1000000

LabelScoreTitle.Caption = Score

LabelScore.Caption = Score

EndGame 0

 Else

 J = Rnd * 3 + 1

 Open "C:\VB\KursKY\quemon.txt" For Input As #1

 For Imass = 1 To 15

 Line Input #1, BuferSTR

 QuestionsMoney(Imass) = BuferSTR

 Next Imass

 Close #1

Open "C:\VB\KursKY\que.txt" For Input As #1

 For Imass = 1 To 15

 For Jmass = 1 To 4

 Line Input #1, BuferSTR

 Questions(Imass, Jmass) = BuferSTR

 Next Jmass

 Next Imass

 Close #1

Open "C:\VB\KursKY\answ.txt" For Input As #1

 For Imass = 1 To 15

 For Jmass = 1 To 4

 Line Input #1, BuferSTR

 Answers(Imass, Jmass) = BuferSTR

 Next Jmass

 Next Imass

 Close #1

Open "C:\VB\KursKY\answrig.txt" For Input As #1

 For Imass = 1 To 15

 Line Input #1, BuferSTR

 AnswersRight(Imass) = BuferSTR

 Next Imass

 Close #1

 BuferSTR = AnswersRight(I)

 np = 1

 fp = 1

 ChooseAnswer(1) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 0)

 np = np + Len(ChooseAnswer(1)) + 1

 ChooseAnswer(2) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 0)

 np = np + Len(ChooseAnswer(2)) + 1

 ChooseAnswer(3) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 0)

 np = np + Len(ChooseAnswer(3)) + 1

 ChooseAnswer(4) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 1)

If AnswerIsCorrect = 1 Then

Score = QuestionsMoney(I - 1)

LabelScore.Caption = Score

If Score = 1000 Or Score = 32000 Then

Unburned = Score

LabelUnburned.Caption = Unburned

End If

End If

 LabelQuestionI.Caption = I

 LabelQuestionJ.Caption = J

 QuestionNumber.Caption = "Вопрос " & I & " | " & QuestionsMoney(I) & " денег"

 LabelScoreTitle.Caption = "Счёт: " & Score

 LabelQuestion.Caption = Questions(I, J)

BuferSTR = Answers(I, J)

 np = 1

 Answer(1) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 0)

 np = np + Len(Answer(1)) + 1

 Answer(2) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 0)

 np = np + Len(Answer(2)) + 1

 Answer(3) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 0)

 np = np + Len(Answer(3)) + 1

 Answer(4) = SplitAnswers(np, BuferSTR, 1)

 AddItemsToList Answer(1), Answer(2), Answer(3), Answer(4)

 Choose1.Caption = Answer(1)

 Choose2.Caption = Answer(2)

 Choose3.Caption = Answer(3)

 Choose4.Caption = Answer(4)

 ChooseRight.Caption = ChooseAnswer(LabelQuestionJ.Caption)

End If

End Sub


9. Вывод

Мной была написана программа на языке программирования Visual Basic, были использованы методы объектно-ориентированного программирования, также использовалась работа с файлами. Программа позволяет игроку проверить свои знания в совершенно разных областях.


10. Список литературы

1.   Мазный Г.Л., Прогулова Т.Б. Методическое пособие к курсовому проектированию по высшей математике и информатике. - Дубна: Международный университет природы, общества и человека “Дубна”, 1996.

2.   О.И.Мельникова, А.Ю.Бонюшкина. Учебное пособие по Технологии программирования. – Дубна: Международный университет природы, общества и человека “Дубна”, 2001.


Информация о работе «Игра "Кто хочет стать миллионером?"»
Раздел: Информатика, программирование
Количество знаков с пробелами: 10035
Количество таблиц: 1
Количество изображений: 8

Похожие работы

Скачать
73241
0
0

... к композиции, тогда, по мысли В. Олешко, следует отметить превалирование сюжета над фабулой (56). «Фабула – это то, что было на самом деле, сюжет – то, как узнал об этом читатель» (55, с.137). Продолжая мысль Олешко, при игровом способе подаче информации «фабула чаще всего служит лишь материалом для сюжетного оформления, поэтому журналист вполне допускает в этом случае информационные и временные ...

Скачать
41518
0
0

... и всю ночь кидали камнями в окна деканата. И чем всё это закончилось? И на рассвете вперёд Уходит рота солдат, Чтобы Отчизне служить, Им так помог деканат! "Утомленные солнцем" (Сочи) 2. Вербальные средства создания комического в играх КВН Данная часть работы содержит анализ языковых средств создания комического в играх КВН последних лет (2001 - 2004 гг.), и в отдельные пункты выделяются ...

Скачать
183307
10
16

... что качественные изменения в экспериментальной группе выше, чем в контрольной. Результативность проведенной работы по развитию познавательных процессов младших школьников с использованием игр очевидна и представлена в линейных диаграммах 1 - 6. Таким образом, игра – эффективное средство развития познавательных способностей детей в младшем школьном возрасте.         Диаграмма 1. ...

Скачать
9554
1
0

... №973а 7. Подведение итогов. Итог: изучили новые формулы суммы и разности кубов (фронтальный опрос по формуле разложения суммы и разности кубов). 8. Выставление и комментирование оценок. Внеклассный урок для 7 класса Игра «Кто хочет стать миллионером? « Цель: 1) расширить кругозор учащихся; 2) повысить их интеллект, общую культуру; 3) развитие интереса к изучению математики. Ход ...

0 комментариев


Наверх