ЭССЕ

Экономическая теория
Особая сложность объекта изучения; Замедленный рост при недогрузке мощностей; Олигополистическая сверхприбыль ниже монополистической Пороховский А. XXI век и экономическая теория: мировые тенденции и российская История российского рубля Естественные монополии и их значение для российской экономики Емцов Р.Г., ЛукинМ.Ю. Микроэкономика. — М.: ДИС, 1997. — Гл. 13 Экономика: Учебник/ Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 14, 16 Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. — М.: Юристъ, 2002. — Гл. 15 ЛОГИКА КУРСА ЭССЕ ЭССЕ Опишите предысторию денег ЭССЕ ТЕСТЫ ЭССЕ ТЕСТЫ ЭССЕ ЭССЕ ЭССЕ Опишите динамический аспект положения фирмы-монополистического конкурен- ЭССЕ ЭССЕ ЭССЕ ЭССЕ ТЕСТЫ ЭССЕ ЭССЕ Современная российская практика и международный опыт........................................... 33 Графики, плакаты и диаграммы готовятся заранее Приватизация и ее особенности в России
331160
знаков
170
таблиц
3
изображения

3. ЭССЕ

48


A. Что важнее: пушки или масло?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Экономическая теория утверждает, что все точки на кривой производственных
возможностей являются Паретто-оптимальными. То есть каждая из комбинаций
пушки/масло считается наилучшей. Почему экономисты так странно определяют
понятие оптимума?

•     Роль ограниченности ресурсов в экономике и необходимость выбора.

•     Существует ли объективно оптимальная пропорция производства благ? В частно­
сти, согласились ли бы вы с тезисом «Масло важнее пушек» в канун Второй миро­
вой войны? Или с обратным постулатом «Пушки важнее масла» для СССР конца
70-ых годов (эпоха ввода войск в Афганистан)?

•     Какая пропорция пушек и масла нужна современной России?

•     Если пропорции производства должны быть разными в разных ситуациях, то как
определить, оптимальны ли они в конкретном случае?

•     Продумайте эту же проблему для пары «потребительские товары — инвестицион­
ные товары». Можно ли предложить для этого случая критерий выбора самого
лучшего их сочетания?

Б. Существуют ли три отдельных фундаментальных проблемы экономики или все они сводятся к одной?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Обдумайте, влияет ли ответ на вопрос «Что производить?» на решение вопроса
«Для кого производить?». Есть ли обратное влияние решения вопроса «Для кого
производить?» на проблему «Что производить?»? Связаны ли вопросы «Что про­
изводить?» и «Как производить?»? Рассмотрите и другие парные взаимосвязи всех
трех фундаментальных вопросов экономики.

•     Существует ли среди трех фундаментальных вопросов экономики главный? Мно­
гие социалистические концепции, например, в явной или неявной форме исходят
из того, что главным является вопрос «Для кого производить?». Сформулируйте
свое отношение к такому подходу.

•     Не являются ли три фундаментальных вопроса внешними проявлениями какой-то
более общей проблемы? Попробуйте ее сформулировать.

B. Объективно ли экономическое знание?

•     Можно ли четко разграничить нормативный и позитивный подходы к экономике?
Ведь рекомендации по проведению той или иной экономической политики (нор­
мативный подход) всегда базируются на определенном понимании фактического
состояния экономики (позитивный подход).

•     С другой стороны, существует и обратная взаимосвязь. Представления о том, как
должна выглядеть «идеальная экономика» (нормативный подход), сами влияют на
оценку реальной экономики страны (на позитивный подход). Приведем пример.
Сторонник социального равенства неизбежно увидит в современной России раз­
дираемую имущественным расслоением страну, возможно, стоящую на пороге ги­
гантских потрясении, и предложит соответствующую программу преобразований
(например, перераспределение доходов с помощью государства). Сторонник либе-

49


ральнои экономики увидит в том же расслоении источник сильной мотивации и зачатки здорового предпринимательства. Его рекомендации будут противополож­ными (например, сократить вмешательство государства в экономику).

•     Как известно, экономическая теория не является точной наукой. В частности, она
не может (в отличие, скажем, от астрономии) делать точные количественные пред­
сказания. Как, в таком случае, можно проверить экономические теории? Не явля­
ются ли они бездоказательными?

•     Способен ли в этих условиях честный исследователь сохранить объективность
(личные симпатии или антипатии мешают непредвзятому взгляду на вещи, а про­
верка теорий путем проверки сделанных на их основе предсказаний затруднена)?
И не является ли вся экономическая теория искаженной и политизированной кар­
тиной мира, созданной в угоду определенным слоям или классам общества?

•     Способны ли методы экономической теории снизить риск необъективности?

•     Может ли здесь помочь история? или статистика? другие дисциплины?

Г. Свободное эссе по вводным проблемам курса (истории экономической науки, ее предмета, метода, связи с другими дисциплинами). Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ

ЭКОНОМИКИ

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое «экономическая система»?

2.     Какова взаимосвязь понятий «экономическая система» и «цивилизация»?

3.     Какие типы цивилизаций вы знаете? Что служит решающим признаком для выде­
ления того или иного типа цивилизации?

4.     Назовите главные черты традиционной цивилизации.

5.     Какие основные черты присущи социалистической цивилизации? В чем ее сильные
и слабые черты? Дайте прогноз дальнейших перспектив социалистической цивили­
зации.

6.     Есть ли что-то общее между традиционной и социалистической цивилизациями?

7.     Назовите определяющие черты рыночной цивилизации. Все ли они одинаково
важны по вашему мнению? Какова роль отношений собственности в рыночной
системе?

8.     Сравните рыночную и социалистическую цивилизации.

9.     В чем состоит суть формациоиного подхода к анализу общественно-экономических
систем?

10.   В чем заключаются специфические черты чистого капитализма, смешанной и пе­
реходной экономик? Каковы плюс и минусы развития России по каждой из этих
моделей общества?

11.   В чем состоят достоинства и недостатки рыночной системы? Как усилить первые
и ослабить вторые?

12.   Какие факторы производства вы знаете?

50


13. Перечислите основные субъекты экономики и опишите их роль.

Б. Опишите взаимосвязи основных черт рыночной экономики

На приведенной ниже схеме в виде прямоугольников схематически изображе­ны основные черты рыночной экономики. Соедините стрелками те черты, которые, на ваш взгляд, являются взаимосвязанными. Подпишите на стрелках характер влияния одной черты на другую. Например, черта А «порождает» (стрелка с соответствующей надписью) черту Б, которая, в свою очередь, «противодействует» (надпись на стрел­ке) черте В и т.д.


Личный (корыст-ный) интерес


Частная собст­венность



Свобода предприни­мательства


Суверенитет потребителя



Роль государства


Принцип «невиди­мой руки»


Конкуренция


Рынок и цены как меха­низм саморегуляции

2. ТЕСТЫ

ТЕСТ

Обоснование

1. Исходным критерием разграничения типов экономических систем служит:

а) темпы экономического роста; Ь) используемые технологии и уровень благосостоя­ния членов общества; с) способ ответа на три фундаментальные проблемы экономической жизни; d) эффективность использования редких ресурсов; е) степень социальной справедливости.

2. В конкурентной рыночной экономике при про­изводстве и распределении продукта приоритет отдается интересам:

51


a)

государства;
b) продавцов;
c) покупателей;
d) производителей;
e) общества.

3.

Фактором производства не является:

a) капитал;
b) земля;
c) деньги;

Ф

предпринимательские способности;

e)

труд.

4.

Способность рыночной экономики к саморегу-

лированию объясняется:

a)

умением предпринимателей верно оценивать объ-
ем и динамику рынка;

b)

значительной степенью правительственного вме-
шательства;

c)

развитием политической демократии;

d)

конкурентным механизмом, действующим на ос-
нове цен, прибылей и убытков;

e)

координацией деятельности крупнейших фирм (в
современных условиях).

5. К числу преимуществ, которыми обладала плановая экономика, можно отнести:

а) быстрый технический прогресс и внедрение изо­бретений; Ь) широкий выбор потребительских товаров; с) определение цен на большинство товаров госу­дарственными органами и связанная с этим деше­визна; d) отсутствие безработицы и небольшая социальная дифференциация населения; е) эффективное использование ресурсов.

6. Модель кругооборота ресурсов, продуктов и до­хода показывает, что главную роль в экономике выполняют:

а) рынки факторов производства; Ь) рынки потребительских товаров; с) производители (фирмы); d) взаимодействие всех сегментов данной модели; е) потребители.

7. К экономическим функциям государства в ры­ночной экономике не относятся:

а) антимонопольное регулирование;

52


b) обеспечение общественными благами; с) определение цен на продукты и ресурсы; d) перераспределение доходов; е) достижение макроэкономической стабилизации.

8.

Экономическую систему в современной России

можно определить как:

a) рыночную экономику;
b) смешанную экономику;
c) переходную экономику нового типа;

Ф

переходную экономику;

e)

рыночную экономику нового типа.

9. Экономика является смешанной, если:

а) существует полная свобода конкуренции ("laissez faire"); b) не завершился процесс перехода к рынку от тра­диционной или социалистической экономики; с) государство обладает монопольным правом на собственность и предпринимательскую деятель­ность; d) действия рыночных сил дополняются государст­венным регулированием; е) преобладает смешанная (частная с участием госу­дарства) форма собственности.


Информация о работе «Экономическая теория»
Раздел: Экономика
Количество знаков с пробелами: 331160
Количество таблиц: 170
Количество изображений: 3

Похожие работы

Скачать
22857
0
0

... "большую" экономическую теорию. Пути решения проблемы Какими же конкретными чертами должно отличаться ориентированное на подготовку экономистов-практиков обучение экономической теории? Выделим три момента, представляющихся нам наиболее важными. 1 Явно выраженная (эксплицитная) демонстрация роли экономической теории в качестве методологической основы эффективной практической деятельности. ...

Скачать
19692
0
0

... дальше и подвергают сомнению саму предпосылку о максимизирующем полезность поведении экономического человека, предлагая его замену принципом удовлетворительности. В соответствии с классификацией Трэна Эггертссона представители этого направления образуют собственное направление в институционализме – Новую институциональную экономику, представителями которой можно считать О. Уильямсона и Г. Саймона ...

Скачать
26016
0
0

... для производства различных товаров и распределения их в целях потребления в настоящем и будущем между различными людьми и группами общества" (1992 г., с.7). 4. Метод экономической теории Первая задача современной экономической науки состоит в том, чтобы описать, проанализировать и объяснить динамику экономических процессов, происходящих в производстве, при распределении произведенного продукта ...

Скачать
54492
0
0

... на нелинейных и неустойчивых процессах, характеризующих поведение некоторых экономико-математических моделей [13]. Отметим, что количество исследований, применяющих синергетическую парадигму, резко возросло за последние годы. Похоже, что экономическая наука прошла своеобразную "точку бифуркации" и стремительно осваивает новый гносеологический подход. В этом плане заслуживают внимания работы Е.А. ...

0 комментариев


Наверх