Линии задержки

4449
знаков
0
таблиц
8
изображений
1. Экспериментальная часть 1.1 Задания к лабораторной работе

Рассчитать параметры ИЛЗ на звеньях типа k, с такими данными: мкс, мкс,  Ом. Тип импульса - прямоугольный. В Sym Power Systems построить модель.

Количество звеньев типа к определим по формуле (1.1).

. (1.1)

При заданных параметрах tЗ=27 мкс, tФ=0,1=9с, n=5,71. С учетом округления в большую сторону n=6.

Индуктивность звена определим по формуле (1.2).

. (1.2)

В соответствии с вариантом RН=30 Ом, тогда L=0,000126Гн=0,126 мГн.

Емкость звена определим по формуле (1.3).

. (1.3)

В соответствии с вариантом RН=30 Ом, тогда С=0,14*10-6Ф=0,14мкФ.

Смоделируем прямоугольный импульс с длительностью фронта tФ=0,1=9мкс, для этого пропустим прямоугольный импульс через апериодическое звено с постоянной времени Т, которую определим из формулы (1.4).

, (1.4)

,

.

Учитывая, что время фронта для импульса прямоугольной формы 9с, подставим:

,

 (мкс).

С учетом рассчитанных параметров элементов синтезирована электрическая принципиальная схема, приведенная на рисунке 1.1

Рисунок 1.1 - Схема электрическая принципиальная для исследования ИЛЗ на звеньях типа k для количества звеньев п

Произвести моделирование схемы и получить графики входных и выходных напряжений при tФ=0.05tИ; tФ=0.1tИ; tФ=0.5tИ.

Для tФ=0.05tИ и tФ=0.5tИ воспользоваться той же схемой (рис.1.1), что и для tФ=0.1tИ. В соответствии с формулой (1.4) при tФ=0.05tИ=4.5 мкс постоянная времени Т=0.85 мкс, а при tФ=0.5tИ=45 мкс постоянная времени Т=8.5 мкс.

3. Принять tФ=0.1tИ, произвести моделирование схемы и получить графики входных и выходных напряжений при при количестве звеньев 2n; n; 0,5n.

Схемы для количества звеньев 2n=12 и для 0.5n=3 приведены на рисунках 1.2 и 1.3 соответственно.

Рисунок 1.2 - Схема электрическая принципиальная для исследования ИЛЗ на звеньях типа k для количества звеньев 2n

Рисунок 1.3 - Схема электрическая принципиальная для исследования ИЛЗ на звеньях типа k для количества звеньев 0.5n


2. Экспериментальные исследования 2.1 Исследование ИЛЗ на звеньях типа k

Ход работы.

1. Рассчитала параметры ИЛЗ на звеньях типа k. Произвела моделирование схемы при tФ=0.05tИ; tФ=0.1tИ; tФ=0.5tИ и получила графики входных и выходных напряжений (рис.2.1 - 2.3).

2. Приняла tФ=0.1tИ, после чего произвела моделирование электрической принципиальной схемы в Sym Power Systems при количестве звеньев 2n, n, 0,5n (рис.1.1-1.3) и получила графики входных и выходных напряжений, представленных на рисунках 2.4-2.6

005tф

Рисунок 2.1 - Графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из п звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса при tФ=0.5tИ


1

Рисунок 2.2 - Графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из п=6 звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса при tФ=0.1tИ

05tф

Рисунок 2.3 - Графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из п звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса при tФ=0.05tИ


2n

Рисунок 2.4 - Графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из 2п звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса

1

Рисунок 2.5 - Графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из п звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса


05n

Рисунок 2.6 - Графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из 0.5п звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса


Выводы

В ходе данной лабораторной работы я изучила принципы моделирования цепей, содержащих индуктивные элементы и цепи с самоиндукцией в пакете Sym Power Systems на примере искусственных линий задержки, определение их характеристик и параметров и представление их в графическом виде.

В Sym Power Systems смоделировала схемы ИЛЗ при воздействии прямоугольного импульса при различных значениях tФ, а также при различных значениях п (рис.1.1-1.3). Построила графики входного и выходного напряжения ИЛЗ, состоящие из п звеньев типа k при входном воздействии прямоугольного импульса при различных tФ (рис.2.1-2.3), а также при различных п (рис.2.4-2.6).

Построив графики можно сделать вывод, что, чем больше время фронта tФ относительно времени импульса tИ, то тем меньше время задержки t3, а также большее количество звеньев типа k используется в ИЛЗ. Следовательно, чем больше звеньев типа k, то тем больше время задержки t3.

Также можно сделать вывод о том, как влияет длительность фронта на искажение выходного сигнала: чем больше длительность фронта, тем меньше искажение выходного сигнала относительно входного прямоугольного импульса.


Информация о работе «Линии задержки»
Раздел: Коммуникации и связь
Количество знаков с пробелами: 4449
Количество таблиц: 0
Количество изображений: 8

Похожие работы

Скачать
16455
1
2

... ложных сигналов к амплитуде задержанного сигнала; 5) температурный коэффициент задержки, определяемый зависимостью скорости распространения упругих волн в звукопроводе от температуры. 2. Физические основы работы линий задержки на ПАВ Работа различных приборов пьезоэлектроники основана на пьезоэлектрическом эффекте, который был открыт в 1880 г. французскими учеными братьями П. Кюри и Ж. Кюри ...

Скачать
8914
0
9

... . Главным этапом при расчёте ЛЗ является конструирование передаточной функции, удовлетворяющей заданным требованиям. После этого осуществляется выбор схемы реализации и расчёт элементов цепи.   2.         Линии задержки на фазовых звеньях   У этого типа ЛЗ полностью снимается проблема АЧХ. Действительно, ОПФ фазового звена имеет вид Следовательно,   Решая задачу синтеза ЛЗ на ...

Скачать
41192
0
5

... :   2.4 Расчет энергетического потенциала Энергетическим потенциалом радиолинии называется отношение средней мощности сигнала к спектральной плотности шума, пересчитанное ко входу приемника. В задании курсового проектирования задана линия с расстоянием между приемником и передатчиком 200 км. Зададимся, что это линия Земля - управляемый объект. Линия связи подобного типа предназначена для ...

Скачать
85054
10
6

... для выработки рекомендаций по их коррекции.   2.2. Цель, задачи исследования Цель исследования – выявление эффективности влияния различных приемов на процесс коррекции конструктивной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического и речевого развития. Задачи исследования: 1. Выявить особенности конструктивной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой ...

0 комментариев


Наверх